Тематическое планирование (изобразительное искусство)

№ п/п

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Кол-во

часов

Дата

Планируемая

Фактическая

Искусство в твоём доме (8 ч.)

1 – 2

Твои   игрушки (создание формы, роспись)

Характеризовать и эстетически оценивать разные виды игрушек, материала, из которых они сделаны. Понимать и объяснять единство материала, формы и украшения. Создавать выразительную пластическую форму игрушки и украшать её.

2 ч.

3

Посуда у тебя дома

Характеризовать связь между формой, декором посуды и её назначением. Выделять конструктивный образ и характер декора в процессе создания посуды.

1 ч.

4

Мамин платок

Наблюдать за конструктивными особенностями орнаментов и их связью с природой. Воспринимать и эстетически оценивать разнообразие вариантов росписи ткани на примере платка. Составить простейший орнамент при выполнении эскиза платка.

1 ч.

5

Обои и шторы  у тебя дома

Понимать роль цвета и декора в создании образа комнаты. Обретать опыт творчества и художественно-практические навыки в создании эскиза обоев или штор для определенной комнаты.

1 ч.

6

Твои книжки

Понимать роль художника и Братьев – Мастеров   в создании книги. Отличать назначение книг, оформлять обложку иллюстрации.

1 ч.

7

Поздравительная открытка (декоративная закладка)

Понимать роль художника и Братьев – Мастеров   в создании форм открыток изображений на них.

1 ч.

8

Труд художника для твоего дома. Обобщение темы

Участвовать в творческой обучающей игре, организованной на уроке в роли зрителей, художников, экскурсоводов

1 ч.

Искусство на улицах твоего города (7 ч.)

9

Памятники архитектуры

Учиться видеть архитектурный образ, образ городской среды. Воспринимать и оценивать эстетические достоинства старинных и современных построек родного города. Изображать архитектуру своих родных мест, выстраивая композицию листа.

1 ч.

10

Витрины на улицах

Фантазировать, создавать творческий проект оформления витрины магазина. Овладевать композиционными и оформительскими навыками в процессе создания облика витрины магазина.

1 ч.

11

Парки, скверы, бульвары

Изобразить парк или сквер. Овладевать приемами коллективной творческой работы в процессе создания общего проекта.

1 ч.

12

Ажурные ограды

Фантазировать, создавать проект ажурной решетки.

1 ч.

13

Фонари на улицах и в парках. Новогодний фонарик

Изображать необычные фонари. Придумывать свои варианты фонарей для детского праздника. Наблюдать за разнообразием форм новогодних фонарей, конструировать новогодние игрушки-фонари. Работать в группе.

1 ч.

14

Удивительный транспорт

Видеть, сопоставлять, объяснять связь природных форм с инженерными конструкциями. Изображать разные виды транспорта.

1 ч.

15

Труд художника на улицах твоего города. Обобщение темы

Участвовать в занимательной образовательной игре в качестве экскурсовода.

1 ч.

Художник и зрелище (9 ч.)

16

Художник в театре (цирке)

Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Придумывать и рисовать эскиз театрального костюма. Изображать с использованием гуаши самого интересного в театре (цирке).

1 ч.

17

Образ театрального героя

Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и объяснять роль театрального художника в создании образа театрального героя.

1 ч.

18

Театральные маски

Сравнивать объекты, видеть в них интересные выразительные решения.

Конструировать выразительные и острохарактерные маски к театральному представлению или празднику.

1 ч.

19

Театр кукол

Создавать и оформлять театральных кукол из различных материалов

1 ч.

20

Театральный занавес

Создавать яркие выразительные проекты.

1 ч.

21

Афиша и плакат

Создавать эскиз афиши к спектаклю.

Осваивать навыки лаконичного декоративно-обобщенного изображения.

1 ч.

22

Театральная программа

Создавать эскиз программы к спектаклю или цирковому представлению. Овладевать навыками коллективного художественного творчества.

1 ч.

23

Праздник в городе

Использовать художественные материалы, передавать настроение в творческой работе.

1 ч.

24

Школьный карнавал. Обобщение темы

Придумывать и создавать оформление к школьным и домашним праздникам.

1 ч.

Художник и музей (7 ч.)

25

Музеи в жизни города

Понимать и объяснять роль художественного музея. Иметь представления  о самых разных видах музеев. Изображать музеи искусств.

1 ч.

26

Картина – особый мир. Картина-пейзаж

Рассуждать о творческой работе зрителя, о своем опыте восприятия произведения искусства. Рассматривать и сравнивать картины – пейзажи. Изображать пейзаж по представлению.

1 ч.

27

Картина-натюрморт. Жанр натюрморта

Воспринимать картину – натюрморт как своеобразный рассказ о человеке – хозяине вещей, о времени, в котором он живёт, его интересах. Изображать натюрморт по представлению с ярко выраженным настроением (радостное, праздничное, грустное).

1 ч.

28

Картина-портрет

Рассказывать об изображенном на картине человеке. Создавать кого-либо из хорошо знакомых людей по представлению, используя выразительные возможности цвета.

1 ч.

29

Картины исторические и бытовые

Беседовать о картинах исторического и бытового жанра. Рассказывать, рассуждать   о наиболее понравившихся картинах. Изображать сцену из повседневной жизни людей.

1 ч.

30

Скульптура в музее и на улице. Музеи архитектуры

Сопоставлять изображение на плоскости и объемное. Наблюдать за скульптурой и её объемом. Рассуждать, эстетически относиться к произведению скульптуры, объяснять значение окружающего пространства для восприятия скульптуры, роль скульптурных памятников. Называть виды скульптуры, материалы, которыми работает скульптор. Лепить фигуру человека или животного, передавая выразительную пластику движения. Рассказывать о древних  архитектурных памятниках. Изображать соборы и церкви.

1 ч.

31

Художественная выставка. Обобщение темы

Участвовать в организации выставки детского художественного творчества, проявляя творческую активность. Проводить экскурсии по выставке детских работ.

1 ч.

Резервные уроки (4 часа)

32

1 ч.

33

1 ч.

34

1 ч.

35

1 ч.