kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по изобразительной деятельности 1-б класс

Нажмите, чтобы узнать подробности

Программа предназначена для обучающихся 1 класса с умственной отсталостью умеренной степени и составлена с нагрузкой 3 часа в неделю, что составляет 99 часов в год.

Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по изобразительной деятельности 1-б класс»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

__________________________________________________________

141607, Московская обл., г. Клин, ул. Трудовая, д.18 8 (496)249-00-55; 8(496)247-68-02



УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_________Ю.Е. Модина

«____» _____ 2016 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительной деятельности

1-б класс




Учитель: Терещенко Екатерина Константиновна









г. Клин – 2016

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительная деятельность» составлена на основании Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15).


Программа предназначена для обучающихся 1 класса с умственной отсталостью умеренной степени и составлена с нагрузкой 3 часа в неделю, что составляет 99 часов в год.


Для реализации данной программы используется учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Технология. Ручной труд». 1 класс. Авторы: Л.А. Кузнецова. С-Пб. Просвещение, 2015 г.


Изобразительная деятельность занимает важное место в работе с ребенком с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР. Вместе с формированием умений и навыков изобразительной деятельности у ребенка воспитывается эмоциональное отношение к миру, формируются восприятия, воображение, память, зрительно-двигательная координация. На занятиях по аппликации, лепке, рисованию дети имеют возможность выразить себя как личность, проявить интерес к деятельности или к предмету изображения, доступными для них способами осуществить выбор изобразительных средств. Многообразие используемых в изобразительной деятельности материалов и техник позволяет включать в этот вид деятельности всех детей без исключения. Несмотря на то, что некоторые дети с ДЦП не могут использовать приемы захвата кисти, карандаша, они могут создать сюжет изображения, отпечатывая картинки штампами или выдувая краску на трафарет. Разнообразие используемых техник делает работы детей выразительнее, богаче по содержанию, доставляет им много положительных эмоций.


Программа по изобразительной деятельности включает три раздела: «Лепка», «Рисование», «Аппликация». Во время занятий изобразительной деятельностью необходимо вызывать у ребенка положительную эмоциональную реакцию, поддерживать и стимулировать его творческие устремления, развивать самостоятельность. Ребенок обучается уважительному отношению к своим работам, оформляя их в рамы, участвуя в выставках, творческих показах. Ему важно видеть и знать, что результаты его творческой деятельности полезны и нужны другим людям. Это делает жизнь ребенка интереснее и ярче, способствует его самореализации, формирует чувство собственного достоинства. Сформированные на занятиях изобразительной деятельности умения и навыки необходимо применять в последующей трудовой деятельности, например, при изготовлении полиграфических и керамических изделий, изделий в технике батик, календарей, блокнотов и др.


Цели и задачи учебного предмета.

Соотнесены с общими целями основной программы по обучению и воспитанию данной категории учащихся.

В соответствии с назначением основной целью изучения изобразительного искусства является «вооружение» учащихся предусмотренной программой кругом знаний, умений и навыков которые будут являться прочной основой для дальнейшего обучения этому предмету и овладения доступными профессионально-трудовыми навыками и способствовать полноценному всестороннему развитию личности.

Исходя из цели, в процессе изучения учебного предмета решаются следующие задачи:

  • Овладение знаниями элементарных основ рисунка.

  • Формирование навыков рисования по образцу, по обводке и инструкции.

  • Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения.

  • Развитие пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного.

  • Воспитание интереса и любви к искусству.


Виды активных методов и форм обучения.

В процессе обучения используются различные виды деятельности: учебная, игровая.

формы – уроки, внеклассные занятия, текущая самостоятельная работа по выполнению разных видов заданий.

методы – совместные действия ребенка и взрослого, действия по подражанию, действия по образцу, по словесной инструкции, словесные, наглядные, практические, игровые.

Наряду с вышеназванными ведущи­ми методами обучения используются и другие: демонстра­ция, наблюдение, упражнения, беседа.


2. Планируемые результаты


Учащиеся должны знать:

  • основные цвета;

  • основные формы – круг, квадрат, прямоугольник, шар, куб, конус;

  • правила рисования мелом, карандашами, фломастерами и различными видами красок – акварелью, гуашью;

  • правила смешивания основных цветов для получения составных цветов;

  • понятие узор, как совокупность одинаковых элементов, чередующихся в определённом порядке;

  • приёмы работы с различными материалами и инструментами;

  • названия и назначение инструментов.


Учащиеся должны уметь:

  • правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от пространственного распо­ложения изображаемого;

  • самостоятельно размещать изображение отдельно взято­го предмета посередине листа бумаги;

  • ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;

  • правильно распределять величину изображения в зави­симости от размера листа бумаги;

  • анализировать с помощью учителя строение предмета;

  • рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);

  • различать и называть цвета и их оттенки;

  • пользоваться шаблонами и трафаретами;

  • штриховать и раскрашивать изображения с помощью карандашей;

  • узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художе­ственных картин характерные признаки времен года, пере­даваемые средствами изобразительного искусства;

  • анализировать свой рисунок с помощью учителя, отме­чать в работе достоинства и недостатки;

  • ориентироваться в задании;

  • проводить анализ образца изделия:

  • выделять и называть конструктивные части изделия;

  • уметь планиро­вать предстоящую работу:

  • выполнять последовательно увеличивающееся число действий (по подражанию, образцу, словесной инструкции);

  • определять предстоящую знакомую трудовую опе­рацию (с помощью педагога, самостоятельно);


3. Содержание учебного предмета

Лепка.

Узнавание (различение) пластичных материалов: пластилин, тесто, глина. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: стека, нож, скалка, валик, форма, подложка, штамп. Разминание пластилина (теста, глины). Раскатывание теста (глины) скалкой. Отрывание кусочка материала от целого куска. Откручивание кусочка материала от целого куска. Отщипывание кусочка материала от целого куска. Отрезание кусочка материала стекой. Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура). Катание колбаски на доске (в руках). Катание шарика на доске (в руках).

Аппликация.

Узнавание (различение) разных видов бумаги: цветная бумага, картон, фольга, салфетка и др. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений, используемых для изготовления аппликации: ножницы, шило, войлок, трафарет, дырокол. Сминание бумаги. Отрывание бумаги заданной формы (размера). Сгибание листа бумаги пополам (вчетверо, по диагонали). Скручивание листа бумаги. Намазывание всей (части) поверхности клеем. Выкалывание шилом: прокол бумаги, выкалывание по прямой линии, выкалывание по контуру. Разрезание бумаги ножницами: выполнение надреза, разрезание листа бумаги. Вырезание по контуру. Сборка изображения объекта из нескольких деталей. Конструирование объекта из бумаги: заготовка отдельных деталей, соединение деталей между собой.

Рисование.

Узнавание (различение) материалов и инструментов, используемых для рисования: краски, мелки, карандаши, фломастеры, палитра, мольберт, кисти, емкость для воды. Оставление графического следа. Освоение приемов рисования карандашом. Соблюдение последовательности действий при работе с красками: опускание кисти в баночку с водой, снятие лишней воды с кисти, обмакивание ворса кисти в краску, снятие лишней краски о край баночки, рисование на листе бумаги, опускание кисти в воду и т.д. Освоение приемов рисования кистью: прием касания, прием примакивания, прием наращивания массы. Выбор цвета для рисования. Получение цвета краски путем смешивания красок других цветов.


4. Тематическое планирование


п/п

Название тематического раздела

Кол-во часов

Лепка.

10

Аппликация (работа с бумагой).

25

Рисование.

50

Работа с природным материалом.

7

Работа с нитками.

7

ИТОГО:

99

  1. Календарно-тематическое планирование




п/п



Тема урока

Дата проведения по плану

Дата фактическая

  1. четверть – 26 часов

Вводное занятие. «Человек и труд».

01.09


Рисование. Сортировка палочек по цвету. Составление узоров по показу учителя.

02.09


Работа с пластилином. Аппликация из пластилина «Яблоко».

05.09


Работа с природным материалом. Составление коллекции из листьев.

08.09


Работа с природным материалом. Аппликация из листьев «Бабочка».

09.09


Рисование. Составление из палочек букв А, О, М, У (по возможности – называние).

12.09


Работа с бумагой. Складывание из бумаги треугольника «Ёлочка».

15.09


Рисование. Упражнение в правильном удержании кисти. Рисование мокрой кистью на доске.

16.09


Работа с бумагой. Складывание из бумаги квадрата «Стаканчик для игрушки «Поймай пуговицу»».

19.09


Рисование. Правила пользования акварельными красками. Упражнение в пользовании кистью и акварельными красками. Рисование акварелью полос разной длины.

22.09


Работа с бумагой. Складывание из бумаги прямоугольника «Наборная линейка».

23.09


Рисование. Нахождение краски по заданию учителя.

26.09


Работа с пластилином. Раскатывание пластилина «Домик», «Ёлочка».

29.09


Рисование. Раскрашивание геометрических фигур по заданию учителя.

30.09


Рисование. Раскрашивание ладошек акварельными красками.

03.10


Работа с пластилином. Скатывание шара «Помидор», «Огурец».

06.10


Рисование. Рисование акварелью по влажному листу.

07.10


Рисование. Смешение основных цветов, синего и жёлтого, красного и жёлтого.

10.10


Работа с бумагой. Вырезание ножницами по прямым и кривым линиям круга и квадрата.

13.10


Рисование. Рисование осенних листочков.

14.10


Работа с бумагой. «Геометрический орнамент из квадратов».

17.10


Рисование. Отпечатки листочков красками.

20.10


Работа с бумагой. «Парусник из треугольников»

21.10


Рисование. Рисование листочков и ягод рябины.

24.10


Работа с пластилином. Вытягивание одного конца столбика «Морковь», «Свёкла», «Репка».

27.10


Работа с пластилином. Разминание, скатывание, сплющивание шара. «Пирамидка из четырёх колец», «Грибы».

28.10


2 четверть – 22 часа

Работа с природным материалом. Поделка из еловых шишек «Ёжик».

07.11


Рисование. Декоративное рисование. Салфеточка прямоугольной формы.

10.11


Работа с бумагой. Аппликация из обрывных кусочков бумаги «Осеннее дерево».

11.11


Рисование. Рисование орнамента по образцу.

14.11


Работа с бумагой. Складывание фигурок из бумаги «Открытка со складным цветком».

17.11


Рисование. Декоративное рисование. Праздничные флажки.

18.11


Работа с природным материалом. Наклеивание засушенных листьев на подложку «Листопад».

21.11


Работа с природным материалом. Аппликация из засушенных цветов и листьев «Букет из листьев».

24.11


Рисование. Рисование в полосе узора из веточек ели.

25.11


Работа с пластилином. Прищипывание пластилина «Цыплёнок».

28.11


Рисование. Рисование по шаблону. Огурец.

01.12


Рисование. Рисование по шаблону. Морковь.

02.12


Рисование. Композиция на тему «Овощи».

05.12


Работа с бумагой. Приёмы резания ножницами по прямым вертикальным линиям. Игрушка «Бумажный фонарик»

08.12


Рисование. Рисование по шаблону. Яблоко.

09.12


Рисование. Рисование по шаблону. Груша.

12.12


Рисование. Композиция на тему «Фрукты».

15.12


Работа с бумагой. «Декоративная веточка».

16.12


Рисование. Рисование снежных хлопьев (акварель).

19.12


Работа с бумагой. Приёмы резания ножницами по прямым наклонным линиям «Флажки».

22.12


Работа с бумагой. «Бумажный цветок».

23.12


Рисование. Рисование на тему «Новогодняя ёлочка»

26.12


3 четверть – 30 часов

Рисование. Рисование на тему «Снежная баба».

09.01


Работа с пластилином. Лепка многодетальных фигурок «Котик».

12.01


Рисование. Рисование в полосе узора из геометрических фигур.

13.01


Работа с бумагой. Резание ножницами по изогнутым линиям «Листочки».

16.01


Рисование. Рисование связки воздушных шаров.

19.01


Работа с бумагой. Сминание и скатывание бумаги «Ветка рябины».

20.01


Рисование. Составление в полосе узора для закладки.

23.01


Работа с бумагой. Аппликация «Цветы в корзине».

26.01


Рисование. Рисование в полосе узора из больших и маленьких кругов.

27.01


Рисование. Рисование в полосе узора из кругов и треугольников.

30.01


Работа с нитками. Наматывание ниток «Клубок ниток».

02.02


Рисование. Рисование листочков по обводке.

03.02


Рисование. Рисование в полосе узора из листочков.

06.02


Работа с нитками. Изготовление изделия из ниток «Бабочка», «Кисточка».

09.02


Рисование. Рисование узора для открытки к дню 8 Марта.

10.02


Работа с бумагой. Аппликация «Фрукты на тарелке».

13.02


Рисование. Рисование по замыслу «Что бывает круглое».

16.02


Работа с бумагой. Аппликация «Снеговик», «Гусеница».

17.02


Работа с бумагой. Игрушка «Цыплёнок в скорлупе» (из четырёх овалов).

27.02


Работа с бумагой. Приёмы сгибания бумаги «Пароход».

02.03


Рисование. Рисование треугольников от руки на доске и листе.

03.03


Рисование. Рисование квадратов от руки на доске и листе.

06.03


Работа с бумагой. Приёмы сгибания бумаги «Стрела».

09.03


Рисование. Рисование конфетти (примакивание).

10.03


Рисование. Рисование веточки мимозы.

13.03


Работа с бумагой. Плоскостное конструирование «Плетёный коврик из полос бумаги».

16.03


Рисование. Рисование предметов по трафарету.

17.03


Работа с бумагой. Объёмное конструирование «Птичка».

20.03


Рисование. Рисование пирамидки по обводке.

23.03


Работа с бумагой. Аппликация «Самолёт в небе».

24.03


4 четверть – 21 час

Рисование. Декоративное рисование. Деление круга на равные части.

06.04


Работа с пластилином. Изготовление изученных букв из пластилина.

07.04


Работа с природным материалом. Конструирование из травы и пластилина «Ёжик»

10.04


Рисование. Рисование птичек примакиванием ладони.

13.04


Рисование. Рисование дождика.

14.04


Работа с бумагой. Коллективная аппликация «Букет цветов».

17.04


Рисование. Рисование узора в квадрате с опорой на образец.

20.04


Рисование. Рисование узора в круге с опорой на образец.

21.04


Работа с нитками. Упражнения по вдеванию нитки в иглу.

24.04


Рисование. Рисование аквариума с рыбками.

27.04


Работа с нитками. Приёмы шитья «Шитьё по проколам».

28.04


Рисование. Рисование ёжика.

04.05


Работа с бумагой. Открытка к 9 мая.

05.05


Работа с нитками. Шитьё по готовым проколам геометрических фигур.

11.05


Рисование. Рисование салюта.

12.05


Рисование. Рисование травки.

15.05


Рисование. Рисование зайчика.

18.05


Рисование. Рисование одуванчиков.

19.05


Работа с нитками. Раскрашивание внутри контура.

22.05


Рисование. Рисование по замыслу «Здравствуй лето».

25.05


Работа с нитками. «Вышивание по проколам» (вертикальным, горизонтальным, наклонным линиям).



СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания ШМО

учителей старших классов

от 31.08.2016 г. № 1

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР

_________ Е.В. Павлова




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по изобразительной деятельности 1-б класс

Автор: Терещенко Екатерина Константиновна

Дата: 25.09.2017

Номер свидетельства: 429696

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Рабочая программа учителя начальных классов: требования ФГОС НОО. "
    ["seo_title"] => string(73) "rabochaia-proghramma-uchitielia-nachal-nykh-klassov-triebovaniia-fgos-noo"
    ["file_id"] => string(6) "143186"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1418471702"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Рабочие программы для 2 класса "
    ["seo_title"] => string(34) "rabochiie-proghrammy-dlia-2-klassa"
    ["file_id"] => string(6) "144348"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1418708597"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Рабочая программа  внеурочной деятельности    социального направления  «Моя первая клумба»  2 – 3 классы "
    ["seo_title"] => string(109) "rabochaia-proghramma-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-sotsial-nogho-napravlieniia-moia-piervaia-klumba-2-3-klassy"
    ["file_id"] => string(6) "114009"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1411209215"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "Рабочие программы по ИЗО, математике, технологии, русскому языку, чтению, окружающему миру"
    ["seo_title"] => string(93) "rabochiieproghrammypoizomatiematikietiekhnologhiirusskomuiazykuchtieniiuokruzhaiushchiemumiru"
    ["file_id"] => string(6) "336280"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1467027416"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Программа неурочной деятельности "
    ["seo_title"] => string(38) "proghramma-nieurochnoi-dieiatiel-nosti"
    ["file_id"] => string(6) "196100"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1427996803"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства