kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ты? эпопеясы

Нажмите, чтобы узнать подробности

 24:02.2015 ж

?аза?стан тарихы

 9 А сынып

Саба? та?ырыбы:

  «Ты? эпопеясы», 1954-1965 жж. республикада?ы ?о?амды?-саяси ?мір, «Хрущев жылымы?ы»

О?ытуды? ма?саты:

Ты? игеру кезіндегі жалпы ?аза?стан?а сипаттама жасау, ?айшылы?тарын ашу, ма?ызын шы?ару. Ты? игеру салдарын ай?ындау, т?сіндіру.

Сілтеме:

 http://kk.wikipedia.org/wiki

О?у н?тижелері:

1.Жа?а та?ырып ж?нінде т?сінік ?алыптасады.

2.Берілген та?ырыпты ма?ынасы мен мазм?нын т?сінеді.

3. Ж?ппен ж?не ?з бетінше ж?мыс істеу белсенділігі артады.

4.О?ушы ?зойын еркін,сыни т?р?ыдан ойлай отырып,жеткізе ж?не талдай алады.

5.Ал?ан білімдерін т?жірибеде ?олдана алады.

К?тілетін н?тиже: 

1950-60 ж ауыл шаруашылы?ында ?алыптас?ан жа?дай, ты? жерлерді жаппай  игеру, ты?ны? ал?аш?ы табыстары мен н?тижелері, салдарлары, демографиялы? ахуалды? шиленісуі, ?аза? тілі мен ?лтты? м?дениетті? ауыр жа?дайы, мал шаруашылы?ыны? жайы ж?нінде пайымдай алады.

Саба?та ?олданылатын материалдар:

интерактивті та?та,бейнеролик, флипчаттар,т?сті ?аламдар,А4 ?а?азы,стикерлер.

?амтылатын модульдер:

 1-модуль о?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сіл.

2-модуль сыни т?р?ыдан ойлау.

3-модуль ба?алау.

4-модуль АКТ-ны пайдалану.

Дерек к?здері:

 ?аза?стан тарихы. 9-сынып.. Б.Ая?ан. М.Ш?ймерденова

Жатты?улар:

Блум таксанономиясы.

1.Білу.  Кластер ?дісі бойынша.

2.Т?сіну.М?тінмен ж?мыс.

3.?олдану. К.Попперді? форматы

4.Талдау. Ойлан, тап!» ойыны

 5.Жина?тау.«?ш с?ра?» ?дісі.

?адамдар:

1.?йымдастыру кезе?і.

2.?й тапсырмасын тексеру.

3.Интерактивті та?тамен ж?мыс.

4.Топпен ж?мыс.

5.Рефлексия.

6.Ба?алау.

Тапсырмалар:

?йге тапсырма.   Ты? игеру та?ырып?а эссе-шы?арма жазу. Сонымен ?осымша Ж?бан Молда?алиевті? «ты? атты ай?ас мекені» ; М.Е.Довжукты? « Бір к?н бір жыл?а те? » атты шы?армасн іздеп о?у.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ты? эпопеясы »



24:02.2015 ж


Қазақстан тарихы_

9 А сынып


Сабақ тақырыбы:

«Тың эпопеясы», 1954-1965 жж. республикадағы қоғамдық-саяси өмір, «Хрущев жылымығы»

Оқытудың мақсаты:

Тың игеру кезіндегі жалпы Қазақстанға сипаттама жасау, қайшылықтарын ашу, маңызын шығару. Тың игеру салдарын айқындау, түсіндіру.

Сілтеме:

http://kk.wikipedia.org/wiki

 

Оқу нәтижелері:

1.Жаңа тақырып жөнінде түсінік қалыптасады.

2.Берілген тақырыпты мағынасы мен мазмұнын түсінеді.

3. Жұппен және өз бетінше жұмыс істеу белсенділігі артады.

4.Оқушы өзойын еркін,сыни тұрғыдан ойлай отырып,жеткізе және талдай алады.

5.Алған білімдерін тәжірибеде қолдана алады.

Күтілетін нәтиже:


1950-60 ж ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай, тың жерлерді жаппай игеру, тыңның алғашқы табыстары мен нәтижелері, салдарлары, демографиялық ахуалдың шиленісуі, қазақ тілі мен ұлттық мәдениеттің ауыр жағдайы, мал шаруашылығының жайы жөнінде пайымдай алады.

Сабақта қолданылатын материалдар:

интерактивті тақта,бейнеролик, флипчаттар,түсті қаламдар,А4 қағазы,стикерлер...

Қамтылатын модульдер:


1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл.

2-модуль сыни тұрғыдан ойлау.

3-модуль бағалау.

4-модуль АКТ-ны пайдалану.

Дерек көздері:

Қазақстан тарихы. 9-сынып. . Б.Аяған. М.Шәймерденова

Жаттығулар:

Блум таксанономиясы.

1.Білу. Кластер әдісі бойынша.

2.Түсіну.Мәтінмен жұмыс.

3.Қолдану. К.Поппердің форматы

4.Талдау. Ойлан, тап!» ойыны

5.Жинақтау.«Үш сұрақ» әдісі.

Қадамдар:


1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

3.Интерактивті тақтамен жұмыс.

4.Топпен жұмыс.

5.Рефлексия.

6.Бағалау.

Тапсырмалар:

Үйге тапсырма. Тың игеру тақырыпқа эссе-шығарма жазу. Сонымен қосымша Жұбан Молдағалиевтің «тың атты айқас мекені» ; М.Е.Довжуктың « Бір күн бір жылға тең » атты шығармасн іздеп оқу.








Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті


Сәлемдеседі,оқушылардың көңіл-күйлерін сұрап,бүгінгі сабаққа сәттілік тілей отырып, сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнатады.

Орындарынан тұрып сәлемдеседі,сабаққа дайындалып отырады.

Топтық жұмыс

Тақырыпқа байланысты дидактикалық материалдарды пайдаланып оқушыларды үш топқа бөледі.

Дидактикалық материалдар бойынша бөлініп отырады.Топтың басшысы тағайындалады.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті


Үй тапсырмасының дайындық дәрежесін білу жалпы өтілген материалдар бойынша сұрақ жауап арқылы диалог әдісі қолданылады. Мотивациялық кезен Оқушылар, қай кезең тарихын меңгеріп жатырмы?.

Балалар, біздер соғыстан кейінгі ауыл шаруашылығының дамуын сараладық, ал бүгінгі сабағымыздың барысында 1940-60 жылдарға қатысты түйіткілді оқиғаларды еске түсіріп, тың эпопеясын қорытындылаймыз.

«Сәйкесін тап» Шарты: Әр топтан кезекпен оқушылар шығып, тарихи ұғымдар мен тұлғаларды мәнін ашатын мәтінмен бағыттаушы арқылы байланыстыру

1. Кәсіподақ А) Әміршіл-әкімшіл, жоғарыдан төменге қарай

басқаратын иерархиялық құрылым

2. Е.Бекмаханов Ә) Партия нұсқауымен жұмыс жүргізетін

республиканың жоғары мемлекеттік органы

3. Компартия Б) Тәрбие жұмысын жүргізу, социалистік жарыстар

ұйымдастыру, бұқараның тұрмыс жағдайына қарап

көмектесетін ұйым

4. Ю. Домбровский В) Екпінді құрылыстарға, ірі кәсіпорындардың

салынуына, тың игеруге үлес қосқан ұйым

5.Өнеркәсіптің «Б» тобы Г) Қазақстанды тастап кетуге мәжбүр болған

жазушы

6. Кеңес Ғ) КОКП-ның ХХ съезінен кейін ақталған

мемлекеттік қайраткер

7. Комсомол Д) 25 жыл бас бостандығынан айрылған ғалым

8. С.Сейфуллин Е) 1954 жылғы Қазақстан КП ОК І хатшысы

9. Өнеркәсіптің «А» тобы Ж) Тұтыну тауарларын өндіру

10. П.Пономаренко З) Өндіріс құралдарын өндіру

Жалпы тың игеру жұмысын Кеңес үкіметі неліктен қолға алды деп ойлайсыздар? Бейнеролик көрсету.

Оқушылар ой қорыту жасап түйіндейді .

ІІІ. Жаңа тақырып

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.Білу.

«Сен білесің бе?»

Шарты: 1+2+3=? Есебінің жауабын тауып, мәнін ашу;

I топ

1.Егіске күш малын пайдалану қай уақытқа дейін орын алды?

2.Мал шаруашылығын дамыту жоспары қашан қабылданды?

3.Тың игеруге қатысты мәселелер одақ деңгейінде қашан талқыланды?

II топ

1.Тың игеру туралы шешім қашан қабылданды?

2.Тыңды жаппай игеру Қазақстанның неше облысында жүзеге асырылды?

3.КОКП-ның І хатшысы Н.С.Хрущев неше жыл ел биледі?

III топ

1.1954+6-7//1953; Одақ көлемінде талқылау, Сталин өлімі

2.Тың игеру кезінде Қазақстанға қанша адам тұрақты тұру үшін көшіп келді?

3.Ауыл шаруашылығын дамытудың экстенсивті жолы. Топырақ эрозиясы, мал шаруашылығына зияны тиюі,

Әр топ берілген сұрақтарды талқылайды, кластер әдісі бойынша қорғайды.


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

2.Түсіну.

ІІІ. Шығармашылық сайыс

Шарты: Тың эпопеясына қатысты қосымша деректерді презентациялау

Уақыты: 6 минут

Әр топ бойынша презентация қорғайды.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

3.Қолдану.


Оқушылар қалай ойлайсындар? Қазақстан үшін тың игеру керек болды ма, пайдасы немесе зияны қандай. Астық мәселені шешу үшін басқа жолдар болды ма....

«Қазақстан үшін тың игеру – пайдалы ма зиянды ма?»

(1954-1960-ші жж.)

К.Поппердің форматы бойынша ойынға екі топ қатысады, әр топта үш спикер,тайм-кипер, арбитр және дауыс құқығы бар қатысушылар.Жақтаушы және даттаушы топтар тағайындау

1-топ Қазақстан үшін тың игеру – пайдалы, пайдасын ашу. 2-топ Қазақстан үшін тың игеру – пайдассіз, зиянын ашу.

Пікірталас откеннен кейін, эксперт тобынын әр топқа бағаларды беру, жақсы және нашар жақтарды ашу:

I кезен 1 топ. – ақталау 2 топ. – жоққа жығару 2 адам. (2мин) 2 адам. (2 мин) II кезен 1 топ қосымша мәліметтер, жоққа шығару 2 топ қосымша мәліметтер, жоққа шығару III кезен 1 топ жоққа шығару, қорытынды бекіту 2 топ жоққа шығару, қорытынды бекіту 3 топ–Сот. Топтардың мәлімметтеріне талдау жасау. Әрбір топтың келтірген мәліметтеріне, жауаптарына баға беру. Мәліметтерді толықтыру жұмысы. 10 мин.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

4.Талдау.


Мәліметтерді бекіту үшін: тапсырма «Ойлан, тап!» ойыны Көрсеткіштерді сөйлету тапсырылады

6,5 млн 9,4 млн

25 млн

2 млн 20 млн

1 млрд

Берілген тапсырмалар арқылы сұрақтарға жауап береді.Топтан бір оқушы шығып қорғайды.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті


5.Жинақтау.


«Үш сұрақ» әдісі.

Тың және тыңайған жерлерді игеру

тақырыбы бойынша әр оқушы үш сұрақ қойып ,оны тексереді.

Оқушылар дайындалған сұрақтарға жауап қайтарады,сол жауап бойынша бір-бірін бағалайды.

Мұғалімнің іс-әрекеті «Тың игеру қазақ халқының әлеуметтік-экономикалық және мәдени өміріне үлкен өзгеріс әкелді»

«Нан болса, ән де боладыЛ.И.Брежнев

«Осыдан жарты ғасыр бұрын мемлекеттен үлкен қаржы бөлініп, Кеңес Одағының түкпір-түкпірінен Қазақстанға тың игеру үшін көптеген адамдар келді. Әрине, үлкен іс кемшіліксіз болмайды. Бірақ, ең негізгісі, қазір қазақстандықтардың дастарханында нан мол. Дүкеннен таңдағанымызды сатып аламыз, тыңның басты құндылығы, міне осында». Н.Ә.Назарбаев

Оқушының іс-әрекеті

Рефлексия.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы ойларын білу үшін жүргізу Не таңқалдырды? Неге?

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын екі түрлі түсіндірмелі күнделікке жазады.

Бағалау.

Топтық және дара бағалау. Оқушылардың күндеріктеріне смайликтер жабыстыру арқылы бағалау.

Топ басшысы бағалау арқылы өз тобының мүшелерін бағалайды.


Үйге тапсырма. Тың игеру тақырыбына эссе-шығарма жазу







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Ты? эпопеясы

Автор: Муханова Отебике Эсеновна

Дата: 07.04.2015

Номер свидетельства: 198611

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "М.?уезовты? "Абай жолы" роман-эпопеясы"
    ["seo_title"] => string(39) "m-uiezovtyn-abai-zholy-roman-epopieiasy"
    ["file_id"] => string(6) "269640"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450878451"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "М.Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы. Абай тұлғасы"
    ["seo_title"] => string(51) "m_uiezov_abai_zholy_roman_epopieiasy_abai_tu_lg_asy"
    ["file_id"] => string(6) "455240"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1517934079"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "М.Әуезов « Абай жолы » роман-эпопеясы. Абай тұлғасы"
    ["seo_title"] => string(53) "m_uiezov_abai_zholy_roman_epopieiasy_abai_tu_lg_asy_1"
    ["file_id"] => string(6) "455259"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1517936258"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "М.О.?уезовты? «Абай жолы» роман-эпопеясында?ы Абай ж?не ??нанбай образы. ?ке мен бала ?арым-?атынасы."
    ["seo_title"] => string(87) "mouiezovtynabaizholyromanepopieiasyndagyabaizhniekunanbaiobrazykiemienbalakarymkatynasy"
    ["file_id"] => string(6) "270717"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451236726"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "?аза? ?дебиеті. М?хтар ?уезовті? ?мірі мен шы?армашылы?ы. 8-сынып "
    ["seo_title"] => string(72) "k-azak-diebiieti-mu-khtar-uiezovtin-omiri-mien-shyg-armashylyg-y-8-synyp"
    ["file_id"] => string(6) "189915"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427048459"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства