Религия Древней Греции

Тема: Религия древних греков.

ЦЕЛИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Продолжить знакомство учащихся с миром

греческих Богов, выявляя их сферу деятельности и характер

взаимоотношений на Олимпе.

РАЗВИВАЮЩАЯ: Продолжить формировать навыки устной речи,

умение составлять ролевую самопризентацию, проявлять творчество,

Развитие ассоциативного мышления. Умение самостоятельно

письменно решать задания данные на уроке.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Побуждать интерес учащихся к истории Др.

Греции, как «колыбели европейской цивилизации». Стимулируя

творчество учащихся укрепить их стремление к самовыражению

и к росту самооценки своих способностей.

ЗАДАЧИ:

1. Закрепить знания учащихся о древнегреческом пантеоне Богов и мифов связанныхс ними.

2. Провести работу по дальнейшему развитию УУД, через систему письменных и устных заданий.

3. Стимулировать познавательный интерес учащихся по данной теме.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: Технология личностно-ориентированного развивающего обучение, ИКТ.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: Литература, ИЗО, музыка.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный.

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: коллективная.

СРЕДСТВА: ТСО, учебник История ДРЕВНЕГО МИРА 5 класс под ред. Годера, презентация по теме, оценочные карточки.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас на уроке присутствуют гости.

Представление гостей.

У вас есть возможность продемонстрировать уже полученные знания из истории Древнего мира, а так же культуру поведения на уроке.

(на партах лежат 2 карточки : зеленая и красная, они пригодятся нам в конце урока.)

1. Определение темы и задач урока. Проверка Д/З. Актуализация знаний.

Историю какой страны мы с вами сейчас изучаем? (Греции)

Давайте вспомним, где расположена Древняя Греция (на юге Балканского полуострова)

Мы продолжаем с вами путешествуете по страницам истории Древней Греции.

Предлагаю сыграть в игру «Путаница». Переставьте буквы в словах и у вас получатся понятия, которые помогут нам определить тему урока.

Слайд 1

МХРА, ГИБО, ЖЦЫРЕ

Как связанны все эти понятия между собой? (с верованиями людей)

След.СлайдЧто такое религия? ( Религия — это вера в сверхъестественное (богов, духов, души, идолов) и поклонение им.)

Почему у людей возникает вера в богов? (Потому что в древности люди не могли объяснить природные явления с научной точки зрения, рождение и смерть человека и поэтому придумывали богов)

О чём же пойдёт речь на уроке? Давайте определим вместе тему урока.

Формулирование темы: Говорят ребята, я вывожу слайд и тему записываем в тетрадь.

Итак, тема нашего урока «Религия древних греков».

О религии греков мы узнаем из каких источников? Правильно, из мифов.

Ребята, что будет нашей целью на уроке? (Продолжить изучение древнегреческой мифологии, закрепить знания о древнегреческом пантеоне богов)

Но прежде чем начать говорить о религии греков, давайте вспомним , каким богам поклонялись египтяне.

Слайды 6,7,8.

Называем богов египтян и что они олицетворяют.

Слайд 9 «У какого народа древности было единобожие?» (Евреи, бог Яхве.)

Слайд 10 «Что такое язычество» и след слайд пустой.

Итак, мы определили тему урока, вспомнили о религиях других стран, давайте попробуем сформулировать задачи, которые перед нами стоят на сегодняшнем уроке.

Озвучивание задач урока:

Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с богами древних греков, постараемся выявить, какие силы природы они отражали, и покровителями каких занятий считались.

О некоторых богах вам известно с прошлых уроков, некоторые из вас смотрели кино, мультфильмы по древнегреческой мифологии, все это нам поможет в работе на уроке.

Прежде чем мы откроем портал в эпоху древних греков нам необходимо получить специальный пропуск. Сейчас мы раскодируем дешифровку и если ответы будут верными, то мы будем допущены к познанию истории религии Древних греков.

1. Греческий поэт, автор двух знаменитых поэм (Гомер).

2. В какой поэме Гомера рассказывается о Троянской войне.(Иллиада)

3. Царь острова Итака (Одиссей)

4. Чудовищный свирепый пес с тремя головами и змеиным хвостом (Цербер)

5. Легендарный владыка Критского царства (Минос).

6. Предмет, явившийся причиной раздора между тремя богинями (яблоко).

7. Прославленный герой мифов о Троянской войне грек…(Ахиллес)

8. Сколько лет Одиссей возвращался домой? (10)

Итак, пропуск в портал истории религии Древгей греции мы получили. Приступим!

Сообщение ученика (Байдиченко Вера)

В начале, существовал лишь вечный, безграничный Хаос. Весь мир, бессмертные боги возникли из него. Его порождением были Уран (небо) и Гея (земля). От союза Урана и Геи родились Титаны. Старший из них Океан, младший – Кронос. Кронос сверг своего отца Урана. Но и ему предсказали гибель от рук своего сына. Испугавшись предсказания, Кронос стал поедать всех своих новорождённых детей. Но однажды его жена Рея, вместо сына отдала завёрнутый камень. Сын Кроноса Зевс вырос и низверг своего отца, освободил своих братьев и сестёр. Так на земле стало править следующее поколение богов. Три брата Зевс, Посейдон и Аид жили более 300 веков назад.

А сколько это будет, если перевести в года? (30 000 тыс. лет назад)

Где жили боги Древней Греции? Для ответа на этот вопрос необходимо прочитать первый абзац параграфа 28 на стр. 134. Читаем. 1 минута.

Слайд 11. Смотрим, что такое гора Олимп, как она выглядела. (5 нажатий)

Слайд 12. Пантеон богов.

Перед вами слайд, изображающий древнегреческих богов. Какие силы природы они олицетворяют, каким занятиям покровительствуют, мы сегодня и узнаем.

Для начала, давайте начертим таблицу в тетради.

Давайте заполним левую колонку Имена богов, опираясь на иллюстрацию учебника. Стр. 135. 2 мин.

Далее работа с текстом на стр. 136 – 138 , изучаем мифы и выписываем богов во вторую колонку. Возможно прочитать мифы по цепочке и далее в парах выписать во вторую колонку недостающий материал.

5-10 минут.

Слайд 13,14,15 смотрим, как изображались боги и проверяем заполнение таблицы.

Слайд 16 Сатиры и Нимфы.

Слайд 17и 18 о ком идет речь?? Только давайте дочитаем до конца и только потом ответим на этот вопрос…

Закрепление изученного на уроке

*Вспомните религию древних египтян. Чем же отличались представления об облике богов у египтян и у греков?

(египтяне изображали богов в виде животного или телом человека и головой животного)

* Почему греки называли своих главных богов олимпийскими?

*Как поделили свою власть над миром три бога – три брата? Как их звали? (Зевс, Аид, Посейдон).

Слайд 19 – оценка урока.

Ребята, перед вами ежат две карточки. Посовещайтесь в паре и выберите одну из них. Зеленую, если урок понравился и прошел интересно, вы узнали много нового; красную – если урок был не интересным, задачи не выполнениы, нового не узнали или узнали мало. Если ваши мнения расходятся, предлагаю каждому выбрать ту карточку, которую вы считаете нужной.

Оценки за урок. Озвучить оценки.

Домашнее задание. Параграф 28. Ответить устно на вопросы на стр. 138.

Спасибо за урок!! А сейчас мы все вместе спускаемся в раздевалку, и я провожаю вас домой.