Культура Казахстана в 18 в.

Цели урока:

– дать представление об особенностях развития образования и культуры в ХVIII в. в Казахстане, на основе изучения научных исследований зарубежных и русских ученых показать, какое значение имеют образование и культура в жизни человека;

– развитие познавательной активности, творческого воображения, умение брать на себя ответственность, принимать решения;

– воспитывать стремление к постоянному совершенствованию знаний, целеустремленность, жажду знаний.

Основные понятия: культура, наука, образование, цель царской администрации в области просвещения казахского

населения, отношение народа к просвещению, зарубежные исследователи, какое значение имели эти исследования для

изучения природных богатств Казахстана, развития экономики и культуры народа.

Ход урока

І. Орг. момент

ІІ. Опрос домашнего задания:

Проверка домашнего задания дает возможность проверить качество усвоения материала, какие пробелы имеются и принять меры для их устранения.

1. Проверить заполнение таблицы.

2. Охарактеризуйте характер современных торговых связей Казахстана с соседними государствами.

3 Какие вы знаете пословицы и поговорки, связанные с темой урока?

ІІІ. Изучения новой темы:

1. Научные исследования на территории Казахстана. Русские исследователи о Казахстане.

2. Зарубежные исследователи Казахстана.

3. Казахская литература.

4. Музыкальное искусство и айтысы.

5. Открытие школ в конце ХVIII в.

Вначале учитель может сказать, почему именно в это время начинается научное исследование Казахстана, при этом

отметить, какую цель ставила Россия в проведении данной реформы, какое значение для самого казахского народа имели эти исследования. Затем организовать практическую работу, цель которой не только развитие познавательного интереса учащихся, но и развитие творческих возможностей, навыков коллективной работы, умения выделять главное, аргументированно защищать свой проект, культура речи, умение выступать перед публикой.

Задание №1:

1. Прочитайте разделы параграфа «Научные исследования на территории Казахстана», «Труды И.К. Кириллова,                    В.Н. Татищева, П.И. Рычкова, И.Г. Андреева», «Зарубежные исследователи Казахстана» и заполните таблицу:

Авторы

Научный труд

О чем писали?

Значение

2. Охарактеризуйте роль российских ученых в изученииистории нашей страны в ХVIII в.

Задание №2:

1. Прочитайте разделы параграфа «Казахская литература», «Исторические рассказы», «Шежире» и заполните таблицу:

Имя автора

Где родился?

Название произведения

Тематика произведения

Какие произведения автора из курса «Казахская литература», вам знакомы?

Домбрист и поэт Байжигит

Хан Абылай (1711-1781)

Актамберды-жырау   (1675-1768)

Таттикара

Умбетей жырау                                    (1706-1778)

Бухар-жырау (1693-1787)

Тилеп Аспантайулы  (1757-1820)

Задание №3:

1. Подготовить сообщение об особенностях развития музыкального искусства казахов в конце ХVIII в.

План темы «Музыкальное искусство»:

– казахские музыкальные инструменты;

– песни, кюи, айтысы;

– знаменитые казахские исполнители.

Задание №4:

1. Прочитайте раздел «Открытие школ в конце ХVIII века». Составьте вопросы для коллективного обсуждения в

классе.

IV.  Закрепление:

1. Охарактеризуйте роль и значение научных исследований на территории Казахстана в ХVIII в.

2. Ученые каких стран исследовали Казахстан?

3. Назовите имена казахских акынов, жырау ХVIII в. Тематика их произведений.

4. Что вы можете сказать о развитии музыкального искусства у казахов в ХVIII в.?

V.  Домашнее задание:

1. Запишите в тетради родословную вашей семьи (шежире). Есть ли среди ваших предков известные бии, батыры, музыканты, лекари? Подготовьте небольшое сообщение о них.

2. Раскройте специфику исторического рассказа.