Конспект интегрированного урока казахский язык и история Казахстана

Этапы

Содержание

Очередность действий, оценивание

Орг.момент.

Создание коллаборативной среды

Учитель каз.яз. проводит эмоциональный настрой на урок на казахском, русском и английском языках

Сәлеметсіздерме! Отырыңдар!Бүгінгі сабағымыз

- интегралды сабақ. Қазір қазақ тілі мен тарихи сабағы басталады. Бұл сабақта қазақ және орыс тілдерінде жұмыс жасаймыз.

- Қане, балалар, сабақты бір-бірімізге жақсы тілек қазақ тілінде, орыс тілінде және ағылшын тілінде айтудан бастайықшы! Шеңберге тұрыңыздар.

(балалар бір-біріне тілек айтады)

Бес ал, жетістік, сәттілік тілеймін, быть внимательным на уроке, правильно отвечать на вопросы,

Оқушыларды топқа бөлу.

1топ- посуда 2топ- ножи

3топ-копье 4топ-серьга

Раздача оценочных листов.

(в конце урока поставить оценки участникам)

Учит.истории, казахского языка

Целеполагание

Учитель: на слайде мы видим ряд предметов. Можем ли мы назвать тему, по которой будем работать?

Какую цель поставим для себя?

****Жаңа сөздермен танысамыз, мәтінді оқимыз, сұрақтарға жауап береміз, өткен сөздерді қайталаймыз, тапсырмаларды орындаймыз.

Объявление темы на слайде №2

1 слайд

(без подписи) с предметами по теме

2 слайд

Повторение дз.

«Общая характеристика эпохи бронзы»

Раздаточный материал для групп:

1.особенности эпохи бронзы

2.назвать основные занятия людей

3.составить периодизацию эпохи бронзы

4.описать способы добычи руды

ОТВЕТ С МЕСТА 1 ОТ ГРУППЫ

3 слайд периодизация

НОВЫЙ МАТЕРИАЛ

Пар.19-20 «Андроновская кульура»

Индивидуальная работа

Задание: Контурные карты с таблицами,

-подписать на карте названия поселений андроновской культуры,

- обвести на карте общий ареал расселения

4 слайд

Общее расселение андроновцев

5 слайд

Задание с контурыми картами

6 слайд

Самопроверка на карте слайда

Вопрос учителя: нам необходимо понять чем занимались андроновцы, какое хозяйство вели.

Представьте, что вы археологи и наткнулись на поселение. По найденным находкам вам необходимо заполнить арх. лист и сделать выводы.

Работа в группах со словарем (перевод на каз.яз)

Задание: заполнить археологический лист раскопок

1 зернотерка, мотыга, серп, соха – земледелие-егін шаруашылығы

2 грузила от сети, глиняная посуда –рыбалка- балық аулау, гончарное ремесло - қолөнер

3 копье, ножи, топоры – охота - аңшылық

4 ювелирные изделия, удила – скотоводство-

мал шаруашылығы, тоқу қолөнер, зергерлік қолөнер

Участники групп называют конкретную вещь, для чего предназначена и делают в конце общий вывод

Стр.64-65

На слайде правильные слова (работа парами)

7 слайд

Ответы на вопросы после защиты

Сөздік жұмысы

Мәтінмен жұмыс

Балалар, көңіл күйіміз жақсы екен, ендіше сабақты жалғастырамыз. Қандай тақырып, екенің сендер маған айтып бересіндер, ол үшін мен сізге бір мәтін оқимын.

О чем говорится в тексте по истории? о жилище - қазақ тілінде баспана.

Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Жазылым.

Сөздік жұмысы.

Біз алдымен өткен сөздерді еске аламыз(сурет б/а)

кереге - раздвижная, решетчатая стена,

уық - купольные жерди, шаңырақ – купол или верхняя часть юрты , есік - дверь, бөлшек – часть,

киіз үй – юрта

Енді балалар, қазір біз мәтін бойынша жұмыс істейміз. Кезекпен оқимыз.

«Киіз үй»

Киіз үй – көшпелі халықтардың баспанасы. Ол – өте қолайлы. Киіз үй тез құрылып, тез жиналады.

Қыста жылы, жазда салқын болады. Киіз үй төрт бөлшектен тұрады. Олар – кереге, уық, шаңырақ, есік. Бөлшектер ағаштан жасалады.

Киіз үйдің негізгі бөлшегі – шаңырақ. Шаңырақ деген сөз «үй, отбасы» деген ұғым. Киіз үй қола дәуірінде пайда болған.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік елтаңбасы. Елтаңбаның орталық элементі шаңырақ. Шаңырақ бастауы - отбасы ошағын бейнелейді. 

Какой элемент юрты использован на гос.гербе РК?

25лет Независимости РК

Сергіту сәті (видеоролик)

8 слайд

Жилища в сравнении с юртой

Топқа бөліп сурет б/а

сөздерді айтып, қайталау.

Кезекпен оқу

Закрепление

Сравнительная таблица – похожи/разница

Салыстырмалы кесте

*похожи -ұқсастығы: жилище людей, тепло, двери, отверстие в вверху-шаңырақ

слайды

Рефлексия

Историческое домино: из карточек сложить ряд соответствующий андроновской культуре.

Киіз үйді құру үшін грамматикалық тапсырмаларды орындауға керек:

Фонетикалық талдау – кереге

Тәуелдеу – шаңырақ

Септеу – уық

Сөйлемдерді аяқта

Киіз үй - ең женіл ... . Киіз үйдің жүрегі - .... . Шаңырақ ұрпақтан – ұрпаққа берілетін .... .

Керекті сөздер: шаңырақ, баспана, мұра.

Собрать рисунок юрты

выполняя задания

Оценивание

Қорытынды

Заполнить листы оценивания

Ертеде қазақ халқының баспанасы не болған?

(киіз үй) 

1. Киіз үйді неден бастап құрады? (кереге)

2. Киіз үйдің ең жоғары бөлшегі не? (шаңырақ)

3.Шаңырақ пен керегені қосып тұратын бөлшек қалай аталады? (уық)

4.Қос босағадан және жарма беттен құралатын зат. (сықырлауық немесе есік)

Жылы жүзбен сіздермен жүздесейік,

Мектеп шаңырағында кездесейік.

Үйімізге қонағымыз келе берсін.

Тойлайтын думан бола берсін!

Қонақтарға тілек айту

Дом.задание

Пар.19-20 киіз үй туралы мәтіннің мазмұнын айтып беру, сурет салып келу