Конспект урока истории "Образование казахского ханства" 7 класс

Предмет: история средневекового Казахстана Класс:7 Дата:

Тема: Образование казахского ханства.

Цель: Формирование знаний учащихся о образовании единого государства.

Задачи:

• Формирование у учащихся знания о периоде становления страны как суверенного государства, раскрыть условия его образования. Показать его значение для решения исторической судьбы казахского народа.

• Развивать память, мышление, воображение, умение анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение, интеллект учащихся

• Воспитывать у учащихся интерес к прошлому страны, патриотизм, национальное самосознание. Показать, что первое казахское государство появилось не в результате войн, завоеваний, а на основе местных исторических, экономических и этнических предпосылок

Оборудование: учебник, карта (атлас), портреты Жанибека и Керея

Тип урока: комбинированный

План урока

Эпиграф к уроку:

«Не зная прошлого, истории,

трудно знать настоящее время,

предположить будущее.»

Абу Насыр Аль-Фараби.

I. Орг. момент

Проверка готовности учащихся, психологический настрой.

II. Проверка домашнего задания (карточка)

И так, мы с вами выяснили, какие же предпосылки были созданы в 15 веке для образования Казахского ханства, и сейчас мы переходим к изучению новой темы-«Образование Казахского ханства».

III. Актуализация знаний учащихся.

- Что такое государство?

- По политическому устройству какие бывают государства?

V. Составление плана урока.

1. Борьба султанов Керея и Жанибека за создание казахского ханства.

2. Территория Казахского ханства

3. Этнический состав населения.

4. Взаимоотношения с соседними государствами

VI. Работа по новой теме.

1. Вступительное слово учителя:После распада империи Чингис-хана и государства Золотая Орда в Казахстане происходили важные исторические процессы. В 14-15 веках на территории современного Казахстана существовало несколько государств: Ногайская Орда, Ак Орда, ханство Абулхаира и Могулистан. В эти государства входили казахские племена, населявшие обширные степи и южные предгорные районы.В 15 веке на территории Казахстана заметную роль играли только два государства: ханство Абулхаира и Могулистан. В это время началась борьба за власть, за ханский престол. Султаны, потомки Чингис-хана- хотели единолично управлять страной. Каждый считал, что только он достоин быть верховным ханом. Это привело к междоусобным войнам. Борьба за власть подрывала хозяйство, ухудшала жизнь рядовых скотоводов и земледельцев, наносила урон торговле. Это вело к ослаблению государств. Тяжелым внутренним положением воспользовались иноземные захватчики. С территории Китая на казахские земли совершали походы джунгарские племена-ойраты. Ослабленные, разрозненные войска хана Абулхаира не могли оказать сопротивление джунгарам. Как вихрь, они налетали на казахские аулы и города. Горели юрты и дворцы, гибли старики, женщины, дети. Джунгары уводили скот, вытаптывали посевы, захватывали в плен мастеров-ремесленников. В 1457 году Абулхаир решил дать отпор джунгарам, но потерпел поражение и бежал с поля боя. Многие султаны были недовольны политикой хана Абулхаира и устраивали заговоры. Многие правители казахских племен и родов, устав от постоянных войн, решили вместе с кочевьями уйти из-под власти хана Абулхаира. Их возглавили султаны Жаныбек и Керей. Кто же они такие? – опережающее сообщение. (портреты)

В 40-50 годы 15 века Жаныбек и Керей объединили и сплотили десятки казахских родов, насчитывающих сотни тысяч человек. Чтобы спасти людей от обнисчания и гибели они повели их на юг, в Могулистан к хану Есен-Буга. Огромное количество людей, собрав свое имущество и погрузив его на лошадей и верблюдов, двинулось в путь. 10 лет свыше 200 тысяч казахов двигались на юг - в Семиречье. По дороге они страдали от холода и жары, их преследовали болезни. Нередко на переселенцев нападали отряды Абулхаира, и им приходилось вступать в бой. К началу 60 годов 15 века кочевья достигли Семиречья. Хан Могулистана, Есен-Буга, выделил им земли в долинах рек Чу и Талас. С их помощью он думал защитить себя от набегов Абулхаира и ойратов, также он хотел создать прочный союз с ними в целях борьбы за власть в ханстве своего брата Йунуса. (карта) Работа с историческим документом. Найти в тексте-сведения о том, как хан Могулистана Есен-Буга встретил перекочевавших к нему Керея и Жаныбека. Поселившись на новых землях, люди признали своими правителями ханов Жаныбека и Керея. Новых жителей Семиречья стали называть «казахи», хотя это были представители разных племен. Земли, на которых стали жить казахи во главе с Жаныбеком и Кереем, средневековые историки называют – Казахское ханство. Так, в результате нелегкой борьбы и тяжелых испытаний образовалось первое государство казахов. В это время начинает складываться народность-казахи (вольный, свободолюбивый). В 1462 году умер хан Могулистана, и многие его подданные перешли к Жаныбеку и Керею. Казахское ханство стало увеличиваться и крепнуть. Создание Казахского ханства стало важнейшим событием в истории казахского народа. Оно сыграло решающую роль в объединении разрозненных казахских племен, формировании этнической территории казахов и завершении создания независимого национального государства.

Датой рождения первого Казахского государства считается 1465-1466 год.

2. Работа в группах.

Задание для 1-ой группы

Работая с текстом учебника стр.152-156 ответить на вопрос:

-Почему казахские племена проявляли недовольство правлением хана Абулхаира? (выделить причины)

Задание для 2-й группы

- Почему хан Есен-Буга благосклонно принял султанов Керея и жанибека? Какие цели он преследовал?

3. Коллективная работа (запись хронологической последовательности)

1465-1466гг-

Осень 1457г

Весна 1458г

1462г-

Физминутка: : «Это ты, это я, это все мои друзья!»

После каждого вопроса учителя ребята отвечают хором: «Это ты, это я, это все мои друзья!»

Кто живет в стране чудесной, под названьем Казахстан?

Кто построит все мосты, что ведут нас к дружбе по дороге доброты?

Кто из вас границы наши будет верно защищать, и страну свою родную от чужих оберегать?

4. Письменная работа.

Составить кластер «Племена вошедшие в казахское ханство»

VII. Закрепление.

1. «Убери лишнее»

Абулхаир, Жаныбек, Керей, Тауке, Есен-Буга.

1. Жетысу, Сарыарка, Чу.

2. Могулистан, Ханство Абулхаира, Джунгария, Казахское ханство.

2.Работа с картой.

На контурной карте обозначить границы казахского ханства.

VIII. Д/з: Стр.98-103 пересказ, ответить на вопросы стр.103

IX. Подведение итогов урока.

- что нового узнали на уроке?

• Какой вывод сделали для себя?

Выставление оценок

Класс:7

Тема: