Анализ контрольных срезов по истории 6, 7, 9 классы

Анализ

административного контрольного среза по истории

9 ^1,2,3 классах

по теме «Перестройка в СССР»

Административный контрольный срез по истории 9 класс состоит из 10 тестовых заданий части А с выбором ответа, 3 заданий части В.

Цель: выявить прочность усвоения ЗУН учащихся по теме «Перестройка в СССР»

Проверяемые знания и умения:

1. Анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений, событий,

2. Оперировать историческими понятиями,

3. Оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

Проверяемые элементы содержания:

1. Кризис власти: последствия и неудачи политики «перестройки».

2. Августовские события 1991 г.

3. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР

Всего обучающихся в 9 ^1,2,3 классах – 33 человека.

Выполняли работу - 30 человек

Итоги контрольного среза: «5» - 0; «4» - 11 (37%); «3» - 16 (53%); «2» - 3(10%).

успеваемость - 90 %; качество – 37 %.

Анализ работ:

Выполнили работу без ошибок – 0 человек;

допустили 1 -2 ошибки – 11 человека (37%);

допустили 3 – 5 ошибок – 16 человек(53%);

допустили более 5 ошибок – 3 человек(10%).

Типичные ошибки:

С заданиями части «А» основная часть учащихся справилась, но при этом следует обратить внимание на вопросы:

1. 23% учащихся не справились с заданиями А 4 и А6. (Республики, входившие в состав СССР, исторические личности и события с ними связанные)

2. в задании А7 у 33%%учащихся допущены ошибки на знание фактов (Органы власти в РФ в 1992г.)

3. в задании В 1у 26% учащихся допущены ошибки в установлении соответствия хронологических событий и личностей с ними связанных

4. 26 % учащихся не справились с заданиям В 1 и В 2.

Выводы: Тема «Перестройка в СССР» усвоена обучающимися удовлетворительно. Не в полной мере учащимися усвоены вопросы, касающиеся определения соответствия хронологических событий и исторических личностей. Наибольшие затруднения вызывают выполнение заданий части В.

Способы устранения пробелов в знаниях:

На последующих уроках организовать работу на повторение и закрепления основных событий периода 1985-1991 гг. Провести разбор типичных ошибок. Провести индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях в виде составления терминологических и хронологических таблиц и составления тезисов по пройденной теме. При изучении следующих тем делать акцент на допущенные ошибки.