Презентация. Духовная культура Казахстана.

Духовная культура

Урок истории Казахстана в 5 классе

Учитель истории: Наушев Т.Ж.

2015-2016 учебный год

Цель урока:  Формирование представления о духовной культуре

• Задачи урока:
• Образовательная:  познакомить учащихся с особенностями развития духовной культуры казахского народа и ее роли в сохранении исторической памяти народа. Показать насколько разнообразно музыкальное, ораторское искусство дошедшее до наших времён. Рассказать учащимся о традиционных верованиях и религиозных представлениях казахского устном народном творчестве.
• Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся к уроку, стремление к совершенствованию знаний, способности самостоятельно формулировать свои мысли, уметь их сопоставлять и делать выводы.
• Воспитательная:  научить ценить культурные достижения, культурные ценности. Воспитывать уважительное отношение к богатому наследию духовной культуры.

• Основные понятия:  понятие культуры, виды духовной культуры, музыкальные инструменты, религиозные верования, ислам, шаманство и другие.
• Тип урока:  Комбинированный.
• Основные понятия:  понятие культуры, виды духовной культуры, музыкальное искусство, религиозные верования, устное народное творчество.
• Оборудование:  мультимедийная доска, карта Казахстана, наглядности, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока

• 1. Организационный момент:
• —  Приветствие!
• —  Сообщение темы и цели урока.
• 2. Опрос домашнего задания

• Таблица стр. 148
• Вопросы в конце параграфа.

• 3. Объяснение новой темы:
• План:
• 1. Духовная культура
• 2. Наурыз.
• 3. Казахское ораторское искусство.
• 4. Музыкальное искусство казахского народа.
• 5. Устное народное творчество. 6. Религиозные верования.

1. Духовная культура

• Духовная культура – этот вид культуры является как бы зеркалом человеческой души. К духовной культуре относятся обычаи и обряды, традиции и устное народное творчество (легенды, сказки, эпосы, мифы), письменная литература, музыка, религиозные верования и др. Духовная культура имеет древние и глубокие традиции.

2. Наурыз

В день весеннего равноденствия казахи продолжа­ли отмечать Новый год — Наурыз. Слово «Новруз» было персидского происхождения и означало «новый день». В этот день прекращались войны. Ссорившиеся и враждовавшие мирились, проступки и обиды прощались. В доме наводили порядок и чистоту. Люди одевались в нарядную одежду и ходили друг к другу в гости. Аксакалы обходи­ли дома и читали молитвы в память об умерших. Женщины в боль­шом количестве готовили ритуальное блюдо — наурыз-коже, состо­явшее из 7 пищевых

компонентов. Им угощали

родственников и гостей. Молодые

люди дарили друг другу подарки.

В этот день про­водились игры и

состязания.

В Наурыз люди произносили пожелания:

С еще одним новым годом, счастья тебе!

Да будет долгой твоя жизнь!

Пусть будет много молока!

Да будет благополучным этот год!

Пусть все невзгоды, горе уйдут в землю!

3. Казахское ораторское искусство

• Оратор (латин.) – человек, обладающий даром красноречия. Речь оратора отличает высокое мастерство владения словом, умение говорить образно, убедительно, кратко. Ораторы казахского народа были смелыми и справедливыми, хорошо знали законы, не робели перед ханами и султанами.
• Образцом красноречия может

служить наследие, оставленное казахскими биями Толе, Казыбек, Айтеке; ораторами Жиренше, Асаном кайгы, Сырымом.

Айтыс – состязание в ораторском искусстве.

4. Музыкальное искусство

• Музыка (греч., «искусство муз») – искусство, в котором переживания, чувства и идеи выражаются ритмически и интонационно организованными звуками. Она производит особое впечатление на человека. Можно передать с помощью звуков все явления жизни. Мир души человека, его настроения, чувства, энергия, сила – все может быть передано музыкой. Песня сопровождала казахов всегда: при кочевье на жайляу, возвращении в кыстау звучали песни, кюи.

• Кюй – музыкальное произведение, не сопровождающееся словами. Исполняется на музыкальном инструменте.
• Первые кюи созданы Коркытом, Асаном Кайгы.

• Казахские композиторы:

Курмангазы Таттимбет Ыкылас

Даулеткерей создали бессмертные

произведения, вошедшие

в классику музыкального

искусства.

У казахского народа было более двадцати музыкальных инструментов

Домбыра Кылкобыз Сабызгы

Асатаяк Сазсырнай

Жетыген

• Жыр – сказание в стихах, песня исполняемая в музыкальном сопровождении. Жыры о батырах, предания, сказания об исторических событиях исполняли поэты-акыны, сказители-жырау.

Коркыт Курмангазы Дина Нурпеисова

ЛЕГЕНДА О КОРКЫТЕ

• Имя Коркыта общеизвестно среди многих тюркских народностей в различной трактовке и в различных вариантах легенды о нем. По казахской же версии Коркыт – легендарный отец музыки, создатель песни на земле. Легенда рассказывает что Коркыт, смолоду не могущий примириться со скоротечностью человеческой жизни, решил бороться против неизбежной смерти. Мучимый своими мыслями и гонимый мечтой о бессмертии, Коркыт уходит от людей, но везде и всюду он видит смерть: в лесу – сгнившее и свалившееся дерево говорит ему о своей смерти и о неизбежном конце для самого Коркыта; в степи – ковыль, выгорая под солнцем, говорит ему о том же; даже мощные горы поведали ему об ожидающем их разрушении, неизменно добавляя, что такой же конец ждет и Коркыта. Видя и слыша все это, Коркыт в своих одиноких терзаниях выдолбил из дерева ширгай – первый кобыз, натянул на него струны и заиграл, изливая свои мучительные мысли и чувства. Он вложил всю свою душу в эти мелодии, и чудесные звуки его струн прозвучали на весь мир, дошли до людей, захватили и пленили их. С тех пор мелодии Коркыта и созданный им кобыз пошли странствовать по земле, а имя Коркыта осталось бессмертным в струнах кобыза и в сердцах людей .

5. Устное народное творчество

К устной литературе относятся:

Легенды

Сказки

Пословицы и поговорки

Лирико-эпические жыры (сказания)

Эпос

Загадки

Афоризмы

• Задание: прочтите текст учебника стр. 139-140 и заполните таблицу:

Сказки

Легенды

Эпос

Лирико-эпические жыры (сказания)

Пословицы-поговорки

Загадки

Афоризмы

6. Религиозные верования

• Казахи в древние времена поклонялись небу, земле, воде, огню. По их глубокому убеждению, Небо – Тенгри повелевало миром, по его повелению каган правил народом, случались войны, одерживались победы.
• Огонь был священен, был хранителем и покровителем дома. Люди боялись гнева огня, клятвы, скреплялись огнем.
• Ислам начал распространяться после завоевания арабами Средней Азии и Казахстана. В крупных городах, поселениях строились мечети.

• Ислам-одна из мировых религий. В исламском учении говорится о том, что Аллах (создатель всего сущего) отправил людям послание в виде священной книги Коран через пророка Мухаммеда .

• Закрепление:  составить синквейн
• одно существительное два прилагательных три глагола предложение из четырёх слов одно существительное
• Заполните таблицу:

Имя композитора

Годы жизни

Кем являлся?

Известные произведения

• Рефлексия:  «Я сегодня сделал для себя вывод...», «Я сегодня понял...»
• Домашняя работа:

Подготовить презентацию и рисунки по

пройденной теме.

• Оценки за урок .