Конспект урока и презентация "Кавказская война 1817- 1864 гг

Тема и номер урока в теме

«Кавказская война».

Класс

8

Предмет

история

Оборудование

Данилов А.А. Косулина Л.Г.История России: учебник для 8 класса/ общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2010; рабочая тетрадь А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России XIX век. Часть 1.

Карта «Кавказ в XIX веке», проектор, компьютер, презентация.

Опережающее задание – подготовить сообщение о политике А.П. Ермолова на Кавказе.

Цели урока

Обучающиеся смогут:

Образовательная цель: определять причины Кавказской войны, объяснять понятия «горцы», «мюридизм», «имамат», «газават», «теократия».

Развивающая цель: развивать умения работы с картой, выявлять причинно-следственные связи.

Воспитательная цель: выразить свое отношение к исторической личности.

Тип урока

Комбинированный

Метод обучения

Иллюстративно-словесный

Форма работы

Фронтальная

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в минутах)

1

Организационный момент.

Повторение пройденного материала. Самостоятельная работа

- приветствие учащихся;

- проверка их явки и готовности к уроку;

- положительный настрой на работу на уроке.

Слайд 1

- приветствие учителя;

- положительный настрой на работу на уроке.

Учащиеся выполняют задания

1

7

2

Актуализация и мотивация учебной деятельности.

Расширяя свои территории на юге, Россия еще при Александре I начала военные действия на Кавказе.

Перед классом ставиться проблемный вопрос, на который учащиеся должны дать ответ в конце урока.

Каковы последствия Кавказской войны для России и народов Кавказа?». Слайд 2

.

2

3

Изучение нового материала

Объявляет тему урока. Слайд 3, 4

Знакомит с планом урока.

План:

1. Политика России на Кавказе.

2. Причины Кавказской войны.

3. Военные действия на Кавказе.

Объяснение первого пункта.

Кавказ – территория между Черным, Азовским, и Каспийскими морями. Она делится на Закавказье и Северный Кавказ, граница между которыми проходит по Главному Кавказскому Хребту.

Используя карту, перечислите территории Кавказа, присоединенные к России в 1830 году.

После присоединения к России Грузии, части Армении и Азербайджана территория многочисленных народов Северного Кавказа оказались окруженные российскими владениями.

Правительство предприняло попытки внедрить на этих территориях российские законы. Это вызвало сопротивление ряда северокавказских народов.

Работа с учебником

Выясните, используя учебник, кто такие горцы. (Горцы – собирательное название, данное официальными властями различным народам Северного Кавказа)

Объяснение второго пункта.

Кавказская война началась в 1817 г.

Прочитайте стр. 82 – 83 и запишите причины Кавказской войны, продолжавшейся почти 50 лет.

Причины Кавказской войны: (Слайд 5)

- набеги на оседлые российские территории;

- работорговля;

- царское правительство привлекало местное население на строительство крепостей, дорог, мостов;

- введение новых налогов;

- «усмирительные» походы генерала А.П. Ермолова привели к уничтожению селений, посевов и т.д.

- Какой характер носила политика царского правительства на Кавказе? (Военные методы, подчинение при помощи оружия)

Сообщение ученика о политике А.П. Ермолова на Кавказе. Слайд 6

В такой ситуации среди горцев нередко вспыхивали волнения. Поначалу сопротивление горцев российским войскам не было организовано. Сплотила горцев идеология мюридизма. Мюридизм – религиозно политическое учение. Слайд 7

В основе мюридизма лежат идеи духовного совершенствования и беспрекословного подчинения наставнику, руководителю (имаму). Для мюридов были характерны религиозный фанатизм и провозглашение газавата – Священной войны против неверных

В 1834 году новым имамом (глава мюридов) был провозглашен Шамиль, который собрал под своей властью почти всех горцев Дагестана и Чечни и успешно боролся с российскими войсками. Слайд 8

Объяснение четвертого пункта

Шамилю удалось создать прочное теократическое государство – имамат. Слайд 9

Теократия – форма правления, при которой глава государства (обычно монархического) является одновременно его религиозным главой. Была создана дисциплинированная армия. Любое неподчинение власти имама сурово каралось как вероотступничество. Сам имам считался лицом, избранным Богом на великий подвиг для блага верующих.

- Чем объясняется успех горцев Шамиля?

Т.о., дисциплина и сильная, фанатичная вера горцев-мюридов позволила им успешно бороться. Шамиль предпринял попытки заручиться поддержкой иностранных государств в борьбе против Российской империи (Турция и Англия).

Российское правительство после неудачных военных действий возвращается к тактике строительства укреплений, новых дорог и к вырубке лесов, созданию военных укреплений.

В итоге подобная тактика принесла свои плоды. К тому же правящая верхушка имамата начала разорять простой народ податями и военными поборами. В итоге в Северном Дагестане начались народные волнения против Шамиля.

В августе 1859 г. Шамиль сдался в плен, а его государство перестало существовать. К концу 1863 г. русские войска заняли весь Северный Кавказ. Война закончилась победой русского оружия.

- Каковы последствия Кавказской войны для России и народов Кавказа?

Россия одержала победу с очень большими жертвами и огромной затратой материальных средств, что замедлило экономическое развитие России.

Уничтожение работорговли, развитие края, конец феодальным войнам.

Записывают тему урока в тетрадях

Называют территории: Грузия – 1801; Сухум, Редут-Кале – 1812; Карабахское, Гянджинское, Шекинское, Ширванское, Дербентское, Талышское, Кубинское, Бакинское ханства; Имеретия, Гурия, Мегрелияя, Абхазия, Дагестан – 1813.

Читают стр.82 и выясняют, кто такие горцы.

Читают, и выписывают в тетради причины войны.

.

Отвечают на вопрос

Записывают в тетрадь определения: мюридизм,

имамат, газават, теократия

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос

20

4

Закрепление изученного материала

Какой тактики придерживались горцы и русские войска во время Кавказской войны? (Горцы – внезапные нападения и отступления, партизанская война; русские – строительство дорог, крепостей, вырубка лесов)

Назовите причины Кавказской войны.

Объясните термины: мюридизм, имамат, газават.

Как вы относитесь к личности А.П. Ермолова.

Отвечают на вопросы.

6

5

Подведение итогов работы и оценка деятельности учащихся.

Достигли мы той цели, которую ставили на урок?

Какие новые знания вы сегодня получили?

3

6

Домашнее задание

Слайд 10. П. 12 стр.82-84, вопросы

Записывают домашнее задание.

1

Кавказская война. Главной причиной большой Кавказской войны (1817—1864) стали попытки царского правительства распро­странить свою власть на народы Дагестана, Чечни, Адыгеи, внедрить среди населения Кавказа российские законы и обы­чаи. Это было столкновение двух непохожих культур, тради­ций, образов жизни. План покорения Кавказа выдвинул Ермолов. Он предложил постро­ить укрепленные линии с опорными крепостями в западной части региона по реке Кубань. Местное население частично сгонялось на постройку укреплений, дорог, мостов, облага­лось разного рода денежными и натуральными повинностя­ми, вытеснялось с равнин в горы. Непокорных горцев унич­тожали целыми аулами. Покоренные земли отдавались казакам, чиновникам, офицерам. Продажа людей в рабство, выкупы за пленников были запрещены. Все это вызвало оже­сточенное сопротивление, многочисленные восстания мес­тного населения. Это привело к возникновению национально-освободитель­ного движения горцев Кавказа, объявивших свя­щенную войну с неверными.