''Миниатюра'' урок - разработка

С этой разработки мы помогаем ученикам изучать искусство.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«''Миниатюра'' урок - разработка»

“Тасдиқлайман”

Мактаб директори:

________ М.М.Салимова

ТОШКЕНТ ШАҲАР ЮНУСОБОД ТУМАНИ 97-СОНЛИ МАКТАБ

ТАСВИРИЙ САНЪАТ ФАНИ ЎҚИТУВЧИСИ

БОЙБАБАЕВА ГУЛХИДА ОДИЛЖОНОВНАНИНГ

ТАСВИРИЙ САНЪАТ ФАНИДАН ТАЙЁРЛАГАН

КИТОБАТ САНЪАТИНИНГ ТУРЛИ БАДИИЙ ГРАФИК ЭЛЕМЕНТЛАРИНИ БАЖАРИШ МАВЗУСИДА ТАЙЁРЛАГАН

2019-2020-ўқув йили

Мавзу: МИНИАТЮРА САНЪАТИ АСАРЛАРИ НАМУНАЛАРИ.

(дарахт, сув, тоғ, тош, ҳайвонлар, гуллар, одамлар ва ҳакозолар) дан нусха кўчириш

Дарс мавзуси: МИНИАТЮРА САНЪАТИ АСАРЛАРИ НАМУНАЛАРИ. (дарахт, сув, тоғ, тош, ҳайвонлар, гуллар, одамлар ва ҳакозолар)дан нусха кўчириш

Дарснинг мақсади:

Таълимий мақсад: Ўқувчиларга миниатюра санъати тўғрисида маълумотлар бериш, миллий санъатимизнинг муҳим томонларини ўргатиш.

Тарбиявий мақсад: ўқувчиларни нафосат тарбиясига йўналтириш, миллий қадриятлар, аҳлоқий тушунчалар, ватанпарварлик руҳида тарбиялаш,

Ривожлантирувчи мақсад: Миниатюра санъати асарларини тушунишга оид билимларини ривожлантириш.

Дарс жиҳози:

Ўқитувчи учун: А.Навоийнинг "Хамса", Фузулийнинг "Зафарнома" асарларига ишлангаии миниатюралар, замоновий миниатюра асарлари, Самарқанд меъморчилигидаги миниатюра намуналари.

Ўқувчилар учун: расм дафтар, ручка, қалам, ёзув дафтари. расмларнинг фото нусҳаларидан намуналар.

Дарс режаси:

Ташкииий қисм. 2 - 3 дақиқа.
Ўтган мавзуни мустахкамлаш. 5-8 дақиқа.
Янги мавзу баёни. 8-12 дақиқа.
Мустақил иш. 12- 20 дақиқа.
Ўқувчилар билан савол -жавоб. 5-10 дақиқа.
Дарснинг якуни ва уйга вазифа. 2 - 3 дақиқа.

Дарснинг бориши:

Ташкилий қисм. Ўқувчилар билан соломлашиш, давомат аниқланади. Шу куннинг воқеалари, об-ҳаво тўғрисида гапириб берилади ва синфҳинг тозалиги, навбатчининг меҳнати кузатилади, лозим топилса мақтаб қуйилади.

Олдинги дарсда ўтилганлар бўйича бахолаш. Суҳбат. мунозара, баҳс тарзида ташкил қилинса яхши бўлади. Чунки олдинги дарсда шарқ меъморчилиги ва миниатюралар тўғрисида гаплашилган эди. Ким дарсда фаолроқ қатнашади, тез фикр юритади, асарларнинг таҳлилини тўғри айтади, тестларга, крассвордларга жавобни тўғри топади. Буларнинг ҳаммаси рағбатлантирилади ва баҳоланади.

Янги дарснинг баёни: Тасвирий санъат шарқ мамлакатларида миниатюра ва амалий кўринишда ҳамда меъморчиликда ривожланган. Булар ҳақида олдинги дарсда тўлиқ ўрганиб чиққанмиз. Энди худди шу каби бирор миниатюрачи рассомларнинг асарларидан бир қисмини олиб кучириб чизишимиз мумкин. Чунки кучириб чизиш орқали миниатюра санъатининг нозиклигини, рангларнинг нафислигини хис қиламиз.

Асарлардан нусха кўчириш масаласи ҳам жуда мураккаб ҳисобланади. Шунинг учун тасвирий санъат дарсларида алоҳида нусха кўчириш дарсларига соат ажратилган.

Бугун тайёр чизилган рассомларнинг асарларидан баъзиларини ўрганиб оламиз ва унинг яққол тсвиридан бир қисмини кўчириб чизамиз. Албатта кучирганда ҳам у кичкина бўлиб қолмаслиги, балки формат қоғоз варағида чиройла жойлашиши лозим. Бунга миниатюрадаги гуллар, тошлар, дарахтлар, ҳайвонларнинг кўриниши, тоғлар, қуруқликлар, одамлар ва хаказоларни олишимиз ҳам мумкин. Нусҳа кучиришда бир неча усуллар бор.

1. Суратни катакчаларга олиб уни бир неча маротаба катталаштириб олиш;

2. Суратнинг маълум бир жойини белгилаб олиб унга қараб ўзидек қилиб кучириш;

3. Суратга қараб ҳам шу белгиланган жойни ўзига нисбатан бир неча маротаба катта қилиб кучириш;

4. Суратдаги кучириладиган қисмни серкул ёки ип орқали катталаштириб ишлаш;

5. Суратни коперовка қоғозидан фойдаланган холда кучириш;

6. Суратни эпидоскоп ёрдамида кучириш.

Буларнинг ҳар бирида ҳам албатта расм чизувчининг рангини, композициясини тўғри белгилаб олишига тўғри келади. Акс ҳолда хеч қандай иш меёрида кечмайди ва сурат ўз ҳолига ухшамайди. Кучиришдан мақсад шу услубни билиб олиш, рангларни тўғри қуйишни ўзлаштиришдир

Мустақил иш:

Ўқувчилар мустақил ишлари давомида белгиланган суратнинг бир қисмини кучириб оладилар ва уни ўзидек қилиб ранглашга ўтадилар. Бу вақт давомида ўқитувчи ҳамма ўқувчиларнинг ишларини кузатиб боради ва камчиликка йўл қуяётган бўлса уни вақтида тўғрилашга ёрдам беради.

Ўқувчилар билан савол-жавоб:

Материалларни ўзлаштириш давомида ўқувчилар билан савол-жавоблар қилиш мумкин. Чунки бу дарс кўчириш ва миниатюра санъатини чуқурроқ билишга қаратилган. Саволлар қуйидагича бўлиши мумкин:

Миниатюранинг маъноси нима?
Нимага минтатюрада перспектива бўлмайди?
Суратнинг ўртасида қандай сурат туради?
Миниатюраларда нима учун ранглар бир хилликда олинади?
Нега ҳамма образлар бир жойнинг ўзида курсатилади?
Бу тасвирий санъат жанри бошқа жанрлардан қандай фарқланади?

Бу каби саволлар олдиндан тайёрлдаб қуйилса яхши бўлади ва ўқувчиларнинг парталарига карточка сифатида тарқатиб берилса ўқувчи жавобларни сурат ишлаш билан бир қаторда топиб жавоб беришга интилади.

У йга вазифа: Миниатюра санъатига оид расмларни ўрганиш ва рассомлар асарларидан нусҳа кучириб келиш.

Фойдаланилган адабиётлар рўйхати

Мадраимов А., Норматов Н. Шарқ миниатюра мактаблари. – Т.: 1979.
Сулаймон Х., Сулаймонова Ф. Алишер Навоий асарларига ишланган расмлар. Т.: “Фан” нашриёти. 1982.
Сулаймон Х, Сулаймонова Ф. Низомий “Хамса” сига ишланган расмлар.
Шоёқубов Ш.К. Замонавий Ўзбекистон миниатюраси. Т.: “Ўзбекистон” нашриёти 2006.
Norqulov N., Nizomiddinov I. Miniatyura tarixidan lavhalar. –Toshkent: G‘afur G‘ulom, 1970. – 144 b.
Norqulov N. Kamoliddin Behzod. – Toshkent: Fan, 1964. – 147 b.

Предмет: Искусство

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
''Миниатюра'' урок - разработка

Автор: Бойбобоева Гулхида Одилжановна

Дата: 14.05.2020

Номер свидетельства: 549688

Похожие файлы

Методическая разработка "Афинская школа" Школьного театра миниатюр

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Методическая разработка "Афинская школа"  Школьного театра миниатюр"
    ["seo_title"] => string(67) "mietodichieskaiarazrabotkaafinskaiashkolashkolnoghotieatraminiatiur"
    ["file_id"] => string(6) "301490"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1456930786"
  }
}

«Работа над музыкальным образом в миниатюре «Козiмнiн карасы» в классе фортепиано, с применением традиционной и инновационной технологий».

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(256) "«Работа над музыкальным образом в миниатюре «Козiмнiн карасы» в классе фортепиано, с применением традиционной и инновационной технологий»."
    ["seo_title"] => string(80) "rabota_nad_muzykalnym_obrazom_v_miniatiure_kozimnin_karasy_v_klasse_fortepiano_s"
    ["file_id"] => string(6) "491043"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1544970280"
  }
}

Работа над музыкальным образом и миниатюре "Козiмнiн карасы" в классе фортепиано, с применением традиционной и инновационной технологий

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(249) "Работа над музыкальным образом и миниатюре "Козiмнiн карасы" в классе фортепиано, с применением традиционной и инновационной технологий"
    ["seo_title"] => string(80) "rabota_nad_muzykalnym_obrazom_i_miniatiure_kozimnin_karasy_v_klasse_fortepiano_s"
    ["file_id"] => string(6) "565876"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1607351464"
  }
}

Разработка с презентацией классного часа "О! Книга" для учащихся 7 - 8 классов

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Разработка с презентацией классного часа "О! Книга" для учащихся 7 - 8 классов "
    ["seo_title"] => string(87) "razrabotka-s-priezientatsiiei-klassnogho-chasa-o-knigha-dlia-uchashchikhsia-7-8-klassov"
    ["file_id"] => string(6) "126589"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1415199039"
  }
}

Урок по русскому языку сочинение-миниатюра "Весна"

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Урок по русскому языку сочинение-миниатюра "Весна""
    ["seo_title"] => string(51) "urok_po_russkomu_iazyku_sochinenie_miniatiura_vesna"
    ["file_id"] => string(6) "583057"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1623295144"
  }
}

''Миниатюра'' урок - разработка

Просмотр содержимого документа «''Миниатюра'' урок - разработка»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«''Миниатюра'' урок - разработка»