Презентация по искусству: "Творчество В. Сурикова"

«Историческая тема в искусстве»

Творчество В.И.Сурикова

Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством великого русского художника В.И. Сурикова.

Задачи:

• развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность.

- сформировать представление об историческом жанре в живописи. - воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и любовь к искусству.

Тип урока:   комбинированный.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Повторение изученного материала

3. Изучение нового материала: “Историческая тема в искусстве. Творчество Василия Ивановича Сурикова”.

4. Закрепление материала.

5. Рефлексия.

6. Домашнее задание.

1. Организационный момент. 2. Повторение изученного материала

• На прошлом уроке мы с вами познакомились с крупнейшим в мире музеем русского искусства. Кто скажет, как он называется?
• В каком году была основан этот музей?
• - Кто был основателем этого музея?

- Какие жанры наиболее популярны в экспозициях музея?

3. Изучение нового материала:

“ Историческая тема в искусстве. Творчество Василия Ивановича Сурикова”.

Исторический жанр - один из важнейших в изобразительном искусстве. Он объединяет произведения, в которых запечатлены значительные исторические события, герои прошлого.

Василий Иванович Суриков - один из наиболее ярких представителей исторического жанра в русской живописи. Творчество этого художника широко и многогранно, на уроке мы познакомимся с такими его картинами, как “Утро стрелецкой казни”, “Меньшиков в Березове”, “Боярыня Морозова”.

О жизни и творчестве В.И. Сурикова нам подготовил сообщение________

В.И. Суриков (1848 – 1916)

Василий Иванович Суриков родился 12 января (24 по новому стилю) 1848 года в городе Красноярске в семье губернского регистратора Ивана Васильевича Сурикова. Семья принадлежала к старинному казачьему роду.

Из- за больного сердца в 1916 году он скончался и был похоронен в Москве на Ваганьковском кладбище. Творчество Сурикова высоко оценено в Русском изобразительном искусстве, его исторические произведения правдиво отражают непростые периоды жизни русского народа в истории России.

«Боярыня Морозова» 1887 г.

В. И. Суриков написал картину «Боярыня Морозова» в 1887 г. Для Сурикова основным было выделить Морозову как главную героиню полотна, представив ее самой сильной личностью в картине. В глазах народа она была героиней-мученицей, отдавшей жизнь за правое дело. Действие картины происходит во время церковной реформы в России.

• Когда происходили события, изображённые на картине? (век, правление царя, патриарх)
• Какова тема конфликта этих событий?
• Какие два противоборствующих лагеря мы видим на картине?
• Кто из сочувствующих открыто отвечает на призыв Морозовой?
• Какая часть толпы сочувствует боярыне?

- Какие наказания ожидали людей, не признавших религиозную реформу?

«Утро стрелецкой казни» 1881 г.

«Утро стрелецкой казни» была написана Суриковым в 1881 году. В картине Суриков показал народные массы русских людей, их переживания в момент казни стрельцов после восстания в 1698 году. В полотне “Утро стрелецкой казни” нашла отражение противоречивая, полная социальных конфликтов атмосфера петровского времени.

• Почему произошло восстание стрельцов в 1689 году?
• Какие слои населения мы видим на картине?
• Как вы думаете, почему царь так жестоко расправился с восставшими?
• Почему художник в центре картины поместил стрельца, народ, а царя сбоку, отдельно от народа?
• Где происходят события? ( город, место)

- Какие чувства вызывает у вас эта картина?

«Меньшиков в Берёзове» 1883 г.

Полотно «Меншиков в Березове», написанное В. Суриковым в 1883 году, закрепило за ним репутацию блестящего живописца-историка. Картина рассказывает об опале самого могущественного из сподвижников Петра Великого, о всемогущем Александре Меньшикове. Как известно, после смерти Петра Меньшиков был лишен всех наград и вместе с семьей сослан в Сибирь, в город Березов. Сообщение о картине нам подготовил …..

4. Закрепление материала.

- Определите, к какой картине относятся фрагменты и кто изображён на каждом.

1.

2.

3.

4. Закрепление материала.

- Определите, к какой картине относятся фрагменты и кто изображён на каждом.

1.

2.

3.

4. Закрепление материала .

- Определите, к какой картине относятся фрагменты и кто изображён на каждом.

1.

2.

5. Рефлексия

• С творчеством какого художника мы сегодня познакомились?
• Какая тема является главной в его творчестве?

- Какие чувства у вас вызвала картина «Меньшиков в Берёзове»?

- Понравился ли вам урок?

6. Домашнее задание

Подготовиться к созданию живописной работы, посвящённой страницам истории.

( продумать, какому историческому событию или исторической личности вы хотели бы посвятить работу, подобрать название своей будущей картине)