Циклическая форма организации действий

Ход урока:

1. Организационный момент (1 мин)

2. Актуализация знаний: организуется в форме фронтальной работы с классом. Интерактивные задания демонстрируются учителем на интерактивной доске. Задание демонстрируется всему классу. Формулирую проблемное задание, которое вызывает затруднение обучающихся.

3. Работа с ЭОР

4. Формулирование вопросов обучающимися: при закреплении данного модуля и разработке циклического алгоритма у ребят могут возникнуть вопросы по данной теме. Поэтому обучающиеся формулируют вопросы, на которые отвечают более продвинутые ученики или учитель.

5. Формулировка учителем задания для выполнения обучающимися: на этом этапе ребята распределяются по группам (всего 4 группы). Каждой группе учитель предлагает задание из приложения типа И. Ученики группы анализируют информацию по плану, предложенного учителем.

6. Обсуждение результатов работы: представитель группы комментирует информацию на слайде по плану. Учитель и обучающиеся выслушивают их, задают вопросы по результатам на данном слайде. Участники группы должны.

Физкультминутка: упражнения для глаз.

3.5. Закрепление-диагностика знаний, умений и навыков: учитель предлагает выполнить обучающимся практическую работу. Учащиеся самостоятельно за компьютерами выполняют практическую работу. Учитель анализирует и оценивает выполнение учащимися практической работы.

4. Подведение итогов: учитель формулирует выводы и оценивает работу учеников.

5. Учитель формулирует домашнее задание для учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Циклическая форма организации действий »

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Шилина Ирина Юрьевна
2.	Место работы	МОУ «Котикская СОШ»
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	информатика
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка – тестирование,15 урок
7.	Базовый учебник	Информатика и ИКТ 9 класс, Угринович Н.Д.

8. Цель урока: обобщить знания по теме «Циклическая форма организации действий»

9. Задачи:

- обучающие: совершенствовать навыки по разработке циклического алгоритма (программы) с использованием операций повтора; научить учащихся применять полученные знания при решении задач, в которых используется цикл;

- развивающие: развивать познавательный интерес обучающихся к информатике; умение искать ответы на возникающие вопросы с помощью информационных технологий; умение видеть связь между информатикой и окружающей жизнью;

- воспитательные: способствовать формированию целенаправленной деятельности учащихся через применение ЭОР; воспитывать волю и настойчивость для достижения конкретных результатов.

10. Тип урока: комбинированный.

11. Формы работы учащихся: коллективная, групповая, индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры, интерактивная доска.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент		Приветствует учащихся	Приветствуют учителя	1
2	Актуализация знаний		Формулирует вопросы и задания, постановка проблемного вопроса, формулировка цели урока	Отвечает на вопросы и задания, пытаются найти ответ с помощью наводящих вопросов учителя	10
3	Работа с ЭОР	Циклический алгоритм "Разлиновка" в среде исполнителя "Стрелочка"			10
4	Вопросы				4
5	Выполнение задания обучающимися	Исполнитель стрелочка. Задача «Рамка»	Анализирует и оценивает выполнение обучающимися задание	Самостоятельно выполняют задание	8
6	Подведение итогов урока		Формулирует выводы	Фиксируют выводы	2
7	Задание на дом	Домашнее задание № 21	Формулирует домашнее задание дифференцированно	Записывают домашнее задание	5

Приложение к плану-конспекту урока

Циклическая форма организации действий

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Циклический алгоритм "Разлиновка" в среде исполнителя "Стрелочка"	И	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6ba667f0-c42f-4151-9565-dfe5d733deb3/9_56.pps
2	Исполнитель стрелочка. Задача «Рамка»	П	приложение
3	Практическое задание N 21	П	текстовое задание	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d16f7978-2686-4e0a-bab9-945126a23a8a/9_63.rtf

Ход урока:

1. Организационный момент (1 мин)

3. Работа с ЭОР

Физкультминутка: упражнения для глаз.

4. Подведение итогов: учитель формулирует выводы и оценивает работу учеников.

5. Учитель формулирует домашнее задание для учащихся.

Скачать:

usloviya_poiska_informacii.doc - 61 КБ

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Циклическая форма организации действий

Автор: Шилина Ирина Юрьевна

Дата: 16.03.2015

Номер свидетельства: 187535

Похожие файлы

тесты по теме "Алгоритмы"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "тесты по теме "Алгоритмы" "
    ["seo_title"] => string(27) "tiesty-po-tiemie-alghoritmy"
    ["file_id"] => string(6) "182357"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1425496739"
  }
}

Практическая работа "Работа с циклами" (9 класс)

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Практическая работа "Работа с циклами" (9 класс)"
    ["seo_title"] => string(48) "praktichieskaia_rabota_rabota_s_tsiklami_9_klass"
    ["file_id"] => string(6) "346224"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1474963835"
  }
}

Методическая разработка урока в 11 классе «Цикл с постусловием»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Методическая разработка урока в 11 классе «Цикл с постусловием»"
    ["seo_title"] => string(68) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-v-11-klassie-tsikl-s-postusloviiem"
    ["file_id"] => string(6) "303489"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457530904"
  }
}

Робототехника: конструирование и программирование Lego

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Робототехника: конструирование и программирование Lego "
    ["seo_title"] => string(58) "robototiekhnika-konstruirovaniie-i-proghrammirovaniie-lego"
    ["file_id"] => string(6) "126587"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415199008"
  }
}

Урок на тему "Культура кочевников"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Урок на тему "Культура кочевников" "
    ["seo_title"] => string(35) "urok-na-tiemu-kul-tura-kochievnikov"
    ["file_id"] => string(6) "150854"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420562375"
  }
}

Циклическая форма организации действий

Просмотр содержимого документа «Циклическая форма организации действий »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Циклическая форма организации действий »