Разработка урока по теме "Поиск информации в Интернете", 8 класс

Этапы

Содержание урока

Примечание

I

Орг. Момент

- Здравствуйте, садитесь.

- Давайте проверим, кого у нас нет.

- Сегодня на уроке мы изучим новую тему «Поиск информации в сети Интернет». Познакомимся с тремя способами поиска в Интернете, поисковыми серверами, языками запросов поисковой системы.

2-3 мин.

II

Сообщение нового материала

- Открываем тетради и записываем тему урока и число.

Три способа поиска в Интернете

Интернет в целом и Всемирная паутина, в частности, пре­доставляют абоненту доступ к тысячам серверов и мил­лионам Web-страниц, на которых хранится невообразимый объем информации. Как не потеряться в этом в «информаци­онном океане»? Для этого необходимо научиться искать и находить нужную информацию в сети.

Как уже было сказано, существуют три основных способа поиска информации в Интернете.

1. Указание адреса страницы. Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа.

2. Передвижение по гиперссылкам. Это наименее удоб­ный способ, так как с его помощью можно искать до­кументы, только близкие по смыслу текущему доку­менту. Если текущий документ посвящен, например, музыке, то, используя гиперссылки этого документа, вряд ли можно будет попасть на сайт, посвященный спорту.

3. Обращение к поисковому серверу (поисковой системе). Использование поисковых серверов — наиболее удоб­ный способ поиска информации. В настоящее время в русскоязычной части Интернета популярны следующие поисковые серверы:

Яndех;

Rambler;

Апорт.

Существуют и другие поисковые системы. Например, эф­фективная система поиска реализована на сервере почтовой службы mail.ru.

Поисковые серверы

Наиболее доступными удобным способом поиска инфор­мации во Всемирной паутине является использование поис­ковых систем. При этом поиск информации можно осущест­влять по каталогам, а также по набору ключевых слов, ха­рактеризующих отыскиваемый текстовый документ.

Рассмотрим использование поисковых серверов более по­дробно. Поисковый сервер содержит большое количество ссылок на самые различные документы, и все эти ссылки си­стематизированы в тематические каталоги. Например: спорт, кино, автомобили, игры, наука и др. Причем эти ссылки устанавливаются сервером самостоятельно, в автома­тическом режиме путем регулярного просмотра всех появля­ющихся во Всемирной паутине Web-страниц. Кроме того, по­исковые серверы предоставляют пользователю возможность поиска информации по ключевым словам. После ввода клю­чевых слов поисковый сервер начинает просматривать доку­менты на других Web-серверах и выводить на экран ссылки на те документы, в которых встретились указанные слова. Обычно результаты поиска сортируются по убыванию специ­ального рейтинга документов, который показывает, насколь­ко полно заданный документ отвечает условиям поиска или насколько часто он запрашивается в сети.

Язык запросов поисковой системы

Группа ключевых слов, сформированная по определен­ным правилам — с помощью языка запросов, называется запросом к поисковому серверу. Языки запросов к разным поисковым серверам очень похожи. Подробнее об этом мож­но узнать, посетив раздел «Помощь» нужного поискового сервера. Рассмотрим правила формирования запросов на примере поисковой системы Яndех. (Таб)

Чтобы получить лучшие результаты поиска, необходимо запомнить несколько простых правил:

1. Не искать информацию только по одному ключевому слову.

2. Лучше не вводить ключевые слова с прописной буквы, так как это может привести к тому, что не будут найде­ны те же слова, написанные со строчной буквы.

3. Если в итоге поиска вы не получили никаких результа­тов, проверьте, нет лив ключевых словах орфографиче­ских ошибок.

Современные поисковые системы предоставляют воз­можность подключения к сформированному запросу се­мантического анализатора. С его помощью можно, введя какое-либо слово, выбрать документы, в которых встреча­ются производные от этого слова в различных падежах, временах и пр.

15-17 мин.

Записывают в тетрадь

III

Самостоятельная работа

- Вам даны листочки, подпишите их (фамилия, имя, класс, вариант). На выполнения самостоятельной работы вам дается 20 минут. Каждый выполняет работу самостоятельно у всех разные варианты.

15-20 мин.

IV

Итог урока

- Скажите, какие задания в контрольной работе вызвали у вас затруднения, Почему?

- Какие задания были очень легкими?

2-3 мин.