Конспект урока по информатике:" Понятие об интернете"

Күні:

Пәні: информатика

Сыныбы: 11

Сабақтың тақырыбы:

Желілік технологиялар, байланыс каналдары және олардың негізгі мінездемелері. Жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық. Алмастыру хаттамалары, tcp/ip деректерін жіберу хаттамасы

Жалпы мақсаты:

Оқушыларды Желі, Интернет, Жергілікті желі ұғымдарын түсіндіре отырып, Блум таксаномиясына шығу арқылы өз ойларын сыни тұрғыда ойлап, анық жеткізуге дағдыландыру.

Міндеті:

• Жергілікті желі, Интернет қызметтері туралы оқушыларға жан-жақты білім беру.

• Әр кезеңдегі тапсырмаларды орындау арқылы ой-өрістері шыңдалады, пәнге деген қызығушылықтары арта түседі.

• Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сілтеме:

Балапанов Е.Қ. Бөрібаев Б.Б

Оқу нәтижесі:

Оқушы бүгінгі сабақтан өзінің білгенін сыни тұрғыда еркін айта алады. Білмегенін және түсініксіз жайттарды бірлесе отырып орындайды.

Негізгі идеялар:

Блум таксономиясының кезеңдері, Жергілікті желі, Joy Class программасы

Қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, жергілікті желілер, компьютер, электронды оқулық, фломастерлер, жетістік баспалдағы

Оқыту формасы, технологиясы, әдістері:

Жеке жұмыс, топтық жұмыс, топпен жұмыс, (АВС тобының оқушыларын бақылау), Блум таксономиясы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Психологиялық

дайындық

Топқа бөлінеді. Компьютердің құрылғыларының атымен топқа бөлу.

Топқа бөлінеді. Топ ережесін құру.

І. Білу

3-топқа 3-түрлі тапсырма беру.

Оқушыларға постер беріледі. Олар берілген сұрақтарға өз ойларын сыни тұрғыда ойлап жазады және айтып береді.

1.Желі, желінің түрлерін ата ?

2. Интернет дегеніміз не ?

3. tcp/ip деректермен жіберу

хаттамасы ?

1.Жергілікті желі (ЖЕЖ)-принтер, плотер, дисктер, модем, CD-ROM және басқа периферилік құрылғылар сияқты желіге қосылған компьютерлік ресурстарын бірге қолдануға мүмкіндік беретін коммуникациялық жүйе. Түйіндердін қосылу топологиясына байланысты желіні шиналық (магистралдық), сақина, жұлдызды, иеархиялық, тәуелсіз құрылымдарына жіктеуге болады.

2. Internet – миллиондаған компьютерлерді бір алып желіге біріктіретін, ақпаратқа шексіз қол жеткізу және түрлі амалдармен қатынас жасау мүмкіндігін ұсынатын дүние жүзіндегі ең үлкен және танымал желі.

3. IP (Internet Protocol) – мәліметтерді оны алушының адресі көрсетілген шағын тақырыптары бар бірнеше бірліктерге немесе дестелерге бөлетін желіаралық хаттама. TCP (Transmission Control Protocol) – мәліметті жөнелту ісін басқаратын хаттама, ол желідегі ақпарат дестелерін дұрыс жеткізу үшін жауапты болып саналады

ІІ.Түсіну

3-топқа 3-түрлі тапсырма беру. Суретті әңгімелеу. Суретке қарап, оны түсініп, параққа желілердің түрлерінің аттарын жазып көрсету. Олардың қалай қосылатындығы, қызметі туралы түсіндіру.

1

3

2

1

1. Шиналық, 2. Сақиналы,

3. Жұлдызды

Шиналық (bus) жергілікті желі, мұнда кел келген екі станция арасындағы байланыс бір ортақ жол арқылы орнатылады және кез келген станция арқылы бірлестік деректер бір уақытта осы деректер тасмалдау ортасына қосылған басқа барлық станцияларға жолашықтықты болып келеді;

Сақиналық (ring)-түйіндер деректерді тасмалдаудың айналма сызығымен байланысқан (әр түйіндегі екі сызықтан ғана келеді); деректер айналмамен өткенде, кезекпен кезек желінің барлық түйіндеріне жолашықтықты болады;

Жұлдызды орталық түйін, деректерді тасмалдау сызығы басқа қалған түйіннің әрқайсысына таралып кетеді. Мерархиялық әрбір құрылғы төменгі иеархиядағы құрылғылармен басқарумен қамтамасыз етеді.

ІІІ. Қолдану

1.Суреттегі жергілікті желі туралы түсінгенін, практика жүзінде қолданып, оны баптауды, компьютерлерді бір-бірімен байланыстыруды, бағдарламаларды, принтерлерді дұрыс қосылуын көрсет ?

2.Интернетке қосылуды, ондағы Web сайттарға кіріп керекті тапсырылған малұматтарды алуды көрсету керек ?

Әрбір оқушы жұп болып отырып компьютерде тапсырманы орындайды.

Сергіту сәті.

«Шеберханаға саяхатқа шығады»

Шеберхана-ларға саяхат

Әр шеберханаға кіру арқылы оқушылар сыни тұрғыдан ойлап, өздерінің ойларын айтады.

Шеберханаға кіру арқылы оқушылар ойындағын айтқаннан кейін жауабын тыңдайды:

№ 1 шеберханаға кірген оқушылар Бүгінгі сабақта көңіл-күйімді жақсы, сәтті өткіземін деген оқушылар

№ 2 шеберханаға кірген оқушылар

Достарыммен бірлесе, топпен бірге тапсырманы ақылдасып отырып атқарамын деген оқушылар

№ 3 шеберханаға кірген оқушылар

Әр тапсырманың дұрыс жауабын анықтап, кілтін тауып, жеңіске жетемін деген оқушылар

ІҮ. Талдау

Жасырын ақпаратты ашу.

«Топтастыру» стратегиясы арқылы сұрақ қойған кезде оқушылар бір нәрсе туралы ойындағы негізгі қажеттіліктерін, білетіндерін, білгендерін топтады.

1.Шиналық, Сақиналы, Жұлдызды желінің түрлерін ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырады.

2.Жергілікті желіні қалай баптаймыз ?

1.Оқушылар желінің түрлерін сызба түріне келтіріп ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырып постерге сызу арқылы көрсетеді.

2. Жергілікті желіні баптауды сызба түрінде көрсетеді.

Менің желілік қоршауым. Желілік ресурстарды қарап шығу үшін жұмыс үстеліндегі Менің желілік қоршауым белгісінде, одан кейін ресурс таңбасында маусты екі рет шерту керек. Менің желілік қоршауым терезесінде барлық жұмыс станциялары мен жергілікті желі серверлері, бумалар, файлдар, басқа да ұжымдық қатынас құру ресурстары көрінеді.

Ү.Жинақтау

Бүгінгі тақырыптан түсінгені бойынша интернет, желі тақырыптарын қолдана отырып, слайд жасау және тест құрастыру.

Сыни тұрғыда ойлап шығармашылық жұмыс орындайды.

ҮІ.Бағалау

Өз пікірін білдіру. Эссе жаздырту. Рефлексия бойынша бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсінгендіктерін анықтау.

Эссе жазу. Өмірде тұрмыста үйде желіні қалай қолданамыз сол жайында түсінгендерін жазу.

Рефлексия бойынша

"Ғажайып жеміс ағашы" пайдаланылады.

Тақтада ағаштың суреті салынуы керек. Сабақ қызық өтті десе жасыл түсті жапыраққа сабақтың тиімді тұстарын жазуы қажет, ал сабақта түсініксіз тұстары болса сары түсті жапыраққа жазуы қажет.

Бүгінгі сабақты түсінгендігі бойынша оқушылар тақырыпқа баға береді. Сабақта қандай көңіл-күйде болғандықтарын жазады.