Саба?ты? та?ырыбы:
Алгоритм ж?не оны? орындаушылары. Алгоритмні? жазылу формалары.
Сілтеме
К?нтізбелік жоспар, информатика о?улы?ы Е.Вьюшкова, ?дістемелік ??рал, н?с?аулы?
О?ыту ма?саттары:
Алгоритм ??ымымен танысу,алгоритмні? жазылу формаларын ме?герту, алгоритм ??руды ?йрету.
Саба?ты? ма?саттары:
Барлы? о?ушылар:
Алгоритм ??ымын біледі. Жазылу формаларын аны?тай алады.
О?ушыларды? басым к?пшілігі:
Алгоритмдерді с?з ж?не графикалы? т?рде жазуды, блок-сызбалар ?ызметін, графикалы? элементтерді? жазылу т?рлерін ж?не блок-сызбаларды ??растыра алады.
Кейбір о?ушылар:
?р т?рлі логикалы? алгоритм т?рлерін ?мірмен байланыстыра алады.
Тілдік ма?сат:
Алгоритмні? жазылу ережелерін т?жырымдай алады.
Т?йінді идея:
Алгоритм ??ымымен оны? орындаушыларымен, жазылу жолдарымен таныстыру.
О?ыту н?тижесі:
- Алгоритм ??ымымен ж?не жазылу жолдарымен танысады;
- Алгоритмдерді? графиктік т?рде кескінделу жолдарын, блок-сызба элементін салуды ме?гереді;пысы?тайды;
А?парат к?здері:
О?улы?тар, электронды о?улы?, АКТ, ?лестірме ?а?аздар
Іс-?рекет т?рлері:
1.«С?лемдесу» тренингі.
2. «Ми?а шабуыл» стратегиясы БИС технологиясыны? элементі.
3. Жа?а саба? таныстырылымы.
4. Шы?армашылы? тапсырма.
5. Топты? ж?мыс
№ 1Тапсырма Графикалы? диктант
№ 2Тапсырма «Си?ырлы са?ат» ойыны
№ 3Тапсырма Реттілігін табу/блок-сызбаны орналастыру/
№ 4 тапсырма тізбекті толтыр
6. Кластер ??ру.
7. «Жеделхат» т?сілі
8. Ба?алау
9.Рефлексия
П?н аралы? байланыс:
Математика
М??алімні? саба? туралы жазбалары
тапсырма 45 минут?а арнал?ан
Саба? кезе?дері
О?ытуда ?олданылатын модульдер
М??алім іс-?рекеті
Уа?ыт
О?ушы іс-?рекеті
1. Білу
Жас ерекшеліктеріне сай о?ыту
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер
Сыни т?р?ыдан ойлау
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер (диалог);
1.С?лемдесу
2.?йымдастыру.
3. Психологиялы? ахуал тудыру ?шін тренинг ?ткізу. «?р елді? с?лемдесуі» /?р елді? с?лемдесуін жасайды. Мысалы, Жапондарда иіліп с?лемдеседі, Кенияша билеп амандасу, ?ытайша ?олдарын б?гіп, иілу ж?не ?аза?ша т?с ?а?ыстырып не ?ол беріп амандасу т.б. /
4.Топ?а б?лу.
5.?й тапсырмасын тексеру.
6.Саба? барысымен таныстыру.
7.Ба?алау пара?ын таныстыру.
8.?йге тапсырма.
9. Ба?алау.
Топ?а б?лу
Ше?бер бойымен т?р?ан о?ушылар бір,екіге айнала санап шы?ады. Бір санына с?йкес келген о?ушы бір ?адам ал?а жылжиды. ?зіне ?арама-?арсы т?р?ан о?ушы?а жа?ындап, бір-біріне жа?сы тілектер тілейді. Солай са?атты? тілімен екі рет жылжып отырып то?тайды. 1санына с?йкес келетін о?ушылар 1 топ, ал екі санына с?йкес келетін о?ушылар екінші топ болып б?лінеді.
?й тапсырмасын тексеру
(«Ми?а шабуыл» с?ра?-жауап: т?рткі болу, сына?тан ?ткізу ж?не ?айта ба?ыттау т?сілі)
Білу: «БИС» технологиясыны? элементі ар?ылы ?й тапсырмасын с?рау. Та?тада о?ушшыларды? орналасуы бойынша сызба к?рсетіледі. Осы сызбада?ы ?яшы?тарды к?рсету ар?ылы, ?яшы?тарда отыр?ан о?ушлыра?а с?ра?тар ?ойылады.С?ра??а д?рыс жауап берсе «+», немесе «-» та?басы ?ойылып отырады. С?ра??а жауап бере алма?ан жа?дайда,дайын о?ушыдан с?рау?а,?яшы?тар?а ?айтадан оралу?а болады.
?й тапсырмасына с?ра?тар:
1.»Алгоритм «с?зіні? ма?ынасы?
2.Алгоритм дегеніміз не ?
3.Алгоритмні? орындаушысына аны?тама бері?із ?
4. Алгоритмдегі кез –келген іс-?рекет ?алай аталады?
5. Алгоритмді ж?зеге асырушылар ?алай аталады?
6. Кез-келген алгоритм ?алай басталады?
7.Алгоритмні? орындал?анын ?андай ?алай білеміз?
8.Алгоритмні? реттілігін б?зу?а болады ма ? Неге ?
9.А?паратты сы?у ?дісі ?алай аталады?
10.?омпьютерді? негізгі ??рыл?ыларын ата?
11.Компьютерді? ?осымша ??рыл?ыларына нелер жатады?
12.Вирус?а ?арсы програма ?алай аталады?
2 мин
2 мин
6 мин
С?лемдесу/м??аліммен амандасады/
?здерін ретке келтіру тренинг /?р елді? амандасуын жасау/ О?ушылар ше?бер бойымен т?рады. Тренингке ?атысып, саба??а деген жа?сы к??іл-к?йлері ?алыптасады.
Кітап ??ралдарын, д?птерлерін, ?алам ?арындаштарын дайынды??а келтіру
Топ?а б?ліну
Н?тижесінде о?ушылар «1 топ» ж?не «2- топ» болып екіге б?лінеді.Топ ережесін еске т?сіреді.
Топ басшысын сайлайды.
Топты? ережесі
1.Бір-бірімізді ты?даймыз
2.Уа?ытты ?немдейміз
3.Топ м?шелеріні? пікірімен санасамыз т.б
О?ушылар ?яшы? к?рсетілгенде орнынан т?рып с?ра?тар?а жауап береді. О?ушылар?а ба?алау пара?ы таратылып, пара?ша?а ?й тапсырмасы бойынша белгілер енгізіп отырады.
2.Т?сіну
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер (диалог)
Жа?а саба?ты т?сіндіру:
М??алім жа?а саба?ты таныстырылымны? к?мегімен т?сіндіре келіп, тірек-конспектіге с?йенеді.
Алгоритм дегеніміз – іс ?рекетті? рет-ретімен орындалуы. Кез-келген есепті ?арапайым амалдарды тізбектей орындау ар?ылы шы?ару?а болады.
Мысалы: y=(ax+b)(cx-d)
А1= а*х=ах
А2=а1+b=ax+b
A3=c*x=cx
A4=a3-d=cx-d
A5=a2*a4= (ax+b)(cx-d)
A6=y=acx2-axd+cxb-bd
Алгоритмді 3 т?рде сипаттау?а болады:
Таби?и тілде
Блок схема т?рінде
Арнаулы тілде
?арапайым тілде ?рбір адам?а т?сінікті етіп жазу Таби?и тілде жазу деп аталады.
Мысалы:таби?и тілде жазылуы:
1) алгоритмні? басы «Екі санды ?осу алгоритмі»
2) a,b сандарыны? м?ндерін енгізу
3) c=a+b формуласы бойынша есептеу керек
4) с айнымалысыны? м?нін м?нін баспа?а шы?ару керек
5) алгоритмні? со?ы
Блок схема деп ?р т?рлі фигуралар ар?ылы ба?дарламада орындалатын ?рекеттер мен оларды? орындалу ретін к?рсететін графиктік схеманы айтады.
Арнаулы тілде жазу деп ЭЕМ т?сінетін тілде жазуды айтады.
Алгоритімді компьютерде орындау ?шін оны программа т?рінде жазып шы?у керек.
Программа компьютерге т?сінікті командалардан т?рады. Осы командаларды тізбектеп орындау со?ында есепті? н?тижесі шы?ады.
Алгоритмні? 3 т?рі болады.
Сызы?ты?,тарма?тал?ан, циклдік.
8 мин
О?ушылар жа?а саба? бойынша негізгі аны?тамалар мен сызбаларды д?птерлеріне жазып алады.
3.?олдану
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер (диалог); Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту
Сыни т?р?ыдан ойлау
Шы?армашылы? тапсырма:
К?нделікті т?рмыста?ы жа?дайлар?а байланысты алгоритм ??растыру тапсырылады.
Топты? ж?мыс
№ 1 тапсырма
О?улы?пен ж?мыс: Д?птерде орындау:
№ 30 бет, 6-тапсырма.
Графикалы? диктант. Алгоритмді орында?ыз.
Басы
?арындасшты ал.
Шаршылар бойынша диктан жаз:
1Ж, 1О, 4Ж, 2С, 3Ж, 2О, 1Ж, 1О, 3Т, 6О, 1Ж, 1О, 2Т, 1С, 5Т, 2С, 1Ж, 1О, 1Ж, 5С, 2Т, 2С
Алын?ан суретті ая?та.
?арындашты орнына ?ой.
Со?ы.
Н?тижесі
№ 2 тапсырма
«Си?ырлы са?ат» ойыны.
Са?атты? к?рсетілімі бойынша жасырын с?зді табу (блок-сызба)
№ 3 тапсырма
Бутерброд ?зірлеу алгоритіміні? блок-схемасын ??растыр. ?андай геометриялы? фигуралар к?рсетілген.
№ 4 тапсырма
Тізбекті толтыр
Арифметикалы? амалдарды? к?мегімен тізбекті жылдам жал?астыру.
12 мин
О?ушылар ж?пта тал?ылау ж?ргізгеннен кейін,к?нделікті ?мірдегі жа?дайлардан алгоритім ??райды.
4.Талдау
5.Жина?тау
Сыни т?р?ыдан ойлау;
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер (диалог)
Кластер ??растыру
Та?ырып бойынша ал?ан білімдерін талдап, жина?тау ?шін топта «Алгоритм» та?ырыбында кластер ?зірлеуді тапсырады.
Топ баяндамашыларыны? кластер бойынша баяндамаларын ты?дайды, кемшіліктері болса т?зету жолдарын к?рсетеді.
6 мин
О?ушылар топтаса отырып, кластер ?зірлейді. Топ ж?мысын баяндамашылар ?ор?айды.
Топтар кластерлерін ?ор?ап бол?аннан кейін бір-бірін критериалды ба?алайды.
6.Ба?алау
Сыни т?р?ыдан ойлау
О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау
«Жеделхат» т?сілі
О?ушылар?а бір-біріне жеделхат жолдауды ?сынады. «Жеделхат» т?сілі туралы ма?л?мат береді. Жеделхатта б?гінгі саба? бойынша не ?йренді, не білді соны ?ыс?аша бір с?йлеммен сипаттап жазуды тапсырады.
Рефлексия
Топты? ж?мысты ба?алау пара?шалары ар?ылы топ басшысы ба?алайды. О?ушылар?а саба? со?ында смайликтер таратылып беріледі. Саба?та ал?ан ?серлерін смайликтерді к?теру ар?ылы білдіреді.
7 мин
2 мин
О?ушылар жеделхат?а б?гінгі саба?тан не білді, не ?йренді, не ?иынды? ту?ызды сол туралы 1-2 с?йлем жазады. Жеделхаттарын бас?а топта?ы сыныптастарына жолдайды. Жеделхатты жолдаушы деп ?з есімдерін м?тін со?ында к?рсетеді.
О?ушылар сыныптастарынан келген жеделхаттарды о?иды, мазм?ны бойынша пікір білдіреді.
Саба?та ал?ан ?серлерімен б?ліседі. Келесі саба?та нені білгісі келетіні ж?нінде ?сыныстарын білдіреді.
