: Адамгершілік – асыл ?асиет. Ма?саты:
Білімділік: Адамгершілікке, кішіпейілділікке, жаман ?деттерден аула? болу?а ?йрету; Дамытушылы?: Адам бойында?ы ?намды, ?намсыз ?ылы?тарды ажырата отырып, ?деп ?ліппесін бойына дарыту. «?деп», «?дептілік» туралы т?сініктерін ке?ейту; Т?рбиелік: Адамгершілікке, ?дептілікке, сыпайылы??а т?рбиелеу;
К?рнекіліктер: Адамгершілікке, ?дептілікке байланысты т?рлі суреттер, ?сиет - на?ылдар. Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру. ?ш топ?а б?лініп отыру. Адамгершілік, ?дептілік, сыпайылы?.
2. Кіріспе
(психологиялы? дайынды?)
?лкенді де сіз,
Кішіге де сіз,
Барша?ызды ??рметтеп,
Бас иеміз біз.
- Б?гін біз ?дептілік, адамгершілікті? асыл ?асиет екені туралы пікірлесіп, ?з ойларымызды орта?а саламыз. Олай болса АДАМ!
Адам баласыны? бойында жа?сы да, жаман да ?асиеттер болады екен. Бізге а?ылдылы?ты, адалды?ты, ?арапайым - кішіпейілділікті, инабаттылы?ты, шыншылды?ты ?лкендер ?йретеді. Ол - бізді? ата - анамыз, а?с?тін бере отырып, ана тілімен ?йретеді. Біз оны т?сініп, ата - баба салт, ?деттерін ?йренеміз. Адам болатын адамгершілігі бар бала - барлы? жа?сы ?асиеттерді ?йреніп, жаман мінез ?деттерден, ?намсыз ?ылы?тардан аула? болу?а тырысуы керек.
?дептілік ?ліппесі
( 6 о?ушы кезекпен)
Атам ма?ан ?манда
?депті жан бол деген.
Ата с?зі санамда -
Жасы ?лкенге жол берем.
Алдын орап кісіні?,
Кесіп ?тпей к?лдене?.
Ізетімен кішіні? -
С?лемдесіп, ?ол берем.
Атам ма?ан ?манда
Кішіпейіл бол деген.
Ата с?зі санамда -
Ма?танбауды ж?н к?рем.
Атам ма?ан ?манда
?ділетті бол деген.
Ата с?зі санамда -
Ж?рем тура жолменен.
?згелерден ?зімді
Санамаймын жо?ары.
Арты? айтып с?зімді
Желпінгенім жо? ?лі.
?дептілік.(к?рінісі) Ы. Алтынсарин
Бір ж?ртты? ?лкен о?ымысты кісісі екінші бір елді? байымен с?йлесіп т?р?анда, ?астарынан бір жарлы адам ?тіп бара жатып, о?ымысты?а келіп, басын иіп с?лем береді.
О?ымысты басын одан да т?менірек иіп с?лемдеседі.
?асында?ы бай:
- Та?сыр, осынша білімі?із бар ?алымсыз. С?йте т?рып, жарлы адам?а соншалы? иіліп с?лемдесуі?ізді? м?ні ?алай?- деп с?райды.
Сонда ?алым т?рып:
- Ешбір ?ылым - білім ?йренбеген ол кісі ?дептілік к?рсеткенде, мен одан ?депсіз болып к?рінсем, лайы? па?- деген екен.
"Кім к?п біледі " - жал?астыр ойыны.
«Не істеуге болмайды?».
- ?лкендерді? алдынан. (кесіп ?туге болмайды.)
- Кішкене баланы...(жылату?а болмайды.)
- ??старды.....(ату?а болмайды.)
- ?ыз баланы....(ренжітуге болмайды.)
- Саба?тан......(кешігуге болмайды.)
- Сыныпта......(ай?айлау?а болмайды.)
«Не істеу керек?»
- ?лкен кісіні.....(сыйлау керек.)
- ?лкенні? тілін....(алу керек.)
- ?лкендерге.....(с?лем беру керек.)
- Кішілерді.....(?ам?орлау керек.)
- О?у ??ралдарын... (к?тіп ?стау керек.) Слайдпен: ?ш топ?а ?ш хат.
1 хат. ??рметті достар! Мені? к?ршімні? бір баласы бар. ?зі ?тірікші к?збе - к?з ?тірікті айта ?ояды. Ма?ан к?нде келіп ойна?ысы келеді. Мен онымен дос болып бірге ойнайын ба?
2 хат. ??рметті достар! Мені? де бір досым. ?зі ма?танша?. Ойнап ж?ргенде ?й ішін айтып, ойыншы?тарын айтып, б?сіп ма?танады. Мен онысын ?натпаймын. Біра? ойынды жа?сы ойнайды. Мен осы баламен дос болайын ба, айты?даршы?
3 хат. ??рметті достар! Партада менімен бірге бір бала отырады. Ойнап - ойнап тапсырмасын орындамай, жазбай келеді. М??алім с?ра?анда ?ысылады. Саба?ты мені? д?птерімнен к?шіріп алады. Мен бермесем, «Сен сара?сы?»- дейді. Мен не істеуім керек?
?р топ жауабын айтып береді.
Макал-м?телдер.
О?ушылар ма?ал-м?тел айтады.
Сергіту с?ті.
Балалар ?демі билеу білу де ?дептілікке жатады екен. Олай болса "К??ілді к?н" ?ніне билеп к?рейік.
?дептілік ережелері
• ?депті бала ?ашанда с?лемдеседі. Кезіккен адамдармен амандасады, к?мегі ж?не ?ам?орлы?ы ?шін ал?ыс айтып, кетіп бара жат?анда ?оштасуды ?мытпайды.
• ?р?ашан сыпайы болу керек. Сыпайылы? - айнала?да?ы адамдар?а ?зі?ді жа?ымды к?рсету. Бай?амай біреуді ренжітіп алса, дереу кешірім с?райды.
• ?депті бала к?лікте отыр?анда ?лкендерге орын береді.
•?лкендерді, ауру адамдарды, со?ыр адамдарды к?шеден ?ткізуге к?мектеседі.
«?дептілік, ар - ?ят - адамды?ты? белгісі.» деген халы? ма?алын т?сіндіру.
Сынып са?атын ?орытындылау:
Ойын. "Мейірімді ж?рек". о?ушылар ж?ректі ?олдарына алып, бір-біріне жа?сы тілектер айтып ?сынады.
- Балалар, біз б?гінгі сынып са?атында адамгершілік, ?дептілік, сыпайылы? жайлы пікірлер айтып, ?з ойларымызды орта?а салды? ?рдайым ?депті, сыпайы болу?а, кездескен адамдармен амандасуды, кешірім с?рауды, ?тінемін деген жылы с?здерді ?немі айтып ?йреніп, кішілерді ?ам?орлай білейік!
?сиет ??гіме.
Бір адам бір ??лап, бір т?рып судан шы?а алмай жат?ан шаянды к?реді. Адам оны ??т?ару ниетімен ?олын соз?анда шаян ша?ып алады. Адам шаянды сонда да судан ??т?ару?а тырысады, біра? шаян ?айта ша?ады. М?ны к?рген бір кісі жа?ындап келеді де, ?айта-?айта ша??ан шаянды несіне ??т?арып жат?анын с?райды. Сонда жа?а?ы кісі: «Ша?у шаянны? таби?атында бар н?рсе. Мені? таби?атымда болса адамгершілік бар. Шаянны? таби?атында ша?у бар екен деп мен ?зімні? адамгершілік таби?атымнан бас тартпаймын ?ой», –дейді. ?орытынды.
?ымбатты, балалар, ?азір барлы?тары? жа?сы бір сезім ?серіне б?ленді?дер.
Бойлары?а б?гіннен,бастап жа?а шуа? енгізілді. Ол – адамгершілік шуа?ы. Ол жылу ая?тары?ны? басынан бастап, жо?арылап барады. ?ызу шуа?ты, ысты? жылулы?ты сезді?дер, ж?рекке келді. Ж?ректері?е жан шуа?ы орнады. Б?гіннен бастап жаман ?дет пен ?ылы?тардан тазарып, жаны таза, к??ілі а? рухани сезімдерге бай адам болы?дар. Бір-бірлері?ді ?немі сыйлап ж?рі?дер. Ы?ыластары?а рахмет. Осымен т?рбие са?атымыз ая?талды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Адамгершілік асыл ?асиет 5"?" сыныбы»
№ 264 мектеп- лицей
АШЫҚ ТӘРБИЕ САҒАТЫ
Тақырыбы: "Адамгершілік- асыл қасиет"
Сыныбы: 5 "Ә"
Сынып жетекшісі: Аппазова Гүлжаухар
\
\
2015-2016 оқу жылы
Бекітемін: ____________________ Күні: 14.11.2015 жыл
Тақырыбы: Адамгершілік – асыл қасиет. Мақсаты: Білімділік: Адамгершілікке, кішіпейілділікке, жаман әдеттерден аулақ болуға үйрету; Дамытушылық: Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды ажырата отырып, әдеп әліппесін бойына дарыту. «Әдеп», «әдептілік» туралы түсініктерін кеңейту; Тәрбиелік: Адамгершілікке, әдептілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу; Көрнекіліктер: Адамгершілікке, әдептілікке байланысты түрлі суреттер, өсиет - нақылдар. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру. Үш топқа бөлініп отыру. Адамгершілік, әдептілік, сыпайылық. 2. Кіріспе (психологиялық дайындық)
Үлкенді де сіз,
Кішіге де сіз,
Баршаңызды құрметтеп,
Бас иеміз біз.
- Бүгін біз әдептілік, адамгершіліктің асыл қасиет екені туралы пікірлесіп, өз ойларымызды ортаға саламыз. Олай болса АДАМ! Адам баласының бойында жақсы да, жаман да қасиеттер болады екен. Бізге ақылдылықты, адалдықты, қарапайым - кішіпейілділікті, инабаттылықты, шыншылдықты үлкендер үйретеді. Ол - біздің ата - анамыз, ақсүтін бере отырып, ана тілімен үйретеді. Біз оны түсініп, ата - баба салт, әдеттерін үйренеміз. Адам болатын адамгершілігі бар бала - барлық жақсы қасиеттерді үйреніп, жаман мінез әдеттерден, ұнамсыз қылықтардан аулақ болуға тырысуы керек. Әдептілік әліппесі ( 6 оқушы кезекпен) Атам маған әманда Әдепті жан бол деген. Ата сөзі санамда - Жасы үлкенге жол берем.
Алдын орап кісінің, Кесіп өтпей көлденең. Ізетімен кішінің - Сәлемдесіп, қол берем.
Атам маған әманда Кішіпейіл бол деген. Ата сөзі санамда - Мақтанбауды жөн көрем.
Атам маған әманда Әділетті бол деген. Ата сөзі санамда - Жүрем тура жолменен.
Өзгелерден өзімді Санамаймын жоғары. Артық айтып сөзімді Желпінгенім жоқ әлі.
Қалдыратын ұятқа - Жалған сөзге төзбеймін. Жеткізетін мұратқа - Тек шындықты көздеймін.
Топпен жұмыс. Адамгершілік, сыпайылық қарым - қатынас қасиеттері. Үш топ өз топтарының атын қорғайды. Плакатқа ойларын түсіреді. Адамгершілік, әдептілік, сыпайылық ұғымына жататын қасиеттерді толықтыру. Үш топтың көрінісі. Көрініс: "Адамгершілік", «Әдептілік», «Сыпайылық» Адамгершілік. (Көрініс) "Жүрек, қайрат, ақыл, күш"
Әдептілік.(көрінісі) Ы. Алтынсарин Бір жұрттың үлкен оқымысты кісісі екінші бір елдің байымен сөйлесіп тұрғанда, қастарынан бір жарлы адам өтіп бара жатып, оқымыстыға келіп, басын иіп сәлем береді. Оқымысты басын одан да төменірек иіп сәлемдеседі. Қасындағы бай: - Тақсыр, осынша біліміңіз бар ғалымсыз. Сөйте тұрып, жарлы адамға соншалық иіліп сәлемдесуіңіздің мәні қалай?- деп сұрайды. Сонда ғалым тұрып: - Ешбір ғылым - білім үйренбеген ол кісі әдептілік көрсеткенде, мен одан әдепсіз болып көрінсем, лайық па?- деген екен.
"Кім көп біледі " - жалғастыр ойыны. «Не істеуге болмайды?». - Үлкендердің алдынан...... (кесіп өтуге болмайды.) - Кішкене баланы................(жылатуға болмайды.) - Құстарды...........................(атуға болмайды.) - Қыз баланы........................(ренжітуге болмайды.) - Сабақтан.............................(кешігуге болмайды.) - Сыныпта.............................(айғайлауға болмайды.) «Не істеу керек?» - Үлкен кісіні.......................(сыйлау керек.) - Үлкеннің тілін...................(алу керек..) - Үлкендерге..........................(сәлем беру керек.) - Кішілерді..............................(қамқорлау керек.) - Оқу құралдарын.................. (күтіп ұстау керек.) Слайдпен: Үш топқа үш хат. 1 хат. Құрметті достар! Менің көршімнің бір баласы бар. Өзі өтірікші көзбе - көз өтірікті айта қояды. Маған күнде келіп ойнағысы келеді. Мен онымен дос болып бірге ойнайын ба? 2 хат. Құрметті достар! Менің де бір досым. Өзі мақтаншақ. Ойнап жүргенде үй ішін айтып, ойыншықтарын айтып, бөсіп мақтанады. Мен онысын ұнатпаймын. Бірақ ойынды жақсы ойнайды. Мен осы баламен дос болайын ба, айтыңдаршы? 3 хат. Құрметті достар! Партада менімен бірге бір бала отырады. Ойнап - ойнап тапсырмасын орындамай, жазбай келеді. Мұғалім сұрағанда қысылады. Сабақты менің дәптерімнен көшіріп алады. Мен бермесем, «Сен сараңсың»- дейді. Мен не істеуім керек?
Әр топ жауабын айтып береді.
Макал-мәтелдер.
Оқушылар мақал-мәтел айтады.
Сергіту сәті.
Балалар әдемі билеу білу де әдептілікке жатады екен. Олай болса "Көңілді күн" әніне билеп көрейік.
Әдептілік ережелері • Әдепті бала қашанда сәлемдеседі. Кезіккен адамдармен амандасады, көмегі және қамқорлығы үшін алғыс айтып, кетіп бара жатқанда қоштасуды ұмытпайды.
• Әрқашан сыпайы болу керек. Сыпайылық - айналаңдағы адамдарға өзіңді жағымды көрсету. Байқамай біреуді ренжітіп алса, дереу кешірім сұрайды. • Әдепті бала көлікте отырғанда үлкендерге орын береді. •Үлкендерді, ауру адамдарды, соқыр адамдарды көшеден өткізуге көмектеседі. «Әдептілік, ар - ұят - адамдықтың белгісі...» деген халық мақалын түсіндіру. Сынып сағатын қорытындылау:
Ойын. "Мейірімді жүрек" . оқушылар жүректі қолдарына алып, бір-біріне жақсы тілектер айтып ұсынады. - Балалар, біз бүгінгі сынып сағатында адамгершілік, әдептілік, сыпайылық жайлы пікірлер айтып, өз ойларымызды ортаға салдық Әрдайым әдепті, сыпайы болуға, кездескен адамдармен амандасуды, кешірім сұрауды, өтінемін деген жылы сөздерді үнемі айтып үйреніп, кішілерді қамқорлай білейік!
Өсиет әңгіме. Бір адам бір құлап, бір тұрып судан шыға алмай жатқан шаянды көреді. Адам оны құтқару ниетімен қолын созғанда шаян шағып алады. Адам шаянды сонда да судан құтқаруға тырысады, бірақ шаян қайта шағады. Мұны көрген бір кісі жақындап келеді де, қайта-қайта шаққан шаянды несіне құтқарып жатқанын сұрайды. Сонда жаңағы кісі: «Шағу шаянның табиғатында бар нәрсе. Менің табиғатымда болса адамгершілік бар. Шаянның табиғатында шағу бар екен деп мен өзімнің адамгершілік табиғатымнан бас тартпаймын ғой», –дейді. Қорытынды. Қымбатты, балалар, қазір барлықтарың жақсы бір сезім әсеріне бөлендіңдер.
Бойларыңа бүгіннен ,бастап жаңа шуақ енгізілді. Ол – адамгершілік шуағы. Ол жылу аяқтарыңның басынан бастап, жоғарылап барады. Қызу шуақты, ыстық жылулықты сездіңдер, жүрекке келді. Жүректеріңе жан шуағы орнады. Бүгіннен бастап жаман әдет пен қылықтардан тазарып, жаны таза, көңілі ақ рухани сезімдерге бай адам болыңдар. Бір-бірлеріңді үнемі сыйлап жүріңдер. Ықыластарыңа рахмет. Осымен тәрбие сағатымыз аяқталды.
Құрметті достар! Менің көршімнің бір баласы бар. Өзі өтірікші көзбе - көз өтірікті айта қояды. Маған күнде келіп ойнағысы келеді. Мен онымен дос болып бірге ойнайын ба?
2 хат.
Құрметті достар! Менің де бір досым. Өзі мақтаншақ. Ойнап жүргенде үй ішін айтып, ойыншықтарын айтып, бөсіп мақтанады. Мен онысын ұнатпаймын. Бірақ ойынды жақсы ойнайды. Мен осы баламен дос болайын ба, айтыңдаршы?
3 хат.
Құрметті достар! Партада менімен бірге бір бала отырады. Ойнап - ойнап тапсырмасын орындамай, жазбай келеді. Мұғалім сұрағанда қысылады. Сабақты менің дәптерімнен көшіріп алады. Мен бермесем, «Сен сараңсың»- дейді. Мен не істеуім керек?
