Жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану /эссе/
Жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану /эссе/
Жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану
«Келер ұрпақ алдында зор жауапкершілік жүгін арқалап келеміз»,-деген Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың сөзі ұстаз қауымына үлкен тапсырыстарды артып отыр. Еліміздің болашағы көркейіп, өркениетті елдер қатарына қосылуы, бүгінгі ұрпақ бейнесімен көрінеді. Қазіргі білім беру мазмұны жаңарып, жаңа көзқарас пайда болып, оқытудың жаңа технологиясы өмірге келді.
Білім беру үрдісін ақпараттандыру – жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану. Бүгінгі күннің талабына сай білім саласында жаңа технологиялар қолданудың маңызы зор.
Заман талабына сай білім беру оқушылардың адамгершілік, интеллектуалдық дамуының жоғары деңгейі мен білімін қамтамасыз етуге бағыттау оқытудың үздіксіз үрдісі десек, оның тиімділігі мен сапасын арттыру мұғалімнен оқу процесінің ғылыми теорияға негізделген және оқушының қабілеті мен бейіміне негізделген оқытудың таңдамалы әдістеріне көшуді талап етеді. Ондағы негізгі мақсат оқушыға сапалы білім беру болып табылады. Бүгінгі таңда жас ұрпаққа кез келген пәнді ұғындырудың тиімді жолы – жаңа технология негіздері болып табылады.
«Мектебіңізде қандай бірлескен жұмыстар жүргізіледі?» деген сұраққа жауап берер болсам, мектепте бірлескен жұмыс сипатында тек жаратылыстану, гуманитарлық,өнер және бастауыш пәндер бірлестігі жұмыс атқарады.
Қазіргі кезде біліміміз табысты болу үшін оқушыларға білім қандай қажет болса, дағды да сондай қажет деген ойдың жақтастары көбейіп келеді. Сондықтан, мектебіміздегі бірлестіктің жұмысын одан әрі жандандыру үшін ширтпақ әдіс- тәсілдерді тиімді пайдалану үшін сабақта диалогтік оқыту, топтық, жұптық жұмыстарды көбірек жүргізілу қажет деп есептеймін, себебі мұндай жұмыс түрлері оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандырып, ішкі уәжін оятуға, өзіндік оқуға итермелейді, бір сөзбен айтқанда сындарды оқуға, яғни алған білімін кез келген жағдайда пайдалана алуына жағдай жасайды. Сонымен қатар сабақтарда «кубизм», «топтастыру», «бес жолды өлең», «түртіп алу жүйесі», «венн диаграммасы» стратегияларын жиі пайдалануға болады. Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін осындай тиімді әдістердің пайдасы бар. Бұл сабақтардың дәстүрлі сабақтардан өзгешелігі топтап отырып, оқушыларға жеке, жұпта, топта ойларын ортаға салып талдайды. Осы стратегияларды пайдаланып өткізген сабақтарда өз ойын анық айтып, өзін еркін ұстап, өз білімін өзі талқылауға оқушыларға мүмкіндік жасалынады. Ортаға салған ойларын мәтіндегі негізгі ойға сәйкестендіріп қағаз бетіне түсірерде де қорғайды. Әр топ қағаз бетіне түсірген сызбаларды талқылап жатқада сөйлейтін оқушы да топ мүшелерінің оргуметтерін жинақтап сөйлеуге дайындалады.
Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру үшін құрыған жұмыс топрарымен, коучинг, семинарлар, тренингтер, шеберлік сабақтар жиі ұйымдастыру арқылы озық тәжірибелермен алмасу үшін бір-біріне сенімділік пен бірлік керек деп ойлаймын.
Бұрыңғы дәстүрлі оқытуды беріп үйренген мұғалімдердің көзқарастарын өзгерту қажет, ол үшін қазіргі жаңа технологиялық әдіс-тәсілдердің қолданудағы тиімділігін көрсете отырып, ескі жүйенің ескіргенін мойындап, көзқарасын, ұстанымын қалыптастыруға жұмыстарды көбірек бағыттауымыз керек деп ойлаймын. Сабақ барысында әдіс-тәсілдердің түрлендіріліп өткізіліп отыруы, сабақ барысында шынайы бағалау жүрсе, оқытудың топтық, жеклеп, жұптық жұмыстары тиімді жүргізіліп отырса мектепке өзгеріс енгізуде оң әсерін тигізетіні анық.
Мектебіміз басқа мектептермен on-line желілісімен қоғамдастық құрса, бір-бірімен пікір алмасып мектептің өзекті мәселелерін шешуге, кәсіби дамуына көп ықпалын тигізеді деген ойдамын.
Мұғалімдердің ынтымақтастығы жайлы өрбіген бейнежазбаның идеясы мен мазмұны менің ойымның өзгеруіне әкелді. Мектепаралық қоғамдастық арқылы мұғалімдердің серіктестік байланысын орнатып, кәсіби дамуына орта құру болып табылады.
Дәстүрлі оқу бағдарламасы мен 21 ғасыр бағдарламасын салыстыруда біршама алшақтық бар деп есептеймін. Сөзім дәлелді болу үшін, осы уақытқа дейін дәстүрлі оқытуды жүргізу барысында оқушыларды оқу материалдарын түсінбей жаттауға, баға үшін оқуға, дайын өнімді ғана беріп, ол өнімді өмірде қолдана алмауына көп назардың аударылмауы, бір сөзбен айтқанда оқушының сұранысына мән бермеу деп ойлаймын. Ал, бейнежазбада көрсетілгендей орта білім беру жүйесінде әлемдік деңгейде қол жеткізген елеулі оқыту әдістемелердің бірі сыни ойлауға дағдыландыру, табысты оқыту қажет екендігін негізделгенін түсіндім, яғни оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету, ой-пікірімен санасу деген сөз.
Ойымды қорытындылай келе, бүгінгі таңдағы мақсатымыз жас ұрпаққа сапалы білім мен саналы тәрбие беруде, ұлттық құндылықтарды әлемдік деңгейге шығару, қабілетті тұлға тәрбиелеу, пікірімен әрқашан санасу, оны белестен белеске, асудан асуға жетелеуі, биік шыңдарды бағындыруға жігерлендіру, түсіндіріп проблеманы шешу жолын үйрету, бір сөзбен алғанда ақылмен таразылау арқылы үйрету міндеттерін мұғалім өзіне жүктеу қажет деп санаймын.
Елдің келешегі жас буынға саналы тәлім – тәрбие берумен өлшенетін болса, сол оқушыларға сапалы білім берудің тың жаңалықтарын енгізу мен мұғалімдердің кәсіби өсуіне сай дамыту жоспарын құру – еліміздегі маңызы бар іс деп қараймын. Сондықтан білім саласына өзгеріс, жаңашылдық, заманға сай сапалы білім мен саналы тәрбие сипаты керек.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану /эссе/»
Жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану
/эссе/
Шыныбаева Гулжан Калиевна
2017, 10 қараша.
Шыныбаева Гулжан Калиевна
10 қараша, 2017жыл.
Жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану
«Келер ұрпақ алдында зор жауапкершілік жүгін арқалап келеміз»,-деген Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың сөзі ұстаз қауымына үлкен тапсырыстарды артып отыр. Еліміздің болашағы көркейіп, өркениетті елдер қатарына қосылуы, бүгінгі ұрпақ бейнесімен көрінеді. Қазіргі білім беру мазмұны жаңарып, жаңа көзқарас пайда болып, оқытудың жаңа технологиясы өмірге келді.
Білім беру үрдісін ақпараттандыру – жаңа инновациялық әдістер мен оқыту технологияларын қолдану. Бүгінгі күннің талабына сай білім саласында жаңа технологиялар қолданудың маңызы зор.
Заман талабына сай білім беру оқушылардың адамгершілік, интеллектуалдық дамуының жоғары деңгейі мен білімін қамтамасыз етуге бағыттау оқытудың үздіксіз үрдісі десек, оның тиімділігі мен сапасын арттыру мұғалімнен оқу процесінің ғылыми теорияға негізделген және оқушының қабілеті мен бейіміне негізделген оқытудың таңдамалы әдістеріне көшуді талап етеді. Ондағы негізгі мақсат оқушыға сапалы білім беру болып табылады. Бүгінгі таңда жас ұрпаққа кез келген пәнді ұғындырудың тиімді жолы – жаңа технология негіздері болып табылады.
«Мектебіңізде қандай бірлескен жұмыстар жүргізіледі?» деген сұраққа жауап берер болсам, мектепте бірлескен жұмыс сипатында тек жаратылыстану, гуманитарлық ,өнер және бастауыш пәндер бірлестігі жұмыс атқарады.
Қазіргі кезде біліміміз табысты болу үшін оқушыларға білім қандай қажет болса, дағды да сондай қажет деген ойдың жақтастары көбейіп келеді. Сондықтан, мектебіміздегі бірлестіктің жұмысын одан әрі жандандыру үшін ширтпақ әдіс- тәсілдерді тиімді пайдалану үшін сабақта диалогтік оқыту, топтық, жұптық жұмыстарды көбірек жүргізілу қажет деп есептеймін, себебі мұндай жұмыс түрлері оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандырып, ішкі уәжін оятуға, өзіндік оқуға итермелейді, бір сөзбен айтқанда сындарды оқуға, яғни алған білімін кез келген жағдайда пайдалана алуына жағдай жасайды. Сонымен қатар сабақтарда «кубизм», «топтастыру», «бес жолды өлең», «түртіп алу жүйесі», «венн диаграммасы» стратегияларын жиі пайдалануға болады. Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін осындай тиімді әдістердің пайдасы бар. Бұл сабақтардың дәстүрлі сабақтардан өзгешелігі топтап отырып, оқушыларға жеке, жұпта, топта ойларын ортаға салып талдайды. Осы стратегияларды пайдаланып өткізген сабақтарда өз ойын анық айтып, өзін еркін ұстап, өз білімін өзі талқылауға оқушыларға мүмкіндік жасалынады. Ортаға салған ойларын мәтіндегі негізгі ойға сәйкестендіріп қағаз бетіне түсірерде де қорғайды. Әр топ қағаз бетіне түсірген сызбаларды талқылап жатқада сөйлейтін оқушы да топ мүшелерінің оргуметтерін жинақтап сөйлеуге дайындалады.
Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру үшін құрыған жұмыс топрарымен, коучинг, семинарлар, тренингтер, шеберлік сабақтар жиі ұйымдастыру арқылы озық тәжірибелермен алмасу үшін бір-біріне сенімділік пен бірлік керек деп ойлаймын.
Бұрыңғы дәстүрлі оқытуды беріп үйренген мұғалімдердің көзқарастарын өзгерту қажет, ол үшін қазіргі жаңа технологиялық әдіс-тәсілдердің қолданудағы тиімділігін көрсете отырып, ескі жүйенің ескіргенін мойындап, көзқарасын, ұстанымын қалыптастыруға жұмыстарды көбірек бағыттауымыз керек деп ойлаймын. Сабақ барысында әдіс-тәсілдердің түрлендіріліп өткізіліп отыруы, сабақ барысында шынайы бағалау жүрсе, оқытудың топтық, жеклеп, жұптық жұмыстары тиімді жүргізіліп отырса мектепке өзгеріс енгізуде оң әсерін тигізетіні анық.
Мектебіміз басқа мектептермен on-line желілісімен қоғамдастық құрса, бір-бірімен пікір алмасып мектептің өзекті мәселелерін шешуге, кәсіби дамуына көп ықпалын тигізеді деген ойдамын.
Мұғалімдердің ынтымақтастығы жайлы өрбіген бейнежазбаның идеясы мен мазмұны менің ойымның өзгеруіне әкелді. Мектепаралық қоғамдастық арқылы мұғалімдердің серіктестік байланысын орнатып, кәсіби дамуына орта құру болып табылады.
Дәстүрлі оқу бағдарламасы мен 21 ғасыр бағдарламасын салыстыруда біршама алшақтық бар деп есептеймін. Сөзім дәлелді болу үшін, осы уақытқа дейін дәстүрлі оқытуды жүргізу барысында оқушыларды оқу материалдарын түсінбей жаттауға, баға үшін оқуға, дайын өнімді ғана беріп, ол өнімді өмірде қолдана алмауына көп назардың аударылмауы, бір сөзбен айтқанда оқушының сұранысына мән бермеу деп ойлаймын. Ал, бейнежазбада көрсетілгендей орта білім беру жүйесінде әлемдік деңгейде қол жеткізген елеулі оқыту әдістемелердің бірі сыни ойлауға дағдыландыру, табысты оқыту қажет екендігін негізделгенін түсіндім, яғни оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету, ой-пікірімен санасу деген сөз.
Ойымды қорытындылай келе, бүгінгі таңдағы мақсатымыз жас ұрпаққа сапалы білім мен саналы тәрбие беруде, ұлттық құндылықтарды әлемдік деңгейге шығару, қабілетті тұлға тәрбиелеу, пікірімен әрқашан санасу, оны белестен белеске, асудан асуға жетелеуі, биік шыңдарды бағындыруға жігерлендіру, түсіндіріп проблеманы шешу жолын үйрету, бір сөзбен алғанда ақылмен таразылау арқылы үйрету міндеттерін мұғалім өзіне жүктеу қажет деп санаймын.
Елдің келешегі жас буынға саналы тәлім – тәрбие берумен өлшенетін болса, сол оқушыларға сапалы білім берудің тың жаңалықтарын енгізу мен мұғалімдердің кәсіби өсуіне сай дамыту жоспарын құру – еліміздегі маңызы бар іс деп қараймын. Сондықтан білім саласына өзгеріс, жаңашылдық, заманға сай сапалы білім мен саналы тәрбие сипаты керек.
