Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Приёмы формирования математической грамотности на уроках информатики»
Приёмы формирования математической грамотности на уроках информатики
Функциональная грамотность — способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней
Основные виды функциональной грамотности
Математическая грамотность
Читательская грамотность
Естественно-научная грамотность
Глобальные компетенции
Финансовая грамотность
Креативное и критическое мышление
Математическаяграмотность –
это способность человека мыслить математически , формулировать, применять и интерпретировать математику для решения задач в разнообразных практических контекстах. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые должны принимать конструктивные, активные и размышляющие граждане в 21 веке.
Изучение информатики направлено на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи. Разговор с учащимися о числах, информации и данных, способах обработки и инструментах хранения не может происходить на абстрактном уровне, поэтому математика и информатика непосредственно связаны между собой.
Темы уроков, на которых прослеживается формирование математической грамотности:
Измерение информации
Двоичное кодирование
Системы счисления
Элементы теории множеств
Алгоритмы
Построение диаграмм и графиков
Алгоритмы и исполнители
Единицы измерения информации и др.
Приёмы формирования математической грамотности
Наглядное представление степени двойки
Приёмы формирования математической грамотности
Составление блок-схем
При составлении первых блок-схем можно предлагать учащимся простейшие задания на составление алгоритмов, используя математический материал:
Составить блок-схему для вычисления площади (периметра) прямоугольника (квадрата) по его сторонам, длины окружности или площади круга по радиусу.
Вычислить значение буквенного выражения при заданных значениях переменных.