Открытый урок "Медицинские ресурсы Интернет"

Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение

«Казанский медицинский колледж»

Методическая разработка

Открытого занятия

Казань - 2019

ГАПОУ «КАЗАНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА и план

практического занятия

Дисциплина Информатика

Тема Медицинские ресурсы Интернет

Тип занятия Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Форма проведения Практическое занятие

Формируемые компетенции

Дидактические цели учебного занятия

Методическая:

• продемонстрировать методику проведения практического занятия;

• сформировать основные понятия автоматизированной обработки информации;

• развивать навыки работы по работе в сети Интернет.

Учебная Освоение знаний, формирование основных понятий:

• умений объяснять факты на основе причинно-следственных связей, закономерностей;

• изучение поисковых систем и освоение технологии поиска информации в глобальной сети Интернет;

• повышение информационной компетенции студента;

• систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов.

Воспитательная Формирование общечеловеческий ценностей: гуманности, милосердия, сострадания, уважение к жизни здоровью человека; современного научного мировоззрения и интереса к избранной профессии.

Освоение общих компетенций: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1), организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем (ОК 2), принимать решение стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3), быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку (ОК 11).

Развивающая Формирование навыков самообразования, самореализации личности, коммуникативных навыков, формирование приёмов логического мышления, развитие интереса к предмету, информационной культуры, развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы, расширение кругозора.

Освоение общих компетенций: осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач (ОК 4); самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации (ОК 8).

Межпредметные связи: анатомия и физиология человека, русский язык, английский язык.

После изучения темы слушатель должен

знать:

• что используется для поиска информации в сети Интернет;

• как происходит заполнение баз данных поисковых систем;

• как осуществляется поиск по ключевым словам;

• как осуществляется поиск в иерархической системе каталогов;

• для чего нужны специализированные поисковые системы.

уметь:

• сформулировать запрос на поиск информации в сети Интернет.

СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

1. Организационная часть: проверить присутствующих, готовность обучающихся к занятию, наличие формы.

2. Начальная мотивация учебной деятельности: название темы, ее цель, значение, связь с современностью, перспективы развития вопроса.

3. Контроль знаний

   1. Устный фронтальный опрос:

• Что представляет собой автоматизированная система (АС) «Стационар» ?

• Программа поддерживает сетевые функции и работает только под управлением каких операционных систем семейства ?

• Какая основная функция, с помощью которой осуществляется ввод и редактирование данных в АС «Стационар»?

• Что является учетным документом в АС «Стационар» ?

• Чему соответствуют поля ввода в АС «Стационар» ?

1. Актуализация опорных знаний: воспроизведение ранее усвоенных знаний и применение их в новых ситуациях.

2. Изучение нового материала

3. Самостоятельная работа

   1. Поисковые системы и алгоритмы поиска информации в сети Интернет.

   2. Поиск профессиональной научной и учебной литературы в каталогах государственных и национальных библиотек России.

   3. Поиск конкретного официального документа в сети Интернет.

4. Закрепление

   1. Решение заданий в тестовой форме.

   2. Контрольные вопросы.

• Что такое Веб-обозреватель или браузер?

• Как называется глобальное информационное пространство, основанное на физической инфраструктуре Интернета и протоколе передачи данных НТТР; подмножество сети Интернет?

• Что служит основой для Всемирной паутины?

• Как называется служба передачи и приема текстовых сообщений или двоичных файлов в качестве вложенных с компьютера одного пользователя на компьютер другого пользователя средствами Интернет?

1. Подведение итогов. Выводы

2. Домашнее задание

   1. Разгадать кроссворд .

3. Литература

1. Омельченко В.П. Математика: компьютерные технологии в медицине: учебник/ В.П. Омельченко, А.А. Демидова. - 2-е изд., испр. . - Ростов н/Д: Феникс, 2010.

2. Линия учебно-методических комплексов по информатике и ИКТ для 10–11 классов М. Е. Фиошина, А. А. Рессина, С. М. Юнусова, под ред. А. А. Кузнецова, 2012-2013-160с.

3. Информатика [Электронный ресурс] : учебник / В.П. Омельченко, А.А. Демидова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014.

Преподаватель И.В.Кабирова