Презентация для урока "Как образуются понятия"

11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«презентация для урока "Как образуются понятия" »

06.11.16

Почти все окружающие нас объекты состоят из отдельных частей.

Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение – основные логические приёмы формирования понятий.

Анализ

М ысленное разделение объекта на составные части или выделение признаков объекта.

Когда ребенок разбирает игрушку, он проводит своеобразный анализ – ему интересно, как устроена игрушка.

Синтез

Мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа.

Ребенок, собирающий игрушку из ее частей, проводит своеобразный синтез.

Сравнение

Мысленное установление сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам .

Абстрагирование

Мысленное выделение одних признаков объекта и отвлечение от других.

Чаще всего мы выделяем существенные признаки и отвлекаемся от несущественных.

Существенные

Цвет и форма ствола,
Цвет и форма листьев

Несущественные

Возраст
Высота
Месторасположение

Обобщение

Мысленное объединение однородных объектов.

Класс – это совокупность объектов, выделенных по какому-либо признаку.

Примеры классов : класс устройств ввода информации; класс животных и т.д.

Вывод:

Для выделения отдельных признаков требуется произвести анализ , т.е. мысленно расчленить целый предмет на его составные части или отдельные признаки;

а затем осуществить обратную операцию - синтез (мысленное объединение) частей предмета или отдельных его признаков в единое целое.

Для выделения существенных признаков требуется отвлечься ( абстрагироваться ) от несущественных признаков, которых в любом предмете очень много.

Этому способствует сравнение или сопоставление предметов.

Понятие формируется на основе обобщения существенных признаков, присущих классу однородных объектов.

Формирование понятия

1. Анализ

3. Сравнение

4. Абстрагирование

Принтер

Web-камера

Монитор

2. Синтез

Микрофон

Системный

блок

Клавиатура

Мышь

Колонки

Сканер

5. Обобщение

Электронная физминутка для глаз «Крошка Енот»

Галкина И.А.

учитель начальных классов МОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района, Нижегородской области

Задачи:

Какое из понятий «последовательность» или «множество» аналогично понятию «класс»?
На столе стояло 3 стакана с вишней. Оксана съела один стакан вишни. Сколько стаканов осталось?
Зажгли 7 свечей, 2 из них погасли. Сколько свечей осталось?
Чем кончается день и ночь ?
Чем кончается лето и начинается осень ?

3 (стаканы Оксана не ела)

2 (погасшие свечи остались)

буквой Ь

Без языка живет, не ест и не пьет, а говорит и поет. Моря есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя, земля есть – пахать нельзя. Что это? Выходили 12 молодцев, выносили 52 сокола, выпускали 365 лебедей. Что это?

Без языка живет, не ест и не пьет, а говорит и поет.
Моря есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя, земля есть – пахать нельзя. Что это?
Выходили 12 молодцев, выносили 52 сокола, выпускали 365 лебедей. Что это?

РАДИО

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА

ГОД

Найди закономерность и продолжи последовательность:

д, е, ё, ж, з, и… (алфавит)

а, б, в, г, …
а, в, д, ё,…
Анна, Борис, Валентина, Геннадий,…
о, д, т, ч, п,…
Москва, Абакан, Норильск, Киев ,…

з, й, л, н, п… (нечётные буквы)

Дарья.

е, у, ш, р, ё… ( 16,5,20,25,17, 6,21,26,18… )

Воркута.

Решите задачу:

Катя, Соня, Галя и Тамара родились 2 марта, 17 мая, 2 июля, 20 марта. Соня и Галя родились в одном месяце, а дни рождения Гали и Кати обозначаются одинаковыми числами.

Назовите дату рождения каждой девочки.

Катя родилась 2 июля

Соня – 20 марта

Галя – 2 марта

Тамара – 17 мая

Какие числа закодированы кругом, треугольником, квадратом и прямоугольником, если верны приведённые ниже равенства:

= 7

: 9 =

= 8

= 6

3 *

= 162

= 2

9 -

= 54

Домашнее задание

§2.3 (стр. 39-42)

РТ №11 (с. 45); №17 (с.48)

Спасибо за урок!

Источники

Информатика и ИКТ : учебник для 6 класса/ Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 208 с.

http://www.stihi.ru/pics/2010/10/25/7487.jpg колокольчик
http://pedsovet.su/load/244-1-0-3886 физкультминутка
http://img11.nnm.ru/3/9/b/e/c/39bec16b3a7b608f62dd633d5117362e.jpg в школу
http://www.stroy-gid.ru/doma/img/velikan22.jpg дом
http://www.trozo.ru/wp-content/uploads/2010/03/1318.jpg выкройка кота
http://www.otoys.ru/picturesNew/lego/LG-3181_2.jpg лего
http://2.imgbb.ru/9/c/6/9c67014c7dfd456ee9136ace8579e584.jpg конструктор
http://img-2007-11.photosight.ru/27/2432683.jpg пазл
http://desc.cnt.itdelo.com/images/6580841.jpg машинка
http://s008.radikal.ru/i306/1012/f8/c45eae2f04a9.jpg сходство
http://img-fotki.yandex.ru/get/13/dvprosvetov.0/0_534a_d6385cc_L.jpg берёза
http://informatiku.ru/wp-content/uploads/2009/10/sem3.JPG устройства ввода
http://i020.radikal.ru/0805/99/2b34d7e66743.jpg птицы
http://o6oi.ru/main.php/31546-6/6.jpg свечи
http://uti-puti.com.ua/img/b/1607_0.jpg загадки
http://img-fotki.yandex.ru/get/5905/valenta-mog.51/0_60f1e_f38bda6a_orig.jpg кукла1
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/64/322/64322272_023334056.png кукла 2
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/62/465/62465537_1281262197_11.png куклы
http://news.mail.ru/pic/49/5a/800033_450_528_source.jpg кукла3

Предмет: Информатика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
презентация для урока "Как образуются понятия"

Автор: Нежид Татьяна Михайловна

Дата: 21.01.2015

Номер свидетельства: 159307

Похожие файлы

Методическая разработка урока "Как образуются понятия"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Методическая разработка урока  "Как образуются понятия" "
    ["seo_title"] => string(60) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-kak-obrazuiutsia-poniatiia"
    ["file_id"] => string(6) "125140"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414920674"
  }
}

Презентация для урока математики в 6 классе по теме "Координаты на прямой"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Презентация для урока математики в 6 классе по теме "Координаты на прямой" "
    ["seo_title"] => string(82) "priezientatsiia-dlia-uroka-matiematiki-v-6-klassie-po-tiemie-koordinaty-na-priamoi"
    ["file_id"] => string(6) "183285"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1425811261"
  }
}

Презентация для урока информатики по теме "Алгоритм" (2 класс)

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Презентация для урока информатики по теме "Алгоритм" (2 класс)"
    ["seo_title"] => string(58) "priezientatsiiadliaurokainformatikipotiemiealghoritm2klass"
    ["file_id"] => string(6) "273379"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1452193759"
  }
}

Презентация для урока "Математика в разных странах"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Презентация для урока "Математика в разных странах" "
    ["seo_title"] => string(57) "priezientatsiia-dlia-uroka-matiematika-v-raznykh-stranakh"
    ["file_id"] => string(6) "137583"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417372051"
  }
}

Презентация к уроку информатики на тему "Понятие как форма мышления"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Презентация к уроку информатики на тему "Понятие как форма мышления" "
    ["seo_title"] => string(76) "priezientatsiia-k-uroku-informatiki-na-tiemu-poniatiie-kak-forma-myshlieniia"
    ["file_id"] => string(6) "131920"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1416246695"
  }
}

Презентация для урока "Как образуются понятия"

Просмотр содержимого документа «презентация для урока "Как образуются понятия" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«презентация для урока "Как образуются понятия" »