Мультимедийный урок как способ эффективного обучения

Мультимедийный урок как способ эффективного обучения

МБОУ «СОШ №2 имени Короленко В.Г. С углублённым изучением иностранного языка» г. Ногинск

Учитель информатики Швагрева Анна Александровна

Введение

Одной из задач современной школы является коренное качественное улучшение подготовки кадет к жизни в условиях современного общества. Одним из направлений модернизации системы современного образования в корпусе является внедрение мультимедийных технологий. Мультимедиа является одним из дидактических средств, обладающих значительным развивающим потенциалом.

Мультимедиа - это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении.

Мультимедийные технологии

обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.

Использование мультимедиа технологий

Применение видеофильмов и мультимедиа технологий дают возможность повысить степень активности кадет и привлечь их внимание.

Видеометод можно использовать :

• для преподнесения знаний,
• для организации контроля,
• закрепления,
• повторения,
• обобщения,
• успешно выполняет все дидактические функции.

Метод покоится преимущественно на наглядном восприятии информации.

Обучающая и воспитывающая функции данного метода обуславливаются высокой эффективностью воздействия наглядных образов. Информация, представленная в наглядной форме, является доступной для восприятия, усваивается легче и быстрее.

Особенности подготовки учебных мультимедиа презентаций

При создании мультимедийных презентаций необходимо учитывать следующие требования :

• Мотивация.
• Постановка учебной цели.
• Создание предпосылок к восприятию учебного материала.
• Подача учебного материала.
• Оценка.

Назначение:

• Мультимедийные обучающие презентации предназначены для помощи преподавателю и позволяют удобно и наглядно представить материал. Применение даже самых простых графических средств является чрезвычайно эффективным средством.
• Мастерски сделанная презентация может привлечь внимание кадет и пробудить интерес к учебе.

Типы презентаций

• Со сценарием ( Материал в такой презентации хорошо организован, ее можно отрепетировать заранее, чтобы обеспечить безупречную презентацию )
• Интерактивные ( удобно реализовать индивидуальные "экскурсии'' по учебному материалу, которые позволяют кадету самостоятельно ознакомиться с информацией о предмете )
• Самовыполняющиеся ( Законченный информационный продукт, который можно использовать для самостоятельного изучения кадетом в ходе урока или дома )
• Обучающие презентации ( предназначены для помощи преподавателю и кадету и позволяют удобно и наглядно представить материал )

Принципы создания презентации:

• Презентация должна быть краткой, доступной и композиционно целостной . Продолжительность презентации со сценарием должна составлять не более 20-30 минут . Для демонстрации нужно подготовить примерно 20-25 слайдов (показ одного слайда занимает около 1 минуты , плюс время для ответов на вопросы).
• При изложении материала следует выделить несколько ключевых моментов и в ходе демонстрации время от времени возвращаться к ним, чтобы осветить вопрос с разных сторон . Это гарантирует должное восприятие информации вашими слушателями. Не бойтесь повторить свою мысль, если хотите, чтобы ее усвоили.

Мультимедийная презентация должна обладать следующими качествами:

• Удобной системой навигации, позволяющей легко перемещаться по презентации
• Использование мультимедийных возможностей современных компьютеров и Интернет (графических вставок, анимации, звука если необходимо и др.).
• Разбивка урока на небольшие логически замкнутые блоки (слайды).
• Каждый слайд презентации должен иметь заголовок.
• Ссылки на литературные источники, электронные библиотеки и на источники информации в сети Интернет.
• Доступностью - быстрая загрузка, без усложнения эффектами.

При создании мультимедийной презентаций необходимо :

• провести разбивку урока на небольшие смысловые части –модули. Каждый слайд должны иметь заголовок;
• подбор для каждого модуля соответствующей формы выражения и предъявления обучаемым заголовка раздела, текстов, рисунков, таблиц, графиков, звукового и видеоряда и т.п . (согласно содержанию);
• моделирование познавательной деятельности кадет при изучении раздела и использование результатов при его составлении (определяется основная последовательность перехода между слайдами );
• проектирование способов закрепления знаний и навыков и осуществления обратной связи (подбор задач, контрольных вопросов, заданий для моделирования, разработка способов анализа ответов, реплик на типичные неправильные ответы, составление подсказок (help));
• составление текстов, разработку рисунков, таблиц, схем, чертежей, видеоряда, согласно требованиям эргономики ; компоновку модулей каждого раздела урока с эргономической точки зрения.

Рекомендации:

• При создании мультимедийной презентации необходимо решить задачу: как при максимальной информационной насыщенности продукта обеспечить максимальную простоту и прозрачность организации учебного материала для обучаемого.

• Нужно уметь вместить максимум информации в минимум слов, привлечь и удержать внимание кадет. Просто скопировать информацию с других носителей и разместить её в презентации уже недостаточно.

• При подготовке мультимедийных презентации преподаватель должен использовать возможности Интернет, современные мультимедийные энциклопедии и электронные учебники.

Методы использования мультимедийных презентаций.

• При изучении нового материала. Позволяет иллюстрировать разнообразными наглядными средствами. Применение особенно выгодно в тех случаях, когда необходимо показать динамику развития какого-либо процесса.
• При закреплении новой темы
• Для проверки знаний. Компьютерное тестирование – это самопроверка и самореализация, это хороший стимул для обучения, это способ деятельности и выражения себя. Для учителя – это средство качественного контроля знаний, программированный способ накопления оценок.
• Для углубления знаний, как дополнительный материал к урокам.
• При проверке фронтальных самостоятельных работ . Обеспечивает наряду с устным визуальный контроль результатов.

Методы использования мультимедийных презентаций.

• При решении задач обучающего характера . Помогает выполнить рисунок, составить план решения и контролировать промежуточные и окончательный результаты самостоятельной работы по этому плану
• Средство эмоциональной разгрузки . Во время проведения блочных уроков или длительных консультаций перед экзаменами - стоит включить видеозаставки экспериментов или мультфильмы при этом у кадет исчезает усталость, появляется заинтересованность, они ищут ответы, обращаются к учителю с вопросами, заряжаются новой энергией. Мультимедиа - программы смотрятся как видеофильм, но с возможностями вмешиваться в ход действий и вести диалог.
• Как средство для изготовления раздаточного дидактического материала, карточек . Персональный компьютер в руках учителя, в дополнении со сканером и принтером – это минитипография педагога.

Сегодня мультимедиа-технологии — это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании. 

Мультимедийные технологии

• обогащают процесс обучения
• позволяют сделать обучение более эффективным
• вовлекают в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого
• превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени

Заключение

Все эти факты ведут к необходимости научно–педагогического осмысления новых возможностей в обучении в связи с обогащением современного процесса образования мультимедийными обучающими технологиями.  Таким образом, использование мультимедийных технологий повышает эффективность процесса обучения.

Спасибо за внимание!