Создание структуры базы данных и заполнение её данными

Создание структуры базы данных и заполнение её данными

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Создание структуры базы данных и заполнение её данными»

«Создание структуры базы данных и заполнение её данными»

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип учебного занятия: комплексное применение ЗУН учащихся

Цели учебного занятия:

Образовательные:

сформировать понятие об основных программных средствах для работы с базами данных,

сформировать умение использовать возможности СУБД для создания, заполнения и редактирования базы данных,

сформировать умение создавать таблицы, формы и запросы в Access,

закрепить понятия: база данных, виды БД, поле, запись.

Развивающие:

развивать умение работать с базами данных,

развивать умение строить эффективные технологические цепочки для решения информационных задач,

развивать умение выделять в информационных моделях параметры для обработки на компьютере.

Воспитательная:

воспитание самостоятельности, аккуратности и внимательности при использовании компьютера как инструмента обработки информационных объектов (базы данных).

Оборудование:

сайт Телешколы (www.internet-school.ru)
компьютерный класс с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор и интерактивная доска;
доска с магнитами;
раздаточный материал;
лист с логинами учащихся.

Подготовка к уроку:

проанализировать и отобрать материалы сайта для занятия;
подготовить ответы к тестам сайта;
создать таблицу для оценивания работы учащихся;
подготовить практическую работу.

Дидактические материалы к учебному занятию:

Папка с раздаточным материалом (справочные таблицы по базам данных), лист с заданием для практических работ.

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия

Время

Орг. момент.

1 мин.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Открывает страницу сайта с номерами уроков и выводит ее на экран с помощью проектора, предлагает учащимся зайти на страницу курса информатики.

Открывают страницу сайта www.internet-school.ru, вводят свои логины и пароли.

Этап учебного занятия

Время

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Актуализация знаний.

7 мин.

Беседа, демонстрация, частично-поисковый метод

Фронтальный опрос и индивидуальная работа

Сайт Телешколы:
1-3 стр. 20 урок

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вызывает для индивидуальной работы у доски 1 учащегося и 2-3 – для работы по карточкам, остальные участвуют в беседе (фронтальный опрос).

I. Опрос.

Что называют базами данных?
Какие виды БД вам известны?
Что такое поле, запись?

Привести примеры БД, указать поля.

упорядоченная совокупность данных.

Открывают 1 стр. 20 урок, определение БД.

иерархические, сетевые, табличные.

Открывают 2 стр. 20 урок, определение БД.

Поле – простейший объект базы данных, предназначенный для хранения значений параметра описываемого объекта или процесса.

Запись – совокупность логически связанных полей, характеризующих свойства описываемого объекта или класса объектов.

Открывают 3 стр. 20 урок, определение БД.

II. Работа у доски.

Вызывает ученика к доске.

Задание: установить соответствие, используя раздаточный материал и магнитную доску.

II.

Ученик устанавливает соответствие между названием поля и типом на закрытой стороне доски.

Итог:

Имя поля

Тип

Фамилия

Дата рождения

Адрес

Телефон

№ школы

Посещает курсы

Портрет

Текстовый

Дата/время

Числовой

Логический

Поле OLE

III. Работа на местах по карточкам

Аналогичное задание выполняют 2-4 учащихся в классе. Форма для ответа:

III.

Устанавливают соответствие между названием поля и типом. Взаимопроверка по результатам на доске.

Этап учебного занятия

Время

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Применение обобщенных ЗУН в новых условиях

20 мин

Частично-поисковый метод

Индивидуальная практическая работа

5 стр. 20 урок (справка)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Предлагает выполнить практическую работу «БД Внеклассная занятость» из папки с раздаточным материалом.

Предлагает для справки использовать Практические задания со стр. 5 урок 20 (сайт Телешколы)

1. Выполняют задание, сохраняют результат в папку С:\student\10-4.

Для справки можно пользоваться стр. 5 урок 20. Практические задания.

Этап учебного занятия

Время

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Подведение итогов, контроль и самоконтроль ЗУН

10 мин.

Контроль и самоконтроль

Индивидуальная работа

Урок 20, стр.4.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Итак, теперь мы проверим, как вы усвоили основные понятия, которыми должны владеть при работе с СУБД Access.

Предлагает выполнить тест со стр.4 урок 20.

Выводит на экран монитор ученика с наименьшим результатом, предлагает проанализировать ошибки.

Выводит на экран таблицу и объявляет оценки по результатам:

повторения
практических работ
тестов

Выполняют тест стр.4 урок 20 и сообщают результаты.

Страница 4 -результаты

Анализируют ошибки.

Этап учебного занятия

Время

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Домашнее задание

2 мин.

Беседа с демонстрацией

Фронтальная работа

Сайт Телешколы: Урок 20, стр.1-7

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Выводит на экран домашнее задание.

1)материал сайта Урок 20, повторение стр.1-5, выполнить тест на стр.6.

2) учебник п.11.2-11.3

3) презентация по теме «Базы данных» из сетевой папки.

Записывают домашнее задание в дневник

1. Материалы сайта:

Урок 20

2. Учебник:

Глава 4, п. 4.1 – 4.2

3. Презентация по теме «База данных» в сетевой папке

Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11 кл..- Лаборатория базовых знаний, 2006 г.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие. М., - Лаборатория базовых знаний, 2006 г.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый курс, 2009 г.
Семакин И.Г. и др. Информатика 8, 9 кл. Базовый курс. М.: Лаборатория базовых знаний, 2006 г.
Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2006 г.
Материалы сайта Телешколы www.internet-school.ru

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Создание структуры базы данных и заполнение её данными

Автор: Ким Ольга Николаевна

Дата: 13.01.2024

Номер свидетельства: 643912

Похожие файлы

Урок информатики с применением проектно-исследовательской технологии "Создание базы данных"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Урок информатики с применением проектно-исследовательской технологии "Создание базы данных" "
    ["seo_title"] => string(100) "urok-informatiki-s-primienieniiem-proiektno-issliedovatiel-skoi-tiekhnologhii-sozdaniie-bazy-dannykh"
    ["file_id"] => string(6) "185196"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426157919"
  }
}

Технология хранения, поиска и сортировки информации

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "Технология хранения, поиска и сортировки информации "
    ["seo_title"] => string(58) "tiekhnologhiia-khranieniia-poiska-i-sortirovki-informatsii"
    ["file_id"] => string(6) "137094"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417269926"
  }
}

Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс "
    ["seo_title"] => string(50) "rabochaia-proghramma-po-informatikie-i-ikt-9-klass"
    ["file_id"] => string(6) "100683"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1402389486"
  }
}

Конспекты уроков по теме: "Системы управления БД"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Конспекты уроков по теме: "Системы управления БД" "
    ["seo_title"] => string(52) "konspiekty-urokov-po-tiemie-sistiemy-upravlieniia-bd"
    ["file_id"] => string(6) "103809"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402637758"
  }
}

Образовательная программа по предмету Информатика и ИКТ Класс 9

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Образовательная программа по предмету Информатика и ИКТ Класс 9 "
    ["seo_title"] => string(68) "obrazovatiel-naia-proghramma-po-priedmietu-informatika-i-ikt-klass-9"
    ["file_id"] => string(6) "126094"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415113420"
  }
}

Создание структуры базы данных и заполнение её данными

Просмотр содержимого документа «Создание структуры базы данных и заполнение её данными»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Создание структуры базы данных и заполнение её данными»