Рабочая программа по информатике 2 класс А.В. Горячев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике и ИКТ

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами 2009 года

начального образования (1 – 4 классы)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с новым государственным стандартом начального общего образования на основании приказа МО РФ от 09.12.2009 года «Об принятии Федерального образовательного стандарта начального общего образования».

Данная программа предусматривает развитие активного самостоятельного, творческого мышления младших школьников, а также способствует развитию связной, грамотной речи и соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе РФ «Об образовании».

Раздел 1. Организационно-методический.

1. Цели и задачи учебной дисциплины.

Цель: развитие логического, алгоритмического и системного

мышления для создания предпосылок успешного освоения инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой.

Задачи:

1. Развитие у школьников навыков решения задач с применением таких подходов к решению, которые наиболее типичны и распространены в областях деятельности, традиционно относящихся к информатике:

• применение формальной логики при решении задач – построение выводов путем применения к известным утверждениям логических операций «если–то», «и», «или», «не» и их комбинаций – «если... и ..., то...»);

• алгоритмический подход к решению задач – умение планирования последовательности действий для достижения какой-либо цели, а также решения широкого класса задач, для которых ответом является не число или утверждение, а описание последовательности действий;

• системный подход – рассмотрение сложных объектов и явлений в виде набора более простых составных частей, каждая из которых выполняет свою роль для функционирования объекта в целом; рассмотрение влияния изменения в одной составной части на поведение всей системы;

• объектно-ориентированный подход – акцентирование объектов, а не действий, умение объединять отдельные предметы в группу с общим названием, выделять общие признаки предметов этой

группы и действия, выполняемые над этими предметами; умение

описывать предмет по принципу «из чего состоит и что делает

(можно с ним делать»);

1. Расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинаторными задачами, логическими играми с выигрышной стратегией («начинают и выигрывают») и некоторыми другими;

2. Создание у учеников навыков решения логических задач и ознакомление с общими приемами решения задач – «как решать задачу, которую раньше не решали» – с ориентацией на проблемы формализации и создания моделей (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные догадки, развитие творческого воображения и др.).

Предмет «Информатика и ИКТ» направлен на формирование учебно-познавательных, коммуникативных, информационных компетенций.

1. Нормативно-правовые документы.

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Сборник нормативных документов. Начальная школа/сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев, - М.: Дрофа, 2006г.

3. Учебные программы для начальной школы в образовательной системе «Школа России».

1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1. Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О. Информатика («Информатика в играх и задачах»). 2 класс: Учебник в 2-х частях. – М.: Баласс, 2009г.

2. Горячев А.В., Волкова Т.О., Горина К.И. Информатика в играх и задачах. 2 класс: Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2007г.

1. Сведения о рабочей программе.

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 2 класса разработана на основании Программы: «Информатика и ИКТ (информационные и коммуникационные технологии)» (Учебные программы для начальной школы в образовательной системе «Школа России») А.В.Горячев.

Данная Программа была выбрана для разработки рабочей программы, потому что учитывает тенденции модернизации российского образования и возрастные особенности младших школьников, соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и базисному учебному плану, а также имеет гриф Рекомендовано Министерством образования и науки РФ (Письмо № 364-11-17 от 23.05.2000 г.)

Учебник «Информатика (Информатика в играх и задачах)» написан в соответствии с личностно ориентированным, деятельностно ориентированным и культурно ориентированным принципами, сформулированными в образовательной программе «Школа России», и реализует межпредметные связи с математикой, окружающим миром, литературным чтением, технологией, изобразительным искусством.

В основе организации учебного материала лежит информационно-коммуникативная технология, проектная деятельность.

1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине.

Практика работы на компьютере (использования информационных технологий). Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам.

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Вывод текста на принтер.

Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера.

Требования к уровню усвоения дисциплины.

По окончанию изучения дисциплины информатика ученик должен:

знать/понимать:

- распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);

- влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

- область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

- основные источники информации;

- назначение основных устройств компьютера;

- правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);

уметь:

- выполнять инструкции при решении учебных задач;

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;

- получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- соблюдения правил личной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и коммуникационных технологий;

- осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

- решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;

- поиска информации с использованием простейших запросов;

- изменения и создания простых информационных объектов на компьютере.

К концу 2 класса ученик должен:

уметь:

• предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных;

• выделять группы однородных предметов среди разнородных и давать названия этим группам;

• разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на два подмножества по разным признакам;

• находить закономерности в расположении фигур по значению

двух признаков;

• приводить примеры последовательности действий в быту, сказках;

• точно выполнять действия под диктовку учителя;

• отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания;

может уметь:

• называть общие признаки предметов из одного класса (группы однородных предметов) и значения признаков у разных предметов из

этого класса;

• выполнять простые алгоритмы;

• находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области.

1. Формы контроля по дисциплине.

Раздел 2. Содержание дисциплины.

2.1.Тематический план учебной дисциплины.

2 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тематический план учебной дисциплины составлен в соответствии с новым государственным стандартом начального общего образования (Сборник нормативных документов. Начальная школа/сост. Э. Д. Днепров,

А. Г. Аркадьев. – Москва: Дрофа, 2006), по учебным программам для начальной школы в образовательной системе «Школа России» и соответствует целям и задачам образовательной программы.

На изучение курса «Информатика и ИКТ» во 2 классе начальной школы отводится 1 ч в неделю, всего – 34 ч (34 учебные недели). Т. к. 1 час выпал на праздничный день количество часов - 33. Поэтому программа курса «Информатика и ИКТ» будет пройдена за счет уплотнения учебного материала.

Предмет: «Информатика и ИКТ»

Всего часов – 33

В неделю – 1 час

Недель в год – 34

Контрольных работ - 4

Содержание программы

2 класс

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ ВО 2 КЛАССЕ

2.2.Содержание отдельных тем.

2 класс

Тема 1. План действий и его описание (9 ч).

Признаки предметов. Описание предметов. Состав предметов. Действия предметов. Симметрия. Координатная сетка.

Тема 2. Отличительные признаки и составные части предметов (8 ч).

Действия предметов. Обратные действия предметов. Последовательность событий. Алгоритм. Ветвление.

Тема 3. Множества (10ч).

Множество. Элементы множества. Способы задания множества. Сравнение множеств. Отображение множеств. Кодирование. Вложенность множеств. Пересечение множеств. Объединение множеств.

Тема 4. Логические рассуждения (6 ч).

Высказывания. Истинность и ложность высказывания. Отрицание. Высказывания со связками и, или. Графы. Деревья. Комбинаторика.

Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

3.1.Список литературы.

2 класс

Основная:

1. Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О. Информатика («Информатика в играх и задачах»). 2 класс: Учебник в 2-х частях. – М.: Баласс, 2009г.

2. Горячев А.В., Волкова Т.О., Горина К.И. Информатика в играх и задачах. 2 класс: Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2007г.

3.2.Список нормативно-правовых документов.

1. Закон РФ «Об образовании»

2. Учебные программы для начальной школы в образовательной системе «Школа России».

3. Сборник нормативных документов. Начальная школа/сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев, - М.: Просвещение.