Ойынның бастапқы бетін құру

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.3В-бөлім. Компьютерлік ойынды құру

Мектеп: №4 ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қайроленов Шыңғыс

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ойынның бастапқы бетін құру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.1.1- ойын ортасындағы программалау сценарийін әзірлеу және жүзеге асыру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Программа ортасында ойынның бастапқы бетін әзірлейді.

Оқушылардың басым бөлігі: Ойынның бастапқы бетіне мәзірлерді құрайды, өзгерістер енгізеді.

Кейбір оқушылар: Жасалған сценарийді өз қалауынша жақсартады.

Ойлау дағдысы

Қолдану

Бағалау критерийі

- Ойынның бастапқы бетіне фон,автор,атауларын жазады.

- Мәзірлерді құрастырады.

- Скриптерлерді дұрыс қолданып, мәзірлердегі батырмаларға өзгерістер енгізеді.

- Жасалған сценарийді жақсартады.

Тілдік мақсаттар

Ойынның бастапқы бетін құрғанда спрайттарға түсінікті нұсқаулар беру.

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Компьютерлік ойын-компьютерная игра -computer game

Бастапқы бет -главная страница-home page

Мәзір- меню- меnu

Нұсқаулық-Инструкция- Instruction

Жобаны жақсарту- Debugging a project

Бастау-Начать-Start Артқа-назад –back

Қателерді түзету-исправить ошибки-correction of errors

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Фонды таңдап.......... жазу.

Жаңа ойынды бастау үшін......

Ойын нұсқаулығы үшін.......

Кері қайту батырмасын құру....әрекет орындалады.

Құндылықтарға баулу

«Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы негізінде шығармашылық пен өмірлік әлеуеттерін толықтай ашу құндылықтарын игерту арқылы оқушылардың ойын құру бағдарламаларын еркін меңгеруге, ізденпаздыққа және еңбексүйгіштікке баулу.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі , орыс тілі сөздіктерін қолдану, қазақ тілінде диалог қалыптастыру, графика, музыка

Алдыңғы білім

Ойын ортасында программалау сценарийін іске асыру барысында дыбыспен сүйемелдейді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

1 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен cәлемдесу, түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру тренингі:

«Сен қайдасың?»

Сәлем достым (қол беріп амандасу)

Сен қалайсың? (иықтарын қағады)

Қайда болдың? (құлақтарын тартады)

Жақсы болды (қол шапалақтайды)

Топтарға бөлу. «Пазл құрастыру» Оқушыларға пазл бөліктері ұсынылады. Сол бөліктерді сәйкестендіру арқылы сурет шығады. Сол суретті арқылы топқа бөлінеді.

«20 секунд» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Слайдта конвертте арнайы сұрақтар жасырылады және ойлануға 20 секунд уақыт береді.

1. -Ойын ортасына дыбыстық сүйемелдеу қалай жасалады?

2. Ойынды музыкамен сүйемелдеу үшін қандай скриптерлер қолданылады?

3. Ойынды музыкамен сүйемелдеуді жүзеге асырған кейін скриптер жұмысын қалай тексереміз?

4. Дыбысты таңдау жолдары?

5. Кітапханадан дыбысты таңдау жолын көрсет?

6. 6. Дыбысты файлдан жүктеу жолы қандай?

7. Мына батырмалар не үшін қолданылады?

1. Жаңа дыбыс жазу қалай орындалады?

2. Құрылатын компьютерлік ойынның жанрын дұрыс таңдау неге маңызды?

Қалыптастырушы бағалау «Қолмен белгі беру» әдісі.

• Мен өткен сабақты түсініп отырмын.

(қолдын бас бармағы жоғары бағытталады)

• Мен түсінгеніме сенімді емеспін. (қолдын бас бармағы жанына қарай жантаяды)

пазлдар

слайд, конверт

Сабақтың ортасы

1 мин

15мин

2мин

Сергіту сәті

10мин

«Көз» жаттығулары

Білу.

Оқушыларға пазл әдісінде құрастырған сурет арқылы бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашамыз.

Сонымен сабағымыздың тақырыбы: «Ойынның бастапқы бетін құру».

Сабақ таныстырылымын бастамай тұрып оқушылар жүк журналындағы сұраққа жауап толтырады.

«Ойынның бастапқы бетін құру» таныстырылымын көрсетемін.

1. Фон таңдау

2. Атауын жазу

3. Авторларын жазу

4. Мәзірді орналастыру

5. Дыбыспен сүйемелдеу.

«Үштік» әдіс

(Ойлан, жұптас, бөліс)

Түсіну.

«Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі оқушылар бірнеше жұптан бөлінеді:бірінші оқушы оқиды немесе айтады, екінші оқушы тындайды, үшінші оқушы түртіп алады, кейін өз пікірін айтады.

Дескриптор: -Топ мүшелері ойынның бастапқы бетін әзірлеудің маңызды қадамдарын талдайды.

Қалыптастырушы бағалау «Бағдаршам» әдісі.

Жасыл –мен өте жақсы түсіндім, барлығына түсіндіре аламын.

Сары –мен түсінемін, барлығын емес.

Қызыл- ештеңе түсінбедім.

«Домино» ойыны . «Ойынның бастапқы бетін құру» тақырыбында қолданылатын терминдер доминода көрсетілген. Орысша жалғасы ағылшынша көрсетіледі.

-------------------------- - Компьютерная игра-

Сomputer game-главная страница-home page—меню- меnu-Инструкция- Instruction- Debugging a project-

-Начать-Start -назад –back-исправить ошибки-correction of errors

Дескрипторлар:

1. «Ойынның бастапқы бетін құру» тақырыбында қолданылатын терминдердің ағылшынша, орысша атауларын біледі.

2. Терминдерді дұрыс табады, доминоны бірінші болып тізбектейді.

Қолдану.

І деңгей.

Бір ойынның бастапқы бетін растрлық графикаларды пайдаланып құрыңдар.

Дескрипторлар

• Ойын бетінде фотосуреттерді қолдана алады.

• Фондармен жұмыс істей алады.

ІІ деңгей. Бастапқы бетте бірнеше батырмаларды орналастырып, мәзір құр.Скриптерін жазыңдар.

Дескрипторлар

• Ойын бетін мәзір құрастырады, батырмаларды орналастырады.

• Батырмаларды қолдану аясын біледі.

ІІІ деңгей.

Өзің ұнатқан ойынның бастапқы бетінің жобасын құрыңдар.

Дескрипторлар

- Мәзірлердегі батырмаларға өзгерістер енгізеді.

- Скриптерлерді дұрыс қолданады.

- Жасалған сценарийді жақсартады.

«Көз» жаттығулары. Компьютерлік тәжірибелік жасаған кезде 10 минуттан соң көз жаттығуын жасайды.

Қалыптастырушы бағалау.

«Температураны өлшеу» әдісі

Бұл әдіс оқушылардың тапсырманы дұрыс орындап жатқандықтарын тексеру үшін қолданылады. Мұғалім «Біз не істеп жатырмыз?» деген сұрақ қояды. Оқушылардың осы сұраққа жауап беруіне қарай мұғалім олардың тапсырманың негізгі шартын түсінгендіктері немесе оны орындау барысы жайлы мағлұмат алады.

Слайд

Жүк журналы

Слайд

Мәлімет ұсынылады.

Бағдаршам шамдары

Домино қағаздары

Компьютер

тапсырма

парағы

/слайд/

Ауызша мадақтаулар айту

Сабақтың соңы

2 мин

1мин

1 мин

Кері байланыс:

«Бортты журнал» әдісі Жүк журналы

Рефлексия

Үйге тапсырма.

Құрған бағдарламаларын жалғастыру, келесі сабаққа ойын беттерінің жобасын дайындап келу.

Парақ

стикерлер