kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Спирттер.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сыныбы: 13.01. 11 Б

Саба?ты? та?ырыбы§8.1,8.2 Оттекті органикалы? ?осылыстар. Спирттер. ?аны??ан біратомды спирттер.

Жалпы ма?саты: Оттекті органикалы? ?осылыстар - спирттер,?аны??ан біратомды спирттер туралы тере? ме?герту, адамгершілікке, ізденімпазды??а баулу, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Негізгі идеялар: О?ушыларды? саба??а деген жауапкершілігін арттыру.

М??алімні? о?уда?ы н?тижесі: О?ушыларды? жа?а саба?ты т?сініп, айта білуге ?йрету ж?не оны т?жірибе ж?зінде пайдалана білуге, о?и отырып салыстыру ар?ылы о?ушыны? ізденімпазды?ын арттыру.

К?тілетін н?тиже: А: Спиртті? формулаларын жаза алады;

В: Физикалы? ж?не химиялы? ?асиеттерін ажырата алады, ?олданылу аясын т?сінеді;

С: Берілген реакция те?деулерінен спиртті? формуласын аны?тай алады.

А?парат к?здері:М??алімге арнал?ан н?с?аулы?, АКТ, Марта Бронсон ?зін-?зі реттеу (2002), "Диалог ар?ылы сыни т?р?ыдан ойлауды дамыту" (Александер, 2001,2008), О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер Выготский, Воуд; Барнс пен Мерсер зерттеушілік ??гіме; Химия -11сынып Н?рахметов.Н.

Іс-?рекет т?рлері: Ж?ппен ж?мыс, топпен ж?мыс, диалогтік топпен ж?мыс, жеке тапсырмамен ж?мыс

Бір-бірін ба?алау ж?не ?зін-?зі ба?алау

К?рнекілік: ИТ, ЭО, жазу?а арнал?ан ?а?аз, ?алам, маркерлер, ватман, А-3 ?а?азы, Менделеев кестесі, ерігіштік кестесі т.б.

М??алімні? іс-?рекеті. О?ушыны? іс-?рекеті

?йымдастыру(2 мин)    Салемдесу, топ?а фигура ар?ылы б?лу.    Психологиялы? ахуал орнату.

   Ба?алау критерилерімен таныстыру.   Ба?алау пара?ын тарату.   Топ ба?алаушысын сайлау.

  1. Жылулы? ше?берін ??ру, 6-о?ушыдан 4 топ?а б?лінеді.

        Ба?алау критерилерімен танысады.

?ткен материалды еске т?сіру(6 мин)

Ми?а шабуыл. " Ойлы болса?, озып к?р?"  Интербелсенді та?тадан ?яшы?тар та?дап с?ра?тар?а жауап береді

 Ж?пта, топта  о?ушылар ?яшы?тар та?дап с?ра?тар?а жауап береді, ба?алайды.

?лестірмелер тарату. Барлы? топтар?а ?ткен та?ырып бойынша есеп шы?арту  ар?ылы логикалы? ойлауын дамыту.

Ж?пта,топта тал?ылайды ж?не та?тада  есепті орындайды.

Рефлексия (2 мин)

Білемін, Білдім, Білгім келеді, "Б-Б-Б" Бір-бірімізді ?ошеметтеп ?ол со?айы?.

?з пікірлерін айтады, ?олдау к?рсетеді.

Ой ша?ыру (1 мин) М?тін диалог о?ыту ар?ылы саба?ты? ма?сатын ашу

Бірлесе зерттеп топта тал?ылайды. Саба?ты? ма?саты ай?ындалады.

Тапсырмалар (2 мин)

ЭО-ты ?олдану

О?ушылар ЭО-тан білгендерін т?ртіп алу стратегиясын ?олданады.

 Диалог ар?ылы постер жасату: жа?а та?ырып бойынша ?лестірмелер таратылады.

Бірлесе зерттеп топта тал?ылап постер ??ру.

15 мин

Жигсо ?дісі     1-топ: Оттекті органикалы? ?осылыстарды? жіктелуі. 14 а,?,б сызба-н?с?асы ж?не ?олданылуы.

2-топ: Спирттерді? атаулары мен изомерлері, алу жолдары

3-топ: Спирттерді? ?асиеттері

М?тінді о?ып, постермен ж?мыс істейді.

Спирттер дегеніміз –  ??рамында к?мірсутек радикалымен байланыс?ан гидроксо (ОН) тобы бар  к?рделі органикалы? заттар R-OH

Та?ырыппен танысып, тапсырманы орындайды.

Сергіту с?ті ( 2 мин) Сергіту жатты?уын орындату.  Жатты?уды орындайды.

Жина?тау (10 мин) Постерлер ілініп ?р топ ?з ж?мыстарын таныстырады.

7-жатты?у.

Постерді іліп бас?а топтарды ж?мыстарымен таныстырады.

?лгерімі т?мен о?ушылармен ж?мыс.

 Ой т?рткі болу.

?р тапсырманы ?айталату ар?ылы тілін жатты?тыру.

Талантты ж?не дарынды балалар?а к?рделірек тапсырма беру.

Жекелей орындайды.

Ба?алау (2 мин)

      Белсенді ?атысып отыруы;

      ?ткен та?ырып бойынша ?з ойын еркін жеткізуі;

      тапсырманы  орындауы;

Та?ырыпты?  ма?ызын т?сінуі;

О?ушылар?а ?зін, топты ж?не бас?а топтарды ба?алау ?лшемдері ар?ылы ба?алату.

Саба?та?ы ?зіні?, топты? ж?не бас?а топтарды? ж?мысына ба?а беру.

Рефлексия (2 мин) Істеген ж?мысты кітапта?ы тапсырмамен тексеру. Саба??а сыни т?р?ыдан ?арап тиімді жолдарды таба білгендіктері? ?шін барлы?тары?а рахмет. Бір-бірімізді ?ошеметтеп ?ол со?айы?!

Орында?ан ж?мыстарын кітаппен салыстырады. ?з пікірлерін айтады. Бір-біріне ?ол со?ып, ?олдайды.

Келесі тапсырма (1 мин) §8.1,8.2. №9,10-164 бет.    

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Спирттер.»

Сабақтың тақырыбы: Спирттердің қасиеттері және қолданылуы

Мақсаты: Спирттердің қайда, қандай мақсатқа қолданылатынын білу

Сабақ әдісі: Сұрақ – жауап, баяндау ассоцияция әдісі.

Керекті құралдар: Спирт, натрий металы, күкірт қышқылы.

Көрнекіліктер: Интерактивті тақта оқушының жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыстар: Биология, валеология

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Жаңа сабақ.

Өткен сабақпен байланыстыру.

Химиялық қасиеттері

Қолданылуы

а) « Ой қозғау» кезеңі

б) « Ой шақыру» кезеңі

в) Мағынасын түсіндіру

г) Мағынасын талдау кезеңі

ІІІ. Тұжырымдау кезеңі. (Бекіту.)

ІV. Үй тапсырмасын тесттік тапсырма арқылы бағалау.

Сабақтың жоспары:

I.“Қызығушылықты ояту”

II. “Мағынаны тану”

IV. “Ой толғау”

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесіп, зейінін сабаққа аудару.

І. «Қызығушылықты ояту»

Оқушылар бүгінгі танысатын жаңа сабағымыз спирттер туралы болмақ.

Оқушыларға сұрақ: Спирттің көне шығу тарихы туралы не білеміз?

«Шараптың шығуы жайында хикаят»

Ертеде бір патшаның есігінің алдына лашын құсы дән тастап кетеді. Оны уәзірлеріне беріп ескертеді. Ол өсімдік болып жайқалып өседі. Келесі жылы одан да әдемі болып өседі. Келесі жылы одан да әдемі болып өседі. Келесі жылы одан да әдемі болып өседі. Үш – төрт жылдан кейін жеміс береді, таң қалады, күтеді. Күзге таман әдемі мөлдір жемісті жеп көруге жүрексінеді. Сонан соң патшаның әмірі бойынша шыны ыдысқа салып қойып, біраз күнен кейін көріп, одан да мөлдір сұйық пайда болғанын көрген уәзірлер патшаға көрсетеді. Патша тұтқында жатқан бір сорлыны әкеліп, соған ішкізеді. Бір кесе ішеді, екіншісін береді. Үшіншісін сұрап ішеді. Соңында ән салады. Бейжай күйге түседі. Ең соңында патшаның тағын сұрайды. Шаршап қалжырап ұйықтап кетеді. Ертеңіне әлгіні шақырып сұрағанда, рахатқа батқандығын айтады. Сонда патша ішіп, ең алғаш «Патша шарабы» шыққан екен деседі.

Адамдар спирттердің мастандыратын қасиетін біздің ғасырымызға дейінгі

8000 жыл бұрын – жеміс шырынынан, жабайы жүзімнен және балдан жасалынатын алкогольдік ішімдіктерді дайындауға мүмкіндік беретін керамикалық ыдыстардың шығуымен қатар білген. .

Батыс Европада алғаш рет спиртті алған итальяндық монах алхимик Валентиус болды. Ол: « кәріні жасартатын, шаршағанды сергітетін, күйінгенді жұбататын эликсир»,- деп атады. Арабтар таза спиртті 6-7 ғасырларда ала бастады және оны « әл-кугул » деп атай бастады.

Дмитрий Иванович Менделеев
1865 жылы «Спирттің сумен қосылысы туралы пайымдаулар» тақырыбына докторлық диссертация қорғады.

АЛКОГОЛЬ ( АРАБша alkohol – майда үнтақ)

«шарап рухы» (aqua vitae) – ең мықты дәрі

Этил спиртін орта ғасырларда осылай атаған. Кейіннен алкогольдік қосылыстар спирттер класына біріктірілді..

II. “Мағынаны тану”

Біз біратомды спирттердің қасиеттерін оның жиі кездесетін өкілі – этанолды мысалға алып қарасытрайық.


Әсіресе орталық жүйке жүйесі қызметін бұзады. Этил спирті медицинада, парфюмерияда, органикалық синтезде шикізат ретінде пайдаланылады.

Метанол, метил спирті, ағаш спирті, СН3ОН – иісі (этил спиртінің иісіне ұқсас) бар, түссіз сұйықтық; тығызд. 0,7924 г/см3 (20оС-та), балқу t – 97,9оС, қайнау t 64,5оС.

Сумен (кез келген қатынаста), спиртпен, бензолмен, ацетонмен, т.б. органикалық еріткіштермен оңай араласады. Синтез-газдан катализдік реакция арқылы алынады. Формальдегид, сірке қышқылы, әр түрлі эфирлер алуда, бояғыш заттар мен дәрілік заттарды ерітуде, отынға қоспа ретінде қолданылады. Метанол жүйке және тамыр жүйесіне әсер ететін у.

Тәжірибе:  Этил спиртін CuO қатысында тотықтыру. Құрғақ пробирканы этил спиртімен ылғалдайды. Мыс сымнан спираль жасап, оны отқа қыздырады. Қыздырып қыздырылған спиральді этил спиртімен ылғалданған пробирканың ішіне батырады. Осылайша бір рет қайталағаннан кейін, этил спиртінің сірке альдегидіне айналғанын байқауға болады, яғни оны исінен (алма исі) білуге болады.

V-топ Қолданылуы

Этанолдан алынатын өнімдер және олардың қолданылуы

ЕРІТКІШ


О Пластмасса

Н - С СН3 ОН СН3Сl

ОН Отын

Құмырсқа О

қышқылы Н- С

Н

формальдегид

в) Мағынасын түсіндіру.

Дәрі дәрмек Адамды

жасау аздырады


Табыс көзі Түрлі қылмысқа итермелейді

Зияны

Этил спирті наркотик. Ол ерігіш болғандықтан қанға тез сініп ағзаға күшті әсер етеді. Спирттің әсерінен адамның ықыласы кеміп, қиыл үйлесімділігі бұзылып, мінез – құлқында әдепсіздік жұртқа жек көрінішті етеді.

Маскүнемнен туған балалардың 38% кемтарлыққа душар болады. Ұрлықтың 55%, тонаудың 75% адамның мас кезінде жасалады.

Пайдасы

Өндірісте этил сапиртің әртүрлі жолмен алады. Ал химиктер тапқан қантты ашыту және ағаш сүрегінен алған. Негізгі тәсіл - синтетикалық жолмен алу. Ол үшін эиленді фосфор қышқылымен қатыстыра отырып, сумен әрекеттестіріп этил спиртін алады. Этанолды дәрі – дәрмек жасауға , залалсыздандырғыш зат етінде медицинада пайдаланады.Этил спирті химия өндірісінде сірке қышқылын бояу, синтиздік каучук , ди этил эфирін алуға қолданылады. Ең арзан еріткіштердің бірі. Әтір, иіссу, сусындар жасауға пайдаланамыз. Этил спиртінің де маңызы орасан зор.

«Дебат» сайысынан көрініс көрсетуге екі оқушыдан төрт оқушы шығып, ой жарыстырады.

ІІІ. Ой толғау:

Соңында сабақтың негізгі теориялық сұрақтары қорытындыланады. Оқушылар көмегімен бірнеше тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты нақтылаймыз.

  1. Заттың құрылымдық формуласын жаз.

А) пропанол - 1

Ә) 2,2 – диметилбутанол -4

Б) 2,3,4,5 – тетраметилгексантриол -1,4,6

В) 2- метилпропанол -2

2. “Тік пе қиғаш па?” Спирттерді табу

СН2- СН2

ОН ОН

С2Н5ОН

СО2

С2Н4Сl

CH2-CH2-CH2

ОН ОН ОН

СН4

С3Н6


CH2-CH - CH – СН2

ОН ОН ОН ОН


3. Өзгеріс шешу: С2Н4 С2Н5Сl C2H5OH CO2

  1. Таңдамалы тест.

  1. Мына қосылыстардың ішінен спирттерді көрсет.

1. С2Н5ОН 2. С2Н5СОН 3. СН3ОН 4. С3Н7СL

А) 1,2 Б) 2,3 В) 3,4 Г) 1,3

  1. Құрамында сутек атомы бар спирттің молекулалық массасы:

А) 32 Б) 44 В) 46 Г) 1,3

  1. Мына қосылыстардың ішінен алкендерді көрсет:

1. C3H6 2. C2H6 3.C4H8 4. C5H12

a) 1,3 б) 1,2 В) 2,3 Г) 2,4

  1. Спирттер класының фунционалдық тобы:

А) – COH Б) - COOH В) – ОН г) NH2

5. Этонол әрекеттесетін металды көрсетіңіз? Жауабы: 1.г 2В 3.А 4В 5Б

А) қорғасын ә) кальций Б) мыс в) никель

2-топ 1. Этил спирті тотыққанда мынадай альдигед түзіледі

А) құмырсқа ә) сірке б) пропион в) май

2. С2Н5 – О – С4 Н9 Формуласы мен берілген жай эфир.

А) диэтил ә) этилпропил б) этил бутил в) пропилбутил

3. Абсолютті спирт деп- А) сулы спирт Ә) сусыз спирт б) ылғал спирт в) қатты спирт

4. Ағаш спиртінен А) метанол Ә) этанол Б) пропан В) метан

5. Біріншілік спирттердің сапалық реакциясы А) NaOH Ә) Na Б) CuO В) HBr Жауабы: 1.ә 2б 3.ә 4А 5б

№1. Есеп Этиленнің 33,6 литрін гидраттағанда этил спиртінің қандай массасы түзілетінін есептеңдер.

№2. Есеп Массасы 9 кг глюкозаны спирттік ашыту арқылы қанша литр этанол алуға болады. Этанолдың тығыздығы 0,789 кг\м3

№3. Есеп шығару дағдысын қалыптастыру. 4 г этил спирті жанғанда қанша көлем (қ.ж) СО2 түзіледі?

Бер: Шешуі:

M(C2H5OH) =4 г С2Н5ОН+3О2 2СО2 + 3Н2О

т/к v (CO2)- ?

№4. Массалық үлесі 10%  200 г пропиол – 1 ерітіндісі, массасы неше грамм натрииймен әрекеттеседі.

№5. 2,24 л сутегі алу үшін меаталл натриймен әрекеттесетін этил спиртінің массасы (г)

№6. 15 г 1 – прапанол 9,2 г металл натриймен әрекеттескенде, натрий пропинаттының мынадай массасы түзіледі (г)

V. Бағалау. БББ стратегиясы арқылы оқушылардың сабақты қалай түсінгенін айқындау.

VI. Үйге тапсырма: 8.3 - 170б №19 есеп

Спирттердің адам денсаулығына пайдасы мен зияны туралы” эссе жазу.








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Спирттер.

Автор: Сабырова Айман Кенжегалиевна

Дата: 26.01.2016

Номер свидетельства: 283097

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Метанол, этанол. К?патомды спирттер (глицерин мысалында) туралы т?сінік"
    ["seo_title"] => string(65) "mietanoletanolkopatomdyspirttierghlitsierinmysalyndaturalytusinik"
    ["file_id"] => string(6) "330934"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1464453480"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Спирттер. Біратомды ?аны??ан спирттер. Спирттерді? ?асиеттері ж?не ?олданылуы. "
    ["seo_title"] => string(87) "spirttier-biratomdy-k-anyk-k-an-spirttier-spirttierdin-k-asiiettieri-zh-nie-k-oldanyluy"
    ["file_id"] => string(6) "158992"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421837354"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Оттекті органикалы? ?осылыстар. Спирттер. ?аны??ан біратомды спирттер. "
    ["seo_title"] => string(75) "ottiekti-orghanikalyk-k-osylystar-spirttier-k-anyk-k-an-biratomdy-spirttier"
    ["file_id"] => string(6) "184524"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426063910"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Урок на тему "?аны??ан біратомды спирттер" "
    ["seo_title"] => string(45) "urok-na-tiemu-k-anyk-k-an-biratomdy-spirttier"
    ["file_id"] => string(6) "169651"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423451453"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "Лабораториялы? ж?мыс  "Спирттер" "
    ["seo_title"] => string(33) "laboratoriialyk-zhu-mys-spirttier"
    ["file_id"] => string(6) "195190"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427881798"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства