Саба? жоспары " Металдар"

Металдарды? периодты? ж?йедегі орны ж?не атомдарыны? ??рылысы

Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды периодты? кестедегі металдарды? орнын, атом ??рылысыны? ерекшеліктерін білуге ж?не о?ушыларды? саба??а деген белсенділігін арттыру ма?сатында ?осымша материалды пайдалану?а да?дыландыру, ойлау ?абілетін дамыту, ?з білімін ?зі тексеріп ба?алай білуге ?йрету.

Саба?ты? барысы:

1.?йымдастыру б?лімі.

2. Химиялы? диктант (жа?а саба??а дайынды? кезе?)

3. Жа?а саба?

4. О?ушыларды? хабарламалары

5.Бекіту

Топты? с?ра?

Де?гейлік тапсырмалар.

6. ?орытынды

Венн диаграммасы

?.Мырзалиевті? «Менделеев кестесі» ?ле?і.

7. ?йге тапсырма, ба?алау.

?йымдастыру б?лімі:

С?леметпе о?ушы ?рендерім,

То?ы?ан к??іліне білімдерін.

?ткізген саба?ты ?ызы?ты етіп,

Жігерлен, білім болсын с?йенгені?.

М??аліміні? кіріспе с?зі:

О?ушыларды? саяхат?а дайынды?ын білген со?, сызбан?с?адан саяхат ба?ыттарын к?рсетем. Саяхат?а шы?у ?шін класты 3 топ?а б?лемін, топ басшыларын сайлаймын.

Берейік енді ерік ?иял?а да,

?айтайы? саяхаттап металдар?а.

Сендерден с?ра?ына жауап к?тіп,

Кезекте т?р ?рбір аялдама.

1 – аялдама – «?ткенді ?мыпта, ол –болаша?ты? ?стазы».

Б?л аялдамада ?ткен тарау?а шолу, я?ни жа?а саба??а дайынды? ретінде химиялы? диктант аламын.

1. К?міртегіні? аллотропиясы.

2. К?дімгі шыныны? формуласы.

3. C – Si – Ge – Sn – Pb ?атарында элементерді? бейметалды? ?асиетіні? ?згеруі.

4. ?андай зат ??р?а? м?з деп аталады?

5. Иіс газы мен к?мір?ыш?ыл газыны? айырмашылы?ын жаз.

6. Фосфинні? аммиактан ?згешелігі.

7. Азот ?ыш?ылыны? т?здары ?алай аталады ?

Топ басшылары топтарында?ы о?ушыларды? химиялы? диктантын тексеріп, ба?алау пара?ына ба?асын ?ояды.

2 – аялдама – «Білгені?- бір то?ыз, білмейтіні? то?сан то?ыз».

Б?л аялдамада жа?а саба?ты т?сіндіру.

3 – аялдама - «Талапты?а н?р жауар».

О?ушыларды? жаз?ан м?нжазбаларын, ?осымша хабарламаларын ты?дау.

4 –аялдама – «Ерінбей талмай т?гіп тер, білгені? ?стіне біле бер».

Топ?а с?ра?.

1. Мына ?ле? жолдарыны? ма?ынасын т?сіндіру.

К?місті алтын менен кім білмейді,

?олда болса, ?уанып кім к?лмейді.

Химиктерге жа?пайтын не сыры бар,

?р?ашан «жаман металл» ??р?ыр дейді. (Активсіз металл)

2. ?зі жылтыр к?містей,

Ж?мса?ты?ы та?ы бар.

Же?ілдігін ескерсе?,

Пайлаланар жері табылар (Алюминий)

3. Жазылуы бойынша о?ыса? – элемент,

Керісінше о?ыса? - ?ткізгіш,

Ойла?даршы ?андай элемент (мыс-сым)

4. Бірінші б?лігі - тас?ын су, екінші б?лігі мал ??ла?ына салынатын белгі. Ойла?даршы ?андай элемент (селен)

5. От к?мір жейді, тот...(темір жейді)

?ле? - ... (алтын) с?з - .... (к?міс)

А?ыл арымас ...............алтын шірімес.

6. Алтын тапса? - ..........(санап ал)

7. Алтынды еріте білмеген - ............(ірітер)

Теріні илей білмеген - ...........(шірітер)

8. ?ара жер адамзат?а бол?ан мекен,

?азына іші тол?ан ?р т?рлі кен.

Ішінде ж?з мы? т?рлі асылы бар,

Соларды? е? арты?ы немене екен. (темір)

9. К?містей ?зі жылтыр,?зі с?йы?.

?андай металл, ??рал жасар,оны ??йып (сынып)

10. «Алтынменен аптатып

К?міспенен к?птетіп

З?улім сарай ?й берген» ?ле? жолы ?ай а?ындікі. (Ж.Жабаев)

5 – аялдама. «Білім алар баланы?, о?у болар ермегі»

Де?гейлік тапсырма

1- де?гей 3 балл тест.

1. Металдар периодты? ж?йеде ?алай орналас?ан?

А) периодты? ж?йені? жо?ар?ы жа?ында

?) периодты? ж?йені? т?менгі жа?ында

Б) ІІ – ІІІ периодты? со??ы жа?ында

В) тек ?ана І топтаорналас?ан.

2. Т?ра?ты тоты?у д?режесін к?рсететін металл?

А) мыс ?) магний Б) ?ттегі В) к?мір.

3. І топта орналас?ан металл

А) литий ?) бром Б) сутегі В) гелий

4. Кіші период ж?не ?лкен периодты? ж?п ?атарында металдарды? ?аттылы?ы бал?у температурасы, ты?ызды?ы ?алай ?згереді.

А) кемиді

?) алдымен кемиді, сосын артады

Б) артады

В) артады, сосын кемиді.

2 де?гей (4 балл)

1. Мына элементтерді? ?айсылары металдар?а жатады: Ne, P, Zn, As, Cl, Cu, Br, He.

2. Берілген элементтерді металды? ?асиеттеріні? ?су реті бойынша орналастыры?дар.

1. Na, Li, Cs, Pb, K

2. Al, Na, Mg,

3 де?гей (5 балл)

1. Массасы 3,42 грамм сілтілік металл сумен ?рекеттескенде ?алыпты жа?дайда 0,448л сутегі б?лінеді. Б?л ?андай металл?

2. ns2np1 электронды? формуласына с?йкес келетін металдарды аны?та?дар.

6 - аялдама. «То?сан ауыз с?зді? тобы?тай т?йіні бар».

Венн диаграммасы

Металдар Бейметалдар

?адыр Мырзалиевты? «Менделеев кестесі» ?ле?ін жат?а айтып береді.

7-аялдама «Бір т?йір д?нде бір тамшы тер бар».

Ба?алау.

Топ басшыларыны? ба?аларымен салыстыра отырып ба?алау.

?йге тапсырма. §26 Металдарды? периодты? ж?йедегі орны ж?не атомдарыны? ??рылысы та?ырыбын о?у ж?не д?ст?рлі емес есеп шы?ару.

К?міс т?сті а? металл су бикешті ?натып ?алады. Олар бір – біріне ?атты ?ашы? болады, біра? металды? к?шті с?йы? к?зетшісі к?зетіп, отырады., ал с?йы? ?шін суды? ??ны жо? еді. Бір к?ні ойда жо?та металл сумен кездесіп, ?уаныштан су ??ша?ына алтындай аптап жалынмен енеді. Олардан ?демі, с?йкімді бикеш д?ниеге келеді. Б?л бикешкеде бірнеше жігіттер табынады. Бикеш бір жігітпен кездескенде, мыл?ау болып сазарады. Екіншісімен кездескенде ж?регі жарыла жаздап ?уанып, ?ял?аннан беті к?лгін тартады. Сонымен осы жігітке ?йленеді.

Есептегі белгісіз металл, оны? к?зетшісі, д?ниеге келген бикеш ж?не бикешке ?ашы? жігіттерді? есімін табу?а беру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«саба? жоспары " Металдар" »

Металдардың периодтық жүйедегі орны және атомдарының құрылысы

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды периодтық кестедегі металдардың орнын, атом құрылысының ерекшеліктерін білуге және оқушылардың сабаққа деген белсенділігін арттыру мақсатында қосымша материалды пайдалануға дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту, өз білімін өзі тексеріп бағалай білуге үйрету.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру бөлімі.

2. Химиялық диктант (жаңа сабаққа дайындық кезең)

3. Жаңа сабақ

4. Оқушылардың хабарламалары

5.Бекіту

Топтық сұрақ

Деңгейлік тапсырмалар.

6. Қорытынды

Венн диаграммасы

Қ.Мырзалиевтің «Менделеев кестесі» өлеңі.

7. Үйге тапсырма, бағалау.

Ұйымдастыру бөлімі:

Сәлеметпе оқушы өрендерім,

Тоқыған көңіліне білімдерін.

Өткізген сабақты қызықты етіп,

Жігерлен, білім болсын сүйенгенің.

Мұғалімінің кіріспе сөзі:

Оқушылардың саяхатқа дайындығын білген соң, сызбанұсқадан саяхат бағыттарын көрсетем. Саяхатқа шығу үшін класты 3 топқа бөлемін, топ басшыларын сайлаймын.

Берейік енді ерік қиялға да,

Қайтайық саяхаттап металдарға.

Сендерден сұрағына жауап күтіп,

Кезекте тұр әрбір аялдама.

1 – аялдама – «Өткенді ұмыпта, ол –болашақтың ұстазы».

Бұл аялдамада өткен тарауға шолу, яғни жаңа сабаққа дайындық ретінде химиялық диктант аламын.

1. Көміртегінің аллотропиясы.

2. Кәдімгі шынының формуласы.

3. C – Si – Ge – Sn – Pb қатарында элементердің бейметалдық қасиетінің өзгеруі.

4. Қандай зат құрғақ мұз деп аталады?

5. Иіс газы мен көмірқышқыл газының айырмашылығын жаз.

6. Фосфиннің аммиактан өзгешелігі.

7. Азот қышқылының тұздары қалай аталады ?

Топ басшылары топтарындағы оқушылардың химиялық диктантын тексеріп, бағалау парағына бағасын қояды.

2 – аялдама – «Білгенің- бір тоғыз, білмейтінің тоқсан тоғыз».

Бұл аялдамада жаңа сабақты түсіндіру.

3 – аялдама - «Талаптыға нұр жауар».

Оқушылардың жазған мәнжазбаларын, қосымша хабарламаларын тыңдау.

4 –аялдама – «Ерінбей талмай төгіп тер, білгенің үстіне біле бер».

Топқа сұрақ.

1. Мына өлең жолдарының мағынасын түсіндіру.

Күмісті алтын менен кім білмейді,

Қолда болса, қуанып кім күлмейді.

Химиктерге жақпайтын не сыры бар,

Әрқашан «жаман металл» құрғыр дейді. (Активсіз металл)

2. Өзі жылтыр күмістей,

Жұмсақтығы тағы бар.

Жеңілдігін ескерсең,

Пайлаланар жері табылар (Алюминий)

3. Жазылуы бойынша оқысақ – элемент,

Керісінше оқысақ - өткізгіш,

Ойлаңдаршы қандай элемент (мыс-сым)

4. Бірінші бөлігі - тасқын су, екінші бөлігі мал құлағына салынатын белгі. Ойлаңдаршы қандай элемент (селен)

5. От көмір жейді, тот...(темір жейді)

Өлең - ... (алтын) сөз - .... (күміс)

Ақыл арымас ...............алтын шірімес.

6. Алтын тапсаң - ..........(санап ал)

7. Алтынды еріте білмеген - ............(ірітер)

Теріні илей білмеген - ...........(шірітер)

8. Қара жер адамзатқа болған мекен,

Қазына іші толған әр түрлі кен.

Ішінде жүз мың түрлі асылы бар,

Солардың ең артығы немене екен. (темір)

9. Күмістей өзі жылтыр,өзі сұйық.

Қандай металл, құрал жасар,оны құйып (сынып)

10. «Алтынменен аптатып

Күміспенен күптетіп

Зәулім сарай үй берген» өлең жолы қай ақындікі. (Ж.Жабаев)

5 – аялдама. «Білім алар баланың, оқу болар ермегі»

Деңгейлік тапсырма

1- деңгей 3 балл тест.

1. Металдар периодтық жүйеде қалай орналасқан?

А) периодтық жүйенің жоғарғы жағында

Ә) периодтық жүйенің төменгі жағында

Б) ІІ – ІІІ периодтың соңғы жағында

В) тек қана І топтаорналасқан.

2. Тұрақты тотығу дәрежесін көрсететін металл?

А) мыс Ә) магний Б) өттегі В) көмір.

3. І топта орналасқан металл

А) литий Ә) бром Б) сутегі В) гелий

4. Кіші период және үлкен периодтың жүп қатарында металдардың қаттылығы балқу температурасы, тығыздығы қалай өзгереді.

А) кемиді

Ә) алдымен кемиді, сосын артады

Б) артады

В) артады, сосын кемиді.

2 деңгей (4 балл)

1. Мына элементтердің қайсылары металдарға жатады: Ne, P, Zn, As, Cl, Cu, Br, He.

2. Берілген элементтерді металдық қасиеттерінің өсу реті бойынша орналастырыңдар.

1. Na, Li, Cs, Pb, K

2. Al, Na, Mg,

3 деңгей (5 балл)

1. Массасы 3,42 грамм сілтілік металл сумен әрекеттескенде қалыпты жағдайда 0,448л сутегі бөлінеді. Бұл қандай металл?

2. ns²np¹ электрондық формуласына сәйкес келетін металдарды анықтаңдар.

6 - аялдама. «Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні бар».

Венн диаграммасы

Металдар Бейметалдар

Қадыр Мырзалиевтың «Менделеев кестесі» өлеңін жатқа айтып береді.

7-аялдама «Бір түйір дәнде бір тамшы тер бар».

Бағалау.

Топ басшыларының бағаларымен салыстыра отырып бағалау.

Үйге тапсырма. §26 Металдардың периодтық жүйедегі орны және атомдарының құрылысы тақырыбын оқу және дәстүрлі емес есеп шығару.

Күміс түсті ақ металл су бикешті ұнатып қалады. Олар бір – біріне қатты ғашық болады, бірақ металдың күшті сұйық күзетшісі күзетіп, отырады., ал сұйық үшін судың құны жоқ еді. Бір күні ойда жоқта металл сумен кездесіп, қуаныштан су құшағына алтындай аптап жалынмен енеді. Олардан әдемі, сүйкімді бикеш дүниеге келеді. Бұл бикешкеде бірнеше жігіттер табынады. Бикеш бір жігітпен кездескенде, мылқау болып сазарады. Екіншісімен кездескенде жүрегі жарыла жаздап қуанып, ұялғаннан беті күлгін тартады. Сонымен осы жігітке үйленеді.

Есептегі белгісіз металл, оның күзетшісі, дүниеге келген бикеш және бикешке ғашық жігіттердің есімін табуға беру.