Обобщение знаний по теме «Первоначальные химические понятия»

Разработка урока на тему Обобщение знаний по теме «Первоначальные химические понятия» для учащихся 8 класса общеобразовательной школы с презентацией. Урок проходит в виде соревнования между двумя командами. Цель урока: вспомнить пройденный материал, подготовить детей к контрольной работе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«урок 27»

Тема урока: Обобщение знаний по теме «Первоначальные химические понятия»

Цель урока: обобщение и систематизация знаний о веществе, его составе, свойствах и изменениях происходящих с ними

Задачи урока:

Образовательная: проверить степень усвоения материала

Развивающая: развивать умение быстро и чётко формулировать; свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике

Воспитательная: стимулировать познавательную активность, развитие интереса к предмету, смекалки, эрудиции; воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи и толерантности.

Знать: физические и химические явления, простые и сложные вещества, типы химических реакций

Уметь: работать в группе.

Тип урока: повторение и обобщение ЗУН

Ход урока:

Организационный момент

Правила игры.

1. Игра состоит из 6 туров.

2. В каждом туре за каждый правильный ответ команда получает 1 балл

1 тур – 3 балла

2 тур – 2 балла

3 тур – 2 балла

4 тур – 4 балла

5 тур – 3 балла

6 тур – 12 баллов

3. Победит та команда, которая наберёт большее количество баллов.

4. Капитан команды в конце урока проводит оценивание участников команды.

I тур

Игра «третий лишний»:

Почему это вещество является лишним?

Что объединяет эти пары?

А) железо, медь, монета

Б) спички, стакан, алюминий

В) ваза, стекло, пластмасса

Задания для каждой из команд.

Ответ: 1. Монета, алюминий, вода – вещество и тело.

2. Кислород, углекислый газ, малахит – вещества простые и сложные.

3.Кальций, углерод, цинк – металлы и неметаллы

II тур

Игра «Третий лишний»

Почему это явление является лишним?

Сжижение кислорода;

Вода кипит при температуре 1000;

Под действием электрического тока вода

разлагается на кислород и водород.

2.Порошок серы всплывает в воде,

так как не смачивается ею;

Сера горит синеватым пламенем;

Сахар хорошо растворяется в воде.

ответ: 1. под действием электрического тока вода разлагается на кислород и водород – явление химическое;2. сера горит синеватым пламенем – явление химическое;

IIIтур

Вы, конечно умеете играть в «Крестики и нолики».
Найдите выигрышные пути на следующих таблицах, где их составляют:

а) формулы сложных веществ;

MgSO₄	HCl	O₂
N₂	Ca	MgS
H2O	H₂SO₄	AlCl₃

б) формулы простых веществ.

Fe	HgO	Fe₂S₃
S	O₂	C
NaCl	Ag	CaCO₃

IV тур

Чтобы Золушка не смогла поехать на бал мачеха придумала ей работу: она смешала железные гвозди, песок, деревянные опилки и поваренную соль и велела золушке почистить поваренную соль, а гвозди сложить отдельную коробку. Золушка быстро справилось с заданием, и успела поехать на бал. Объясните, как можно быстро справиться с заданием мачехи.

V тур

Mg+2HCl=MgCl₂+H₂

2Na+2H₂O=2NaOH+H₂

H₂+S=H₂S

4P+2O₂=2P₂O₅

Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂

SO₂+O₂=SO₃

Ответ: H₂+S=H₂S- остальные реакции замещения,

Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂—остальные реакции замещения,

6 тур.

Разгадайте кроссворд. Первоначальные химические понятия

1. Признаки, по которым одни вещества отличаются от других.

2. Явления, в результате которых из одних веществ образуются другие.

3. Вещества, состоящие из одинаковых структурных единиц.

4. Вещество, образованное атомами разных элементов.

5. Разновидность атомов с определённым положительным зарядом ядра.

6. Наука, которая изучает состав, строение и свойства веществ, их взаимные превращения и способы управления этими превращениями.

7. Совокупность структурных частиц, которые обладают определёнными свойствами.

8. Запись с помощью химических формул и численных коэффициентов, показывающая в каких количественных соотношениях взаимодействуют вещества и образуются продукты реакции.

9. Знаки химических элементов и числовых индексов показывающие состав веществ.

10. Вещество, образованное атомами одного химического элемента.

11. Системы, состоящие из нескольких веществ, не изменяющих в результате смешивания своих физических и химических свойств.

12. Явления, при которых состав участвующих веществ сохраняется.

Заключение.

А без меня вы сможете дышать?

Иль в организме пищу расщеплять?

А сможете ль вы ехать без меня?

Земля, вода и воздух – это я!!!

Всё из моих на свете элементов,

Их свойства знает только мой предмет.

Так что ж без химии весь белый свет?!

Химия! Не только на Земле,

Она во всей Вселенной воцарила,

Она планеты, звёзды озарила,

она – межзвездный газ. Она везде.

Но природа химии сознанье:

От воды и камня до белка

И структуры сложной ДНК.

Химия – опора мирозданья.

Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе.

Ответы.

1тур

Ответ: 1. Монета, алюминий, вода – вещество и тело.

2. Кислород, углекислый газ, малахит – вещества простые и сложные.

3.Кальций, углерод, цинк – металлы и неметаллы

2 тур

4 тур

Железные гвозди – действие магнитом

Деревянные опилки – всплывут на поверхность воды

Поваренная соль – выпаривание из раствора

Песок – фильтрование раствора

5 тур

Ответ: H₂+S=H₂S- остальные реакции замещения,

Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂—остальные реакции замещения,

6 тур кроссворд

Просмотр содержимого презентации
«ПРЕЗЕНТАЦИЯ»

Обобщение знаний по теме «Первоначальные химические понятия»

Цель урока

обобщение и систематизация знаний о веществе,

его составе, свойствах и изменениях происходящих с ними

Задачи урока

проверить степень усвоения материала

развивать умение быстро и чётко формулировать

свои мысли, логически рассуждать,

применять свои знания на практике

стимулировать познавательную активность,

развитие интереса к предмету,

смекалки, эрудиции;

воспитывать чувства коллективизма,

взаимопомощи и толерантности

Правила игры.

1. Игра состоит из 6 туров.

2. В каждом туре за каждый правильный ответ команда получает 1 балл

1 тур – 3 балла

2 тур – 2 балла

3 тур – 2 балла

4 тур – 4 балла

5 тур – 2 балла

6 тур – 12 баллов

3. Победит та команда, которая наберёт большее количество баллов.

4. Капитан команды в конце урока проводит оценивание участников команды.

I тур

Игра «третий лишний»:

Почему это вещество является лишним?

Что объединяет эти пары?

А) железо, медь, монета

Б) спички, стакан, алюминий

В) ваза, стекло, пластмасса

Задания для каждой из команд.

Ответ: 1. Монета, алюминий, вода – вещество и тело.

2. Кислород, углекислый газ, малахит – вещества простые и сложные.

3.Кальций, углерод, цинк – металлы и неметаллы

II тур

Игра «Третий лишний»

Почему это явление является лишним?

Сжижение кислорода;

Вода кипит при температуре 1000;

Под действием электрического тока вода

разлагается на кислород и водород.

2.Порошок серы всплывает в воде,

так как не смачивается ею;

Сера горит синеватым пламенем;

Сахар хорошо растворяется в воде.

ответ: 1. под действием электрического тока вода разлагается на кислород и водород – явление химическое;2. сера горит синеватым пламенем – явление химическое;3. вода замерзает при температуре 0 0 - явление физическое.