М?най ?німі.

Саба?ты? та?ырыбы: М?най ?німі.

Саба?ты? ма?саты:

М?най ??рамы, ?асиеттері, ??деу ?дістері, ?німдеріні? ?олданылуы ж?нінде о?ып ?йрену;
?орша?ан ортаны ба?ылай білу да?дысын, ке? арнада ойлау ?абілетін дамытып, экологиялы? сауаттылы??а, маманды??а ба?дарлау;
Байлы?тар мекенін танып, жадында са?тау?а, ?орша?ан ортаны ?ор?ау?а, таби?атты с?юге т?рбиелеу.
Жауапкершілік, адамгершілік сезімдерін ?алыптастыру.

Саба?ты? т?рі:Жа?а саба?

?дісі: топты? ж?мыс,с?ра?-жауап,зертханалы? т?жірибе, есептер.

Саба?ты? к?рнекілігі:М?най, м?най ?німдеріні? ?лгілері, ?аза?станны? экономикалы? картасы, шикі м?най, су, марганцовка ерітіндісі.

П?н аралы? байланыс: география, экология.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М?най ?німі.»

Сабақтың тақырыбы: Мұнай өнімі.

Сабақтың мақсаты:

Мұнай құрамы, қасиеттері, өңдеу әдістері, өнімдерінің қолданылуы жөнінде оқып үйрену;
Қоршаған ортаны бақылай білу дағдысын, кең арнада ойлау қабілетін дамытып, экологиялық сауаттылыққа, мамандыққа бағдарлау;
Байлықтар мекенін танып, жадында сақтауға, қоршаған ортаны қорғауға, табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Жауапкершілік, адамгершілік сезімдерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі:Жаңа сабақ

Әдісі: топтық жұмыс,сұрақ-жауап,зертханалық тәжірибе, есептер.

Сабақтың көрнекілігі:Мұнай, мұнай өнімдерінің үлгілері, Қазақстанның экономикалық картасы, шикі мұнай, су, марганцовка ерітіндісі.

Пән аралық байланыс: география, экология.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.
Үй тапсырмасы.

Сұрақ-жауап:

1.Көмірсутектердің табиғи көздерін ата.

2.Мұнай дегеніміз не? Мұнайдың физикалық қасиеттері қандай?

3.Мұнайдың құрамына кіретін заттарды атаңдар.

4.Табиғи газдың құрамы қандай?

5.Табиғи газдың мұнайға серік газдардан қандай айырмашылықтары

бар?

6.Қазақстандағы ірі газ, мұнай, тас көмір кен орындары туралы не

білесіңдер?

ІІІ. Проблемалық сұрақ: Көз алдымызға елестетіп көрейік, бізге 200 гектар мұнайлы жер сыйға тартылды делік. Біз алдымен не істейміз?

Алдымен мұнай туралы біліп алуымыз керек.

Постермен жұмыс(оқушыларға тапсырмалар беріледі)

І-топ Мұнай құрамы туралы не білесіздер?

2-топ.

Мұнай табиғатта қалай пайда болады?

3-топ.Мұнайдың қоршаған ортаға әсері

Алдыңғы екі топтың жауаптарына өз пікірлерін қосу.

IV.Жаңа сабақ.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты

1-топ.

Физикалық қасиеті.

Мұнайдың қандай зат екенін көрейік

Зертханалық тәжірибе 1.

Мұнай үлгісімен танысу. Мұнайдың суға әсерін байқау, қорытындысын дәптерге жазу

Сонымен мұнай жеке зат немесе қоспа ма?

Мұнай – қоспа. Құрамына қарай парафинді, нафтенді, ароматты деп бөлінеді. Жер астынан өндіріліп алынған мұнайда су көп болады. Оны шикі мұнай деп атайды. Шикі мұнайды суынан және қосалқы газдарынан тазартып, өңдеуге жібереді. Тазартылған мұнай

тауарлық мұнай деп аталады.

Мұнай туралы білдік , әрі қарай не істейміз?

Мұнай өндіру, құрлықтан, сулы ортадан

2-топ

Мұнайды тасымалдау.

Теңіз (танкерлер)
Теміржол (цистерналар)
Трубалар

3-топ.

Мұнай өңдеу әдістері.

Физикалық әдіс – мұнарада мұнайды фракцияларға бөлу. Ол мұнайды айдау деп аталады. Мұнайды қыздырып айдау арқылы молекулалық массалары әр түрлі көмірсутектерге жіктейді.

Химиялық әдіс – ауыр көмірсутектерді бөлшектеу арқылы жеңіл

көмірсутектер алу немесе крекинг процесі деп аталады. Және

көмірсутектерді ароматтандыру немесе риформинг процесі.

фракциялары берілген таблицаны толтыру (тексеру)

Мұнайды тікелей айдаудан бөлінетін бензиннің шығымы 15 – 20%. Сондықтан айдаудың ауыр фракциялары мен мазутты қайта өңдейді.Мұнай өңдеудің екінші сатысы.

Барлық бензин бірдей ме? Сапалы бензин несімен ерекшеленеді?

Крекинг – молекулалы қосылыстарға ажырату. Бұл процесті алғаш орыс ғалымы В.Т.Шухов ұсынды (слайд 19-20)

Термиялық крекинг С₁₆Н ₃₄ С₈Н₁₈ + С₈Н₁₆

С₈Н₁₈ С₄Н₁₀ + С₄Н₈

Катализдік крекинг (19 кесте оқулықтан)

Риформинг - ароматтандыру.

Гидротазарту- S,N қосылыстарынан тазарту.

Қазақстандағы мұнай өңдеу заводтары– Атырау,Павлодар,Шымкент.

V.Деңгейлік тапсырмалар есеп шығару.

1 нұсқа.Жылына жер қыртысына 3,6 млрд тонна мұнай өндірілді дейік.Егер ол сыйымдылығы 60 тонналық цистерналарментасылатын болса, онда 50 цистерна тіркей алатын қанша пойыз керек?

2 нұсқа.Автомобиль 100 км жол жүргенде 20 м³ пропан газын жағады.Автомобиль 1 км жол жүргенде ауаға қанша көлем (қ.ж) ауа жұмсалады?

VI. Сабақты бекіту

Біз мұнай құрамымен, өңдеу әдістерімен таныстық . Сыйлыққа алған мұнайымызды не істейтінімізді білдік, талдадық. Мұнай өнімдерінің қайда қолданылатынымен танысып, кімдерге сататынымызды ойланайық

1. Мұнай өнімдерінің қолданылуы.

2. Проблемалық сұрақ

VII. Сабақты қорытындылау

VIII.Үйге тапсырма Шығармашылық жұмыс «Қазақстандағы мұнайы»

IX. Бағалау.

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
М?най ?німі.

Автор: Куракбаева Альфия

Дата: 06.03.2016

Номер свидетельства: 302687

Похожие файлы

Разработка урока технологии во 2 классе по разделу "Объёмная аппликация из бумаги"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Разработка урока технологии во 2 классе  по разделу "Объёмная аппликация из бумаги" "
    ["seo_title"] => string(89) "razrabotka-uroka-tiekhnologhii-vo-2-klassie-po-razdielu-obiomnaia-applikatsiia-iz-bumaghi"
    ["file_id"] => string(6) "110279"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1405838178"
  }
}

Объёмная аппликация

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "Объёмная аппликация "
    ["seo_title"] => string(22) "obiomnaia-applikatsiia"
    ["file_id"] => string(6) "122751"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414334787"
  }
}

Конспект занятия по технологии. Тема: Объёмная аппликация из салфеток «Одуванчики»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Конспект занятия по технологии. Тема: Объёмная аппликация из салфеток  «Одуванчики»"
    ["seo_title"] => string(81) "konspiektzaniatiiapotiekhnologhiitiemaobiomnaiaapplikatsiiaizsalfietokoduvanchiki"
    ["file_id"] => string(6) "316713"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460142958"
  }
}

Конспект открытого занятия Тема: Объёмная аппликация «Цветы» из резанных шерстяных ниток

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "Конспект открытого занятия Тема: Объёмная аппликация «Цветы» из резанных шерстяных ниток"
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_otkrytogo_zaniatiia_tema_obiomnaia_applikatsiia_tsvety_iz_rezannykh_she"
    ["file_id"] => string(6) "532393"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1576579206"
  }
}

Методические материалы для работы в BLACK BOX (Тёмная комната) с детьми со зрительной депривацией.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Методические материалы для работы в BLACK BOX (Тёмная комната) с детьми со зрительной депривацией."
    ["seo_title"] => string(80) "metodicheskie_materialy_dlia_raboty_v_black_box_tiomnaia_komnata_s_detmi_so_zrit"
    ["file_id"] => string(6) "589008"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1634711602"
  }
}

М?най ?німі.

Просмотр содержимого документа «М?най ?німі.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«М?най ?німі.»