Тақырыбы21 | Күкірт қышқылы және оның тұздары. | Мерзімі: |
Мақсаты | Тақырыптың мағанасы аша отырып, тапсымаларды орындау арқылы оқушы түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді,оп арқылы тапсырмаларды қатесіз орындауға пайдаланады . |
Жалпы мақсат | Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру |
Күтілетін нәтиже | Оқушылар өткен тақырыптар ы түсініп,қышқылдардың құрамы мен құрылысы туралы мәліметтер алады. |
7 модульдің қолданылуы | АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. |
Қолданылатын әдіс-тәсілдер | Миға шабуыл, Жигсо 1, Трек сызбасы, Салыстыру кестесі,Эссе |
Қолданылатын ресурстар | Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, |
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг | Оқушыларды түгелдеу.Оқушыларды «Атом.Молекула» тренингі арқылы топқа бөлінеді.Топ ережесін еске түсіру | Сабаққа керекті құралдарын әзірлейдіж әне дайындайды.5 оқушыдан 4 топқа бөлінеді.. |
Сабақ кезеңдері | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті |
Білу Қызығушылық тарын ояту | Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ-жауап | Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру | Өткен тақырыптар бойына сұрақтарға жауап береді, топпен бірлесу арқылы өз білімдерін көрсетеді |
Түсіну | ЖИГСО әдісі | Күкірт қышқылы және оның қосылыстары тақырыбын оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату | Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді |
Қолдану | Тақырыпқа сәйкес постер жасау | Топтарға тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін постер арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тапсырмалар туралы өз ойларын постерге түсіреді | Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беріп,талдау жасап , постер арқылы қорғау |
Сергіту сәті | « Көңілді жаттығу » | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау | Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды. |
Талдау | Салыстыру кестесі | Оқушыларға «Венн диаграммасы » беріледі.Күкірт қышқылы мен тұздарының қаситтерін салыстыру және ортақ ұқсастықтарын анықтау | Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді |
Жинақтау | Кітаппен жұмыс Ойлан тап ойыны бойынша | Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау | Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді. |
Бағалау | Критериалды бағалау | Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек | Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды |
Рефлексия | Стикерлер таратылады. 1.Бүгін мен не үйрендім? 2.Сабақтан алған әсерім? 3.Бүгінгі көңіл-күйім? | Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру |