kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока по химиив 8 классе на тему "Превращение веществ"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект комбинированного урока по изучению нового материала по химии в 8 классе на тему "превращение веществ" с дидактическими заданиями, просмотром мультимедийной презентации и др.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по химиив 8 классе на тему "Превращение веществ"»

Учебный проект

Разработка урока по химии

составитель: Николова Светлана Михайловна, учитель химии


Класс, дата, предмет: 8 класс, химия

Тема урока: Превращения веществ

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: комбинированный

Цель урока: формирование химических компетенций учащихся посредством возможностей информационно – коммуникационной среды.

Задачи:

Образовательная: сформировать представление учащихся о физических и химических явлениях, роли химии в жизни человека.

Развивающая: развивать познавательные активность и интерес учащихся с помощью учебного химического эксперимента, развивать умение наблюдать окружающий мир, задумываться над его сутью, возможностью влияния на процессы, происходящие вокруг нас.

Воспитательная: воспитание убеждённости в познаваемости окружающего мира; формирование эстетического вкуса при наблюдении красоты явлений природы.

Оборудование:

компьютер, мультимедийная доска, презентация, приложения с заданиями для учащихся, фарфоровая чашка, парафин, спиртовка, спички, вода, мел, соляная кислота,

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

-Организационный момент



Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку


Наличие на столах учебников, тетрадей, дневников.



- Постановка цели и задач урока (актуализация имеющихся у учащихся знаний)

- Мы с вами уже знаем, что химия – это наука, которая изучает вещества и их свойства. Нас всегда окружают какие-либо вещества, но всегда ли вещества остаются неизменными?

- А как называются изменения, происходящие в природе?

- Устные ответы учащихся





- Ученики отвечают: «Явления»

- Объяснение нового материала

- Давайте рассмотрим изображения природных явлений и попробуем объяснить, что происходит с веществами в результате этих явлений.

- Выберите признак сравнения (изменение состава веществ)



Ответ обоснуйте.

- Учащиеся отвечают, учитель записывает на доске.

- Ученики записывают в тетрадях



- Работа с учебником

- Прочитайте текст параграфа №2 «Физические и химические явления» и заполните схему приведенную ниже

- Особенности явлений

  • Классифицируйте явления по выбранному признаку

  • Определите, к каким явлениям относятся предложенные изображения

  • Напротив записанных вами в начале урока примеров явлений запишите тип (физические или химические явления).

- работа с текстом и иллюстрациями учебника, параграф №2

Учащиеся заполняют схему в тетрадях


- Практическая работа в группах


- Инструктаж по технике безопасности











- Делю класс на группы для выполнения практической работы

- Напоминаю правила техники безопасности.



- Проведем эксперимент. Вы должны проделать работу и определить – относится ли это явление к физическому.

- С особой внимательностью выполните опыты, запишите наблюдения и на основании наблюдений сделайте вывод.

- Очень важно - правильно сформулировать вывод – это очень важно.

- Ученики внимательно слушают




- Учащиеся выполняют опыты, записывают свои наблюдения и, на основании наблюдений, делают вывод:

«При физических явлениях строение вещества (не изменяется.) При химических явлениях из одних веществ образуются (другие новые вещества)»


-Закрепление изученного материала
























- Самопроверка: 

на экране мультимедийной доски.


- Проецирую на экране слайд с заданием

«С незапамятных времен были известны многочисленные полезные свойства чая. В народной медицине использовали чай уже более 5000 лет назад для лечения инфекционных заболеваний, простуды, а также для улучшения работы пищеварительной системы и успокоения нервной системы. С расширением исследований в области химического состава чая и его свойств ученые находят все больше фактов, подтверждающих связь регулярного употребления чая с уменьшением вероятности заболевания разными недугами, например сердечно-сосудистыми или раковыми.

Основное преимущество чая заключается в том, что это абсолютно натуральный продукт, без усилителей вкуса, консервантов или красителей. В зависимости от технологии производства чая в напитке преобладают те или иные полезные качества. Также, чай без сахара, варенья, меда или молока не имеет калорий и является важнейшим компонентом, поддерживающим в организме человека баланс жидкостей».

- Объясните все явления, протекающие от момента наливания воды в чайник и заканчивая завариванием чая, наливанием его в пиалу и растворением в нем сахара.

Ответьте на вопросы:

1. Кипение воды в чайнике относится к химическим явлениям Да/ Нет

2. Образование накипи в чайнике – это химическое явление Да/Нет

3. При кипении вода переходит в газообразное состояние Да/Нет

4. Составьте список последовательных действий при чаепитии, какие из них являются физическими, а какие - химическими?





- Ученики читают задание и отвечают на вопросы, записывая ответы в тетрадях.


- Проверяют правильность своих ответов, с помощью мультимедийной доски


Выводы, подведение итогов урока

- Формулирую выводы, подвожу итоги, выставляю оценки учащимся

Фиксируют выводы, подают дневники для выставления оценок

- Домашнее задание

-  Записываю на доске:

«& 2, выполнить задания 3,4,5 с.19»

- Подготовить сообщения на тему: «Польза химии в жизни человека» или «отрицательное влияние химии на жизнь человека» используя учебник (с.13-18) и научно-познавательную литературу (Интернет).


Учащиеся записывают д/з в дневники, слушают объяснение учителя.



Список литературы:

  1. Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2011

  2. Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В. Настольная книга учителя. 8 класс.– М.: Дрофа, 2009.

  3. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2010.

  4. Электронные учебные пособия: Химия. Мультимедийное приложение к УМК «Химия. 8 класс»






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по химиив 8 классе на тему "Превращение веществ"

Автор: Николова Светлана Михайловна

Дата: 21.09.2017

Номер свидетельства: 429070

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(239) "Разработка урока химии по теме  «Превращения веществ. Роль химии в жизни человека» с ипользованием приёмов критического мышления."
    ["seo_title"] => string(150) "razrabotka-uroka-khimii-po-tiemie-prievrashchieniia-vieshchiestv-rol-khimii-v-zhizni-chielovieka-s-ipol-zovaniiem-priiomov-kritichieskogho-myshlieniia"
    ["file_id"] => string(6) "264232"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449673228"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Конспект урока химии "Предмет химии.Вещества" "
    ["seo_title"] => string(53) "konspiekt-uroka-khimii-priedmiet-khimii-vieshchiestva"
    ["file_id"] => string(6) "182200"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425478334"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Конспект урока химии по теме "Альдегиды""
    ["seo_title"] => string(44) "konspiekt-uroka-khimii-po-tiemie-al-dieghidy"
    ["file_id"] => string(6) "289621"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454845108"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Конспект урока "Физические и химические явления.Признаки химических реакций" "
    ["seo_title"] => string(91) "konspiekt-uroka-fizichieskiie-i-khimichieskiie-iavlieniia-priznaki-khimichieskikh-rieaktsii"
    ["file_id"] => string(6) "222018"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1435767001"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "Методическая разработка урока "Необходимость и достаточность или химия Жизни". "СОЛИ". "
    ["seo_title"] => string(88) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-nieobkhodimost-i-dostatochnost-ili-khimiia-zhizni-soli"
    ["file_id"] => string(6) "193093"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427563221"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1660 руб.
2370 руб.
1830 руб.
2620 руб.
1480 руб.
2110 руб.
1650 руб.
2350 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства