Конспект урока "Кислоты"

Данный урок имеет элементы обновленного содержания, а также разноуровневые задания

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Кислоты"»

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного плана:

Школа:

Дата:

ФИО учителя: Самамбетова Надежда Петровна

Класс:8

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Кислоты

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.3.4.8 -знать и понимать классификацию, свойства кислот и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства

Цели урока

-учащиеся должны уметь классифицировать кислоты;
-знать состав и номенклатуру кислот;
-знать общее химические свойства кислот.

Критерии оценивания

Ученик знает номенклатуру кислот, знает общие химические свойства кислот , составляет уравнения реакций кислот с металлами, основными оксидами, основаниями, солями

Языковые цели

Использовать научную терминологию при устных и письменных ответах

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

кислотные оксиды, кислоты, индикатор, лакмус, кислая среда, сильные и слабые кислоты

Полезные выражения для диалогов и письма:

В кислой среде лакмус приобретает_________ окраску. Сила кислот зависит от _____________Серная кислота является ___________кислотой, а угольная_________, потому что_____________________________

Привитие ценностей

воспитывать в детях чувства товарищества, умения работать в коллективе

Межпредметные связи

С биологией(вкусовые рецепторы, пищевые продукты)

Предварительные

знания

Понятие кислотности, показатель кислотности-значение рН, формулы основных неорганических кислот

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

Сегодня нам предстоит узнать еще один класс неорганических соединений, а какой именно, вы узнаете, правильно выполнив задание: Определите тип каждой из реакций, уравнения которых записаны в таблице. Из букв правильных ответов определим название класса веществ.

Уравнения реакций	Типы химических реакций
Уравнения реакций	соединения	разложения	замещения	обмена
Mg+H₂SO₄=MgSO₄+H₂	в	б	о	м
2Na+S=Na₂S	с	д	ж	н
2Fe(OH)₃=Fe₂O₃+3H₂O	г	т	у	з
KOH+HCl=KCl+H₂O	м	е	в	ы
2Ca+O₂=2CaO	л	н	г	б
Mg+CuCl₂=Cu+MgCl₂	з	п	к	д
CaCO₃=CaO+CO₂	р	и	ф	а

Учитель: Название, какого класса веществ вы получили из букв: О,С,Т,Ы,Л,К,И – кислоты. Итак, сегодняшний урок мы посвятим изучению кислот.

Учащиеся записывают тему урока, и озвучивается цель урока

Середина урока

Учитель рассказывает тему урока с применением презентации

а) определение класса «кислоты»

б) классификация

в) способы получения кислот

https://ru.inettools.net/upload/gzQQ8tESsWKlE58mhEYau4MSf1kfacywl1r8Ey17/42__%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%8B__%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.cvaSC.mp4

Задание 1. Пользуясь таблицей 22 на стр. 154, дайте классификационную характеристику следующих кислот:

1 - серная кислота

2 - фосфорная кислота

3 - кремниевая кислота.

Задание 2. Выполни упражнение 4 и 5 в учебнике на стр. 155

Конец урока

Обратная связь.

Теперь я знаю…

Хочешь попрактиковать эту тему еще раз?

Как ты себя ощущаешь в этой теме?

Домашнее задание: стр. 156 №6,7 задача 1

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока "Кислоты"

Автор: Самамбетова Надежда Петровна

Дата: 11.05.2020

Номер свидетельства: 549214

Похожие файлы

Конспект урока: "Кислоты – классификация, способы получения и свойства."

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Конспект урока: "Кислоты – классификация, способы получения и свойства." "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-kisloty-klassifikatsiia-sposoby-poluchieniia-i-svoistva"
    ["file_id"] => string(6) "222100"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1435848446"
  }
}

конспект урока "Кислоты состав, номенклатура, классификация, физические свойства"

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "конспект урока "Кислоты состав, номенклатура, классификация, физические свойства""
    ["seo_title"] => string(83) "konspiekt-uroka-kisloty-sostav-nomienklatura-klassifikatsiia-fizichieskiie-svoistva"
    ["file_id"] => string(6) "262862"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449418949"
  }
}

Конспект урока" Свойства растворов кислот с точки ТЭД"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Конспект урока" Свойства растворов кислот с точки ТЭД" "
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt-uroka-svoistva-rastvorov-kislot-s-tochki-ted"
    ["file_id"] => string(6) "194098"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427726988"
  }
}

9 класс ХИМИЯ Конспекты Азотная кислота

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "9  класс ХИМИЯ Конспекты Азотная кислота"
    ["seo_title"] => string(43) "9-klass-khimiia-konspiekty-azotnaia-kislota"
    ["file_id"] => string(6) "252380"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447360234"
  }
}

Конспект урока на тему "Кислоты в нашей жизни"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Конспект урока на тему "Кислоты в нашей жизни" "
    ["seo_title"] => string(49) "konspiekt-uroka-na-tiemu-kisloty-v-nashiei-zhizni"
    ["file_id"] => string(6) "178718"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424874662"
  }
}

Конспект урока "Кислоты"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока "Кислоты"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Кислоты"»