Хром, оның қосылыстары

Сабақ

Мектеп : Жоламан орта мектебі МДШО КММ

Күні: 03.03.2017 ж

Мұғалім есімі: Джанылсаева Аида Саяновна

Сынып: 10 а

Қатысқандар саны- 14

қатыспағандар саны -

Сабақтың тақырыбы

Хром және оның маңызды қосылыстары

Сабақ негізделген оқу мақсаты

ХЭПЖ орны бойынша хром элементіне сипаттама береді,физикалық,химиялық қасиеттерін талдайды және алған білімдерін практикада қолданады. Химиялық реакция теңдеуі арқылы есеп шығару дағдыларын қалыптастырады

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар

Хромды химиялық элемент ретінде сипаттап, талдап,талқылайды

Оқушылардың басым бөлігі

Хромның қасиеттерін түсіне отырып, өмірінде қажеттілігіне пайдаланады

Кейбір оқушылар

Хромның химиялық қасиеттерін оқып, үйреніп есеп шығарады және шығармашылықпен жұмыс жасайды

Алдыңғы оқу

Темір және оның қосылыстары, Д.И.Менделеевтің периодтық жүйе кестесі, күрделі заттар, химиялық реакция теңдеулері

Тілдік мақсат

Хромит, феррохром, пирофорлық, дихроматтар, нихромдар

АКТ-ны қолдану

интербелсенді тақта, электронды оқулық

Пәнаралық байланыс

биология, тарих, экология, география

Қолданған әдіс-тәсілдер

« Композициялық талдау» әдісі , «Ассоциация» әдісі, Маршруттық карта, «Тұжырымдамалық карта» әдісі, «Құндылықтар спектрі» әдісі, топтық жұмыс, жеке жұмыс,есеп шығару

Жетістік критериилері

білу

түсіну

талдау

Периодтық жүйе бойынша химиялық элементке сипаттама беру жолдарын қайталайды

Хромның қасиеттерін және оның маңызды қосылыстарының адам өміріндегі маңыздылығын түсінеді.

Хром металын басқа металдардан ажыратады. Хромның химиялық қасиеттерін практикалық жұмыс жасап, талдайды.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал орнату «Өзін-өзі сендіру формуласы» тренинг

Білу

Өткен материалды пысықтау

«Ой қозғау»

Топқа топтастыру

«Құндылықтар спектрі» әдісі жіптің бір жақ ұшына пайдалы, екінші жақ ұшына зиянды пікірлерді жапсырады. / пайдалы деген пікірлер көп пе, әлде зиянды деген пікірлер көп пе? Неліктен? Қандай қорытынды жасар едіңіз?/

1-топ: «Темірдің қоршаған ортаға және адам ағзасына тигизетін пайдасы»

2-топ: «Темірдің қоршаған ортаға және адам ағзасына тигизетін зияны»

Дескриптор

1.Тақырып бойынша мәлімет іздейді

2.Тақырып бойынша дәлел келтіреді

3.Ұсынған ақпараттың маңыздылығын айқындайды

ҚБ- «Басбармақ» әдісі

«Таңдау тест» тапсырмасы /бірнеше жауаптың ішінен жалғыз немесе екі дұрыс жауап алынады/

Дескриптор

1.Бірнеше жауаптың ішінен жалғыз немесе екі дұрыс жауап таңдайды

«Бұл қай элемент ? »

Менің мекен-жайым: Менделеев қаласы, 4 ықшам ауданы,

№ 4 үй, 24 пәтер.

Хромның валентілігіне байланысты топқа топтастыру

1-топ: Хром /ІІІ/ 2-топ: Хром /ҮІ/

www.google.kz

Түсіну

1.«Ассоциация» әдісі

Cr

Дескриптор:

1.Хромды периодтық жүйе бойынша анықтайды

2.Хромның атом құрылысын түсіндіреді

ҚБ-смайлик тарату

2. «Кемпірқосақ» әдісі

/оқушыларға алты түс беріледі, сол бойынша жаңа тақырыпты оқып меңгереді/

Хром /ІІІ/ тобы:

Көк түс – хромның ПЖ орны, табиғатта таралуы, алынуы

Жасыл түс- хром қосылыстары , хром /ІІ/ оксиді және хром

Ашық көк түс- хром/ҮІ/ оксиді

Хром /ҮІ/ тобы:

Қою сары түс - хромның физикалық және химиялық қасиеттері

Қызыл түс- хром /ІІІ/ оксиді

Сары түс- қолданылуы

Дескриптор:1-топ.

1.Хромның табиғатта таралуын,алынуын анықтайды

2.Хром қосылыстарын ажыратады

Дескриптор:2-топ.

1.Хромның физикалық, химиялық қасиеттерін сипаттайды

2.Хромның қолданылуын түсінеді

ҚБ- ауызша мадақтау

/әр топ өз жұмысын қорғайды, кемпірқосақ шығарады/

3.Темір туралы қосымша ақпарат беру

МАН

cpm.kz

Қолдану

1. «Аммоний дихроматынан хром /ІІІ/ оксидін алу »

бейнежазба көрсету

«Тәжірибе алаңы» оқушылар берілген тапсырма бойынша тәжірибе жасады. /қауіпсіздік техника ережесін еске түсіру/

1-топ:«Хром хлориді мен натрий гидроксидінің әрекеттесуі»

2-топ:«Калий дихроматы мен калий гидроксидінің әрекеттесуі»

Дескриптор

1.Берілген реактивтерді әрекеттестіреді

2.Химиялық реакция теңдеулерін жазады

3.Түзілген өнімдерді атайды

ҚБ- ауызша мадақтау

1.Оқулықпен жұмыс. Жеке жұмыс

Есеп шығару

Құрамында хром/ІІІ/ оксиді және 12 % қоспасы бар 20 кг кеннен алюминотермиялық жолмен алынған хромның массасын есептендер.

Дескриптор

1.Есептің шартын талқылайды

2.Есепті шығару жолын талдайды

3.Есепті шығарады

ҚБ- смайлик тарату

GetVideo.org

Реактивтер

Оқулық

Талдау

«Кубизм» әдісі

1.Сипатта /хром элементіне сипаттама беру/

2.Салыстыру /темір және хромды салыстыру/

3.Ұсыну /хромның қолданылуы/

4.Дәлелде /хромның биологиялық маңызы/

5.Талдау / хромның қосылыстары/

6.Ой толғау

Дескриптор

1.Хром элементіне сипаттама береді

2.Хром элементін салыстырады

3.Хромның қолданылуын түсіндіреді

4.Хромның биологиялық маңызын дәлелдейді

5.Хром қосылыстарын талдайды

6.Хром элементі жайлы өз ойларын айтады

cpm.kz

Жинақтау

Шығармашылық жұмыс

1-топ: «Хромның адам ағзасындағы биологиялық маңызы» тақырыбында

2-топ: «Қазақстандағы хром және оның маңызды қосылыстарының кең орындары»

Дескриптор

1.Тақырып бойынша мәлімет іздейді

2.Нақты ақпарат ұсынады

3.Ұсынған ақпаратты топта талқылайды

ҚБ- «Бас бармақ» тәсілі

Ғаламтор желісі

Бағалау

1-топ: «Темірдің қоршаған ортаға және адам ағзасына тигизетін пайдасы»

2-топ: «Темірдің қоршаған ортаға және адам ағзасына тигизетін зияны»

Дескриптор

1.Тақырып бойынша мәлімет іздейді

2.Тақырып бойынша дәлел келтіреді

3.Ұсынған ақпараттың маңыздылығын айқындайды

edu.semgu.kz

Оқушылар білімін бағалау

Әр топ басшысы бағалау парағы бойынша топ мүшелерін бағалайды. Қорытынды баға мұғалім тарапынан қойылады

Кері байланыс

«Аяқталмаған сөйлемдер »

Үйге тапсырма

7.3 , 184-190 бет оқу, № 4 жаттығу

Қосымша ақпарат : Хромның ашылу тарихы; хромның адам ағзасындағы биологиялық маңызы

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.