Бижанова Алтынай Оразалиевна
ОҚО, Сарыағаш ауданы №133 С.Сейфуллин атындағы жалпы орта мектебінің
химия және биология пәні мұғалімі
8 сынып
Сабақтың тақырыбы
Хром және оның қосылыстары
Сабақтың жалпы мақсаты
І. Білімділік: Хромның периодтық жүйедегі орны және атом құрылысы мен табиғатта таралуы, физикалық, химиялық қасиеттерімен таныстыру, алған білімдерді жүйелеу, қорытындылау
Оқытудағы мақсат
Оқушыларды өзіндік жұмысқа дағдыландыру және теория мен практиканы ұштастыру қабілеттерін дамыту
Табыс критерийлері
Сабақ барысында оқушылардың химияға танымдық қызығушылығын арттыру, хром қосылыстарымен жұмыс жасағанда техника қауіпсіздік ережелерін сақтауға, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Оқытудағы қолданылатын әдіс-тәсілдер
Сергіту сәті: «Атомдар мен молекулалар», Блум таксономиясы, тәттілер арқылы топқа бөлу, «Өзіңді тексер», «Миға шабуыл», «Джигсо», «Шыңға шығу», сәйкестендіру тесті
Модульдің қолданылуы
Оқу мен оқытудағы жаңаша тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, талантты және дарынды баламен жұмыс, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық.
Қолданылған бағалау түрі
Оүб, бағалау парағы, критерийлер арқылы бағалау, мадақтау арқылы, күлегештер арқылы, өзін-өзі бағалау, өзара бірін-бірі бағалау,жиынтық бағалау, 3,4,5 таңбалар арқылы
Негізгі дерек көздер
Оқулық, АКТ, танымдық тапсырмалар, сурет, PowerPoint презентация, бағалау парағы, тест.
Сабақ барысында мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
Кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Әдіс-тәсіл
Кіріспе бөлім
Білім
1.Сергіту сәті (3 минут)
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
2.Топқа бөлу (2 минут)
Химиялық қосылыстар жазылған тәттілер арқылы 3 топқа бөлемін.
3. Блум таксономиясы бойынша сұрақ-жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру (5минут).
Сәлемдеседі. Шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жақсы тілектер айтады.
«Қышқылдар», «Негіздер», «Тұздар».
Топқа бөлініп орындарына отырады.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді,формулалар жазып, есептер шығарады.
Критериалды бағалау
«Атомдар мен молекулалар»
Сын тұрғыдан ойлау
«Өзіңді тексер»
Жаңа материалдың таныстырылымы
Түсіну
1.«Миға шабуыл» әдісі бойынша жаңа сабақ тақырыбын ашу (3минут).
2. PowerPoint пен сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырамын (2минут).
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Хром туралы мәлімет алады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді.
Мадақтау арқылы бағалау
«Миға шабуыл»
АКТ
Жаңа материалды қолдану
Қолдану (8 минут)
Оқулықпен жұмыс
1-тапсырма. «Джигсо» әдісі арқылы Хром және оның қосылыстары туралы мәтінді бөліп беремін.
Мәтінді оқиды, жеке, жұпта, топта талқылайды. Әр топтан екі оқушы екі топқа барып түсіндіреді. Қайтадан топқа келіп, постер жасап қорғайды.
Күлегештер және мадақтау арқылы бағалау
«Джигсо»
Талдау (12 минут)
В - деңгейінің тапсырмалары:
1. Массасы 20г Сu(ОН) 2 еріту үшін 2 н азот қышқылының қандай көлемі керек?
2. Мыстың концентрлі күкірт қышқылымен әрекеттесу реакция теңдеуін жазыңыз.
3. Электролиз сызбанұсқасын құрастырыңдар:
Күміс нитраты ерітіндісінің;
4. Егер анодта 67, 2 м³ (қ. ж.) газ бөлінсе, калий хлоридінің қандай мөлшерінің (моль) балқыма электролизіне ұшырағаны?
Жеке, жұптық және топтық жұмыс.
Ооқушылар тапсырманы орындайды, топ болып талқылайды.
Түрлі түсті жұлдзызша арқылы
«Шыңға шығу»
Қорытынды
Венн диаграммасы.
«Темір мен хром; мыс пен мырыш» элементтерінің айырмашылықтары мен ұқсастығын жазу керек.
Хром қосылыстарының химиялық таңбасы мен атауларын Венн диаграммасына еңгізу.
Күлегеш арқылы
АКТ
Үйге тапсырма
№4 (б),№8 есеп
(1минут)
Берілген тапсырмалар бойынша түсінбегендерін сұрайды.
АКТ
Бағалау
Оқушылардың жиған ұпайларын есептеуді тапсырамын.
(2 минут)
Өз бағаларын өздері шығарады және қорытынды бағасының нәтижесін айтады.
Жиынтық бағалау
Бағалау парақшасы
Рефлексия
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын білу.(2минут)
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, сенім ағашына жапсырады.
Кері байланыс
