Химия - раздел естествознания, наука о веществах

Тема: Химия – раздел естествознания, наука о веществах.

Цель: Сформировать представления о химии как науке, о месте химии среди других наук, о роли химии в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Задачи:

1. через формирование понятия о веществе показать его отличие от понятия «тело»;

2. развивать умения по определению и описыванию физических свойств веществ

3. прививать интерес к предмету.

Метод и методич. приемы:

Объяснительно – иллюстративный; частично – поисковый, ИКТ

Оборудование: презентаци, железо, медная проволока, сахар, соль, вода, стаканы, пробирки, ложки

Ход урока.

1. Организационный момент

требования к учащимся при изучении курса химии 8 класса;

- вводный инструктаж по технике безопасности;

- знакомство с учебником;

- запись темы урока.

1. Вызов.

Задание. Слово ХИМИЯ для вас не является новым. Вы встречали этот термин, читая книги, газеты, журналы, смотря телепередачи, возможно сайты интернета … Поиграем в ассоциации. Запишите в тетради 5-10 слов, которые у вас ассоциируются со словом ХИМИЯ (время на выполнение 2 минуты).

Прочитайте свои ассоциации. Что их объединяет?

Химия, как и природоведение, физика, биология, география относится к предметам естествознания, которые помогают понять окружающий мир.

Что изучает физика? (физические тела и явления)

Что изучает биология? (живые организмы)

Что изучает химия? (химические вещества)

Так, что же такое вещество?

Вещество – это то из чего состоят физические тела, вид материи, имеющий массу.

Что такое тело? (тело – это то из чего состоит вещество)

Дем. Примеры веществ и тел: железо, медная проволока, сахар, соль, вода, стаканы, пробирки, ложки

Упр№1

Назвать как можно больше физических тел, сделанных из а) стекла,

б) полиэтилена, в) железа.

Упр№2

Назвать как можно больше веществ, из которых может быть сделано физическое тело: а) стакан, б) ложка

Упр№3 Цепочка

1-й называет тело (или вещество), 2-й называет соответствующее вещество (тело), и задает сам вопрос.

В природе очень много веществ. Они составляют основу окружающего нас мира.

Каждое вещество обладает только присущими ему свойствами.

Признаки, позволяющие отличить одни вещества от других и установить

сходство между ними, называются свойствами. Эти признаки называются

физическими свойствами.

1) агрегатное состояние, 2) цвет, 3) запах, 4) блеск, 5) плотность, 6) растворимость,

7) t кип, t пл, 8) теплопроводность, 9) электропроводность.

Упр№4

Описать свойства сахара.

Сахар белое, твердое вещество, сладкое на вкус, растворимое в воде.
Дем. Нагревание сахара

Наблюдение: сахар плавится: цвет белый, коричневый, черный порошок.

Описать свойства полученного вещества. Можно ли считать, что вещество до и

после нагревания одно и тоже? Почему вы решили, что вещество превратилось в

другое? Так, что же изучает химия?

Химия изучает вещества, их свойства и превращения в другие вещества.

Задачи химии

1. Изучение свойств вещества с целью дальнейшего их применения.

2. Получение новых химических веществ, необходимых для нужд человека.

3. Рациональное использование природных ресурсов.

4. Охрана окружающей среды.

III. Осмысление

Рабочая тетрадь

Химический диктант (+) (-)

1. Химия – это наука о веществах.

2. Тело состоит из вещества.

3. Стакан – это вещество.

4. Вещество имеет разные физические свойства.

5. Золото, железо, сахар – это вещества.

6. Стол, пробирка, гвоздь – это тела.

Ответы: 1+, 2+, 3-, 4-, 5+, 6+

Взаимооценивание по критериям 3-4б «3», 5б – «4», 6б «5».

IV. Д/З § 1

Оценивание

V. Рефлексия

Учитель совместно с учащимся оценивает урок и принимает предложения и пожелания.

- чему ты научился на уроке?

- освоены ли понятия: тело, вещество, свойства веществ?

- были ли моменты непонимания?

- смогли ли мы их разрешить в ходе разговора?

- что тебе понравилось или не понравилось на уроке и почему?

- какой результат ты получил?