Элективный курс по химии "

Элективный курс «Металлы в окружающей среде и жизни человека»

Т.В.Мещерякова

учитель химии средней общеобразовательной школы №56 г. Пензы

Программа элективного курса «Металлы в окружающей среде и жизни человека» предназначена для учащихся 9 классов.

В тему «Металлы» (программа О. С. Габриеляна, IX класс) не включена информация о роли металлов как биогенов и как загрязнителей природной среды, их положительном и отрицательном воздействии на организм человека, а также экологических проблемах, обусловленных промышлен­ным получением металлов и их коррозией.

Я считаю, что одним из вариантов решения этой пробле­мы — включение в учебный план элективно­го курса «Металлы в окружающей среде и жизни человека», структура которого и время проведения (первая четверть) не противоречат последовательности изучения металлов в базовом курсе химии IX класса.

Темы курса актуализируют экологические и экономические проблемы, связанные с коррозией металлов.

Основные задачи курса:

• вооружение учащихся знаниями о биологической роли и последствиях загрязнения окружающей среды металлами;

• изучение истории становления и развития металлургической отрасли;

• создание условий для развития умения самостоятельно приобретать знания, используя различные источники информации;

• развитие внутренней мотивации обучения, повышение интереса к познанию.

Учащиеся должны знать: понятия «биогенный металл», «биологиче­ская взаимозаменяемость»; двойственную роль металлов природе; качественные реакции на ионы металлов; причины, источники и основные спосо­бы предупреждения загрязнения окружаю­щей среды тяжелыми металлами; состояние природной среды региона — загрязнение тяжелыми металлами; влияние гипо- и гиперконцентрации ме­таллов на состояние здоровья человека; профессии, востребованные на предприятиях металлургической отрасли.

Уметь проводить качественные реакции на ионы металлов; решать расчётные задачи с экологическим содержанием; работать в группе; определять цель, выделять объект исследования, способы регистрации полученной информации и её обработки; составлять схемы миграции тяжёлых металлов пищевых цепях; писать рефераты, придерживаясь определённой структуры.

Элективный курс рассчитан на 12 часов.

Формы итоговых работ:

• Отчёты по практическим работам

• Презентации сообщений по индивидуальным темам на семинарах

• Защита исследовательских работ.

Содержание_курса

Введение (1 ч.). Положение металлов в Периодической системе химических элементов Д.И.Мендеелева. Особенности строения атомов металлов, обусловливающих их физические, химические и биологические свойства. Закономерности, проявляющиеся в ряду металлов (в группах и периодах).

Тема 1. Металлы в живых организмах (1 ч.). Понятие о металлах – биогенах. Биологическая роль металлов. Токсическое действие металлов. Биологическая взаимозаменяемость.

Лабораторный практикум (2 ч.). Практическая работа 1 «Качественные реакции на ионы железа (II,III)_, свинца (II), цинка, меди (II). Практическая работа 2 «Действие солей металлов на биологические объекты».

Тема 2. Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами (2 ч.). Понятие «тяжелые металлы». Антропогенные источники поступления металлов в окружающую среду, промышленность, автотранспорт, коррозия, сельское хозяйство. Последствия загрязнения природной среды металлами. Миграция тяжелых металлов в биогеоценозах. Пищевые цепи. Заболевания человека, вызванные воздействием металлов на организм.

Тема 3. Способы предупреждения загрязнения окружающей среды (2 ч.). Пути выхода из экологических ситуаций, обусловленных техногенными выбросами, содержащими металлы; комплексное использование руд, улавливание и использование газообразных выбросов, переработка твердых отходов, повторное вовлечение в технологический процесс очищенных стоков, разработка и внедрение малоотходных технологий, использование новых видов топлива и способов получения энергии.

Практикум по решению расчетных задач (1 ч.).

Тема 4. Основные источники загрязнения природной среды тяжелыми металлами. Направления деятельности по предупреждению загрязнений окружающей среды региона. Экскурсия к возможным источникам загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами. (2 ч)

Итоговая конференция (1 ч.)

Темы проектных работ и сообщений учащихся

1. Железо и процессы дыхания для живых организмов.

2. Металлы: когда их много или мало.

3. «Металлические болезни».

4. Водород – экологически чистое топливо.

5. Коррозия металлов как источник антропогенного загрязнения окружающей среды.

6. О металлах и ферментах.

7. Железо и медь в организме: их роль в энергетике клетки.

8. Учебный модуль «Задачи и упражнения с экологическим содержанием».

9. Химические средства защиты памятников культуры от вредных воздействий окружающей среды.

Литература

1. Энциклопедический словарь юного химика. М.: 1989.

2. Мир химии. СПб. М.:М – Экспресс, 1995

3. Сычёв А.М., Фадеев Г.Н.Химия металлов. Учебное пособие по факультативному курсу для учащихся 10 – х классов. – М.: Просвещение, 1974

4. Химия платиновых и тяжёлых металлов. – М.: Наука, 1975

5. Глинка Н.А. Общая химия. Ленинград: Химия, 1998

6. Ртуть. Экологические аспекты применения. – М.: медицина, 1992

7. Кадмий: экологические аспекты. – М.: Медицина. 1994