| р/с | Сабақтың тақырыбы | Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Үйрену мақсатындағы бағаны қоса алғанда бағалау | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Негізгі дерек көздер |
|
| II тарау «Маңызды бейметалдар және олардың қосылыстары» 14 сағат |
|
| 1 | Химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі бейметалдар | Бейметалдардың периодтык жүйедегі орны және олардың атом құрылысындағы ерекшеліктері туралы білім беру. Металдар мен бейметалдардың атом құрылысын салыстыра отырып,периодтық жүйе бойынша химиялық қасиеттерінің өзгерісі жайлы түсінік алу. Оқушыларға бейметалл атомдарының әрі тотықсыздандырғыш, әрі тотықтырғыш болатын себептерін ашып түсіндіру. Ойлау қабілеттерін жетілдіру,ғылыми пәндік дүниетанымын қалыптастыру. | Репродуктивті Диалогтық оқыту Сұрақ –жауап АКТ қолдану Блум таксономиясы | Бейметалдардың периодтық жүйедегі орнын біледі. Металдар мен бейметалдарды ажырата алады. Химиялық қасиеттері жайлы түсінік қалыптасады. | Өзін өзі бағалау Екі жұлдыз бір ұсыныс Бағалау критерийлері | Білу Түсіну Қолдану Жинақтау Бағалау
| Химия 9 сынып, Химия есептері, Химия сандық есептерді шығару әдістері, ғаламтор ақпарат беттері Химия пәніндегі есептерді шығарудың әдістері «Химия мектепте» МАН
|
| 2 | Күкірт. Күкіртсутек. Күкірт (IV) оксидтері | Күкірт элементі түзе алатын бірнеше жай заттары мысалында оқушыларды аллотропия құбылысымен таныстыру. Күкірттің сутекті қосылысы және оның тұздарының қасиеттерімен таныстыру. Күкіртсутектің емдік қасиеті туралы мағлұмат беру. Сульфидтерге тән реакцияның мәнін ашу. Күкірт оксидтерінің химиялық қасиеттері, алынуы, маңызы, қолданылуы жөнінде түсінік беру | Ішінара іздену Венн диаграмма Интерактивті әдістер Ыстық орындық АКТ қолдану
| Күкірттің аллотропиялық түр өзгерістерін біледі. Күкіртсутек және күкірт оксидтеріне тән қасиеттерін меңгереді. Тұрмыста және өнеркәсіптегі қолдану маңыздылығы жайлы түсінік қалыптасады. | Ынталандыру Өзін өзі бағалау Бағалау критерийлері
| Жеке жұмыс парағы Топтық, жұптық тапсырмалар, сыни сұрақтар мен жауаптары |
| 3 | Күкірт қышқылының қасиеттері, сульфаттар, қолданылуы | Оқушылардың қышқылдар жөніндегі білімдерін одан әрі дамыту және күкірт қышқылының тотықтырғыштық қасиеті, жеке ерекшеліктері, өнеркәсіптегі маңызы туралы түсінік беру. Иондар алмасу, тотығу-тотықсыздану реакциялары туралы білімдерін бір жүйеге келтіру, теңдеу құру икемділіктерін дамытып, өз бетінше жұмыс істеуге баулу | Репродуктивті, ішінара іздену әдістері АКТ қолдану | Күкірт қышқылы жайлы білімдерін толықтырады. Ерекшеліктері мен маңыздылығын біледі. | Қол сигналдары Екі жұлдыз бір ұсыныс Бағалау критерийлері | Постерлер жұптық, топтық жұмыстар Үш деңгейлік тапсырмалар |
| 4 | Азотық периодтық жүйедегі орны, Азоттың қасиеттері | Окушылар азот атомының периодтық жүйедегі орнын және молекуласының кұрылысын, физикалық – химимялық қасиеттерін өз бетінше сипаттау арқылы ойлану қабілеттерін дамыту. Еркін сөйлеуге, өзін және өзгені бағалауға, танымдық қабілеттерін білдіре отырып, көшбасшылыққа баулу. | Диалогтық оқыту Сыни сұрақтар БҮҮ кестесі АКТ қолдану | Азот атомы және молекулалық құрылысын, алынуын, қасиеттерін сипаттауды біледі. Пәндік дүнитанымы арта түседі. | Смаиликтер бағалау парағы мадақтау өзін өзі бағалау | Постерлер Жеке жұмыс парағы Топтық жұмыс |
| 5 | Аммиак. Аммоний тұздары | Аммиак молекуласының электрондық құрылысының ерекшеліктерін, кеңістіктегі пішінін ажыратып, соған орай аммиакқа тән қасиеттерді нақтылап және аммоний ионы NH+4 түзілуінің донорлы-акцепторлы механизмі жайында ұғымдарын кеңейтеді. Аммиактың химиялық қасиеттері, тұздарының алыну жолды және күнделікті өмірдегі маңызымен танысады. | Сұрақ-жауап арқылы диалогтық оқыту, ассоциация, АКТ қолдану СТО әдістері | Аммиак молекуласының электрондық құрылысын, қасиеттерін біледі. Аммоний ионының түзілуін, донорлы-акцепторлы механизмі жайлы білімі артады. | Өзін өзі бағалау Ынталандыру Бағалау критерийлері Шығу парағы | Постерлер Жеке жұмыстар Топтық жұмыстар Ыстық орындық |
| 6 | Азот оксидтері. Азот қышқылы. Нитраттар. Азоттың табиғаттағы айналымы | Оқушыларға азоттың оксидтері, қышқылы және тұздарының құрамы, қасиеттері, маңызы, алынуы, қолданылуы туралы түсінік бере отырып, маңызды бейметалдардың қосылыстары жөніндегі білімдерін дамыту. Азот қышқылының басқа қышқылдардан ерекше қасиеттерімен таныстыру. Дүниеге ғылыми-материалистік көзқарастарын тәрбиелеу. | Сыни сұрақтар мен жауаптар Кубизм әдісі АКТ қолдану
| Азот оксидтері, қышқылдары және тұздарының құрамы, қасиеттері, маңыздылығы, алынуы, қолданылуы жайлы білімі артады | Екі жұлдыз бір ұсыныс. Бағалау критерийлері, ынталандыру,
| Үш деңгейлік тапсырма Жүптық, топтық жұмыстар. Рефлексия |
| 7 | Фосфор. Фосфор қосылыстарының қасиеттері | Оқушылар V негізгі топшаның маңызды бейметалы-фосфордың элемент және жай зат ретіндегі қасиеттерін азотпен салыстыра отырып, атом құрылысы, кристалл торлары, электртерістік қасиеттерінің өзара тәуелділігі туралы үғымдарын дамытуы тиіс. Сабақта фосфордың маңызды қосылыстары - фосфин, фосфор (V) оксиді, ортофосфор қышқылы және тұздары, сондай-ақ минералдық тыңайтқыштар туралы мағұлмат беріледі. Ойлау қабілеттері дамытылады. | Джигсо әдісі Блум таксономиясы Кері байланыс АКТ қолдану
| Фосфордың атом құрылысы, алынуы, қосылыстары, қасиеттері мен инералдық тыңайтқыштар туралы білімдерін арттырады. | Өзін өзі бағалау Бағалау парағы, бағалау критерийлері, бағдаршам | Суреттеу Салыстыру Саралау Қолданылуы Пайымдау
|
| 8 | Тыңайтқыштар жайлы қысқаша мәлімет. Азот, фосфор және калий тыңайтқыштары | Оқушыларды минералды және органикалық тыңайтқыштарымен таныстыру (азотты,фосфорлы,калийлі); 2)Химия мен биология пәнінің арасындағы пәнаралық байланысты дамыту,тыңайтқыштарды үнемді пайдалануды үйрету; 3) Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру.
| Сұрақ-жауап арқылы диалогтық оқыту, ассоциация, АКТ қолдану СТО әдістері | Минералды және органикалық тыңайтқыштарды ажырата біледі. Өмірмен байланыстыра отырып, тыңайтқыштарды үнемді пайдалану жолдарын үйренеді. | Өзін өзі бағалау бағалау критерийлері | Суреттеу Салыстыру Саралау Қолданылуы Пайымдау
|
| 9 | Көміртек, көміртектің қасиеттері | Көміртегі элементінің периодтық жүйедегі орнына сипаттама беруге, ашылу тарихы мен табиғатта таралуы туралы танысуға, физикалық, химиялық қасиеттері, қолданылуы жайлы білім алуға жағдай туғызу, аллотропиялық түр өзгерісі жайлы түсінік беру және айырмашылығын анықтау. | Сыни сұрақтар мен жауаптар Кубизм әдісі АКТ қолдану
| Периодтық жүйедегі орнына сипаттама бере алады, ашылу тарихы мен таралуы туралын, қасиеттері мен қолданылуы жайында біледі. Адам ағзасы үшін маңызын айта алады. | Қол сигналдары Екі жұлдыз бір ұсыныс Бағалау критерийлері | Постерлер жұптық, топтық жұмыстар Үш деңгейлік тапсырмалар |
|
| 10 | Көміртек оксидтері, қасиеттері. Карбонаттар. Көміртектің табиғаттағы айналымы. | Көміртектің табиғаттағы айналымы және көмірқышқыл газының тірі организмдегі айналымы туралы мағлұмат беру. Адсорбция және фотосинтез ұғымдарына түсінік беру.Химиялық элементке жалпы сипаттама беру, реакция теңдеуін құру және кристалдық тор ұғымын қайталап, тереңдете түсу. Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, тез ойлауға дағдыландыру. Еңбектену іскерліктерін арттыра отырып, оқушылардың танымдық белсенділіктері мен ой - өрісін дамытып, шығармашылыққа, ізденімпаздыққа, тиянақтылыққа, ізгілікке және экологиялық ойлауға тәрбиелеу. | Сұрақ-жауап арқылы диалогтық оқыту, ассоциация, АКТ қолдану СТО әдістері | Көміртек оксидтерінің алынуы мен қолданылуы, қасиеттері туралы мағлұмат алалды. Карбонаттардың құрылымын, қолданылуын біледі. Көміртектің табиғаттың айналымы мен тірі организмдегі маңызын түсінеді. | Қол сигналдары Екі жұлдыз бір ұсыныс Бағалау критерийлері | Постерлер жұптық, топтық жұмыстар Үш деңгейлік тапсырмалар |
| 11 | Кремний, кремний диоксиді. Кремний қышқылы. Силикат өнеркәсібі. | Кремний және оның қосылыстарының жалпы сипаттамасы, алынуы, аллотропиялық модификациясы, қасиеттері туралы түсінік беру; Ой-өрістерін, танымдық, шығармашылық, реакция жазу, есеп шығару іс-әрекетін дамыту; Өз ойын еркін айтуға, ізденімпаздыққа, топтасып жұмыс жасауға, белсенділікке тәрбиелеу.
| Сыни сұрақтар мен жауаптар Кубизм әдісі АКТ қолдану
| Кремний және оның қосылыстары жайлы сипаттай алады. алынуы, аллотропиялық модификациясы, қасиеттері туралы түсінік қалыптасады. | Қол сигналдары Екі жұлдыз бір ұсыныс Бағалау критерийлері | Постерлер жұптық, топтық жұмыстар Үш деңгейлік тапсырмалар |
| 12 | Есептер шығару | Бейметалдар тарауындағы тақырыптық теориялық білімдерін есептер шығаруда қолдана отырып, оқушылардың танымдық қабілеттері мен химиялық дүниетамын арттыру.
| Сұрақ-жауап арқылы диалогтық оқыту, ассоциация, АКТ қолдану СТО әдістері | Формулалармен жұмыс жасай алады. Химиялық қосылыстардың формулалары мен реакция теңдеулерін сауатты жаза алады. | Қол сигналдары Екі жұлдыз бір ұсыныс Бағалау критерийлері | Постерлер жұптық, топтық жұмыстар Үш деңгейлік тапсырмалар |
| 13 | № 2 пр жұмыс «Бейметалдар» тақырыбы бойынша эксперименттік есептер | Оқушылардың бейорганикалық қосылыстар, олардың қасиеттері жөніндегі білімдерін бір жүйеге келтіру. Берілген заттарға сапалық талдау жасай отырып, бір-бірінен ажырата білу дағдыларын жетілдіру, ойлау қабілеттерін дамыту, тәжірибелер арқылы теориялық білімдерін бекіту. | Сыни сұрақтар мен жауаптар Кубизм әдісі АКТ қолдану
| Бейметалдар қосылыстар және олардың қасиеттері туралы білімін жүйелей алады. Заттарға сапалық талдау жасай алады. Тәжірибелер арқылы теориялық білімдерін арттырады. | Қол сигналдары Екі жұлдыз бір ұсыныс Бағалау критерийлері | Постерлер жұптық, топтық жұмыстар Үш деңгейлік тапсырмалар |
| 14 | №2бақылау жұмысы «Бейметалдар және олардың қосылыстары» | Оқушылардың бейметалдар тарауындағы тақырыптық теорилық және практикалық білімдерін саралауда алынған өзіндік бақылау жұмысын орындауда пәндік білімдерін, танымдық қабілеттерін бақылап, бағалау. | Сыни тұрғыдан ойлау, өзіндік бақылау жұмысы | Бейметалдық қосылыстарды, реакция теңдеулерін, есептер шығару жолдарын, формулаларды сауатты жаза, орындай алад. Теория және практикалық білімдерін ұштастыра алады. Өмірмен байланыстырып, қажеттіліктеріне пайдалана алуға дағдыланады. | Бағалау критерийлері мен дескрипторлары арқылы | Постерлер жұптық, топтық жұмыстар Үш деңгейлік тапсырмалар |
