kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Металдар тарауын қорытындылау

Нажмите, чтобы узнать подробности

Металдар тарауын қорытындылау. Бейметалдар мен салыстыру.

Просмотр содержимого документа
«Металдар тарауын қорытындылау»

САБАҚ: Металдар тарауын қорытындылау


Мектеп: М. Жұмабаев атындағы орта мектеп


Күні:12.03

Мұғалімнің есімі: Жеңіс Еркеш


СЫНЫП: 9 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:


Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Металдар және олардың қосылыстары. Металлургия тарауын қайталау


Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:


  • Периодтық жүйедегі металдардың орнын, физикалық қасиеттерін, қолданылуын біледі


Оқушылардың басым бөлігі:


  • Металдардың алыну жолдарын, химиялық қасиеттерін пайдаланып, реакция теңдеулерін жазады


Кейбір оқушылар:


  • Металдар туралы алған теориялық білімдерін, іс-тәжірибе жүзінде дәлелдейді, тұжырымдайды


Бағалау критерийлері

  • Периодтық жүйедегі металдардың орнын, физикалық қасиеттерін, қолданылуын түсінеді,біледі;

  • Металдардың алыну жолдарын, химиялық қасиеттерін пайдаланады, реакция теңдеулерін жазады;

  • Металдар туралы алған теориялық білімдерін, іс-тәжірибе жүзінде дәлелдейді.


Тілдік құзыреттілік

Білім алушылар:


  • Металдарды жалпы сипаттай алады


Негізгі сөздер мен тіркестер:


Металдар, кендер, металлургия


Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдаланылатын тілдік бірліктері


Талқылауға арналған тармақтар:


Металдардың физикалық және химиялық қасиеттерін зерделеу


Қазақстанда металдардың кендері қай қалаларда бар?


Жазылым бойынша ұсыныстар:


Берілген сөз түріндегі тапсырманы формула түрінде реакция құрастырып жазу


Құндылықтарды

дарыту

Құрмет: қарым-қатынас дағдылары.

Жауапкершілік: қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын орындау


Пәнаралық байланыс

Физика,биология, медицина, тарих, әдебиет, география


Алдыңғы оқу

Металдар туралы білетіндерін пысықтау


Жоспар


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар


Басталуы




Ұйымдастыру кезеңі. Білім алушылармен олардың көңіл-күйлерін сұрау арқылы амандасамын.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

  • Бір-бірімізді тыңдаймыз десек, 1 рет қол шапалақтаймыз!

  • Ұйымшыл боламыз десек, 2 рет

  • Белсенділік танытамыз десек, 3 рет шапалақтаймыз!






Топқа бөлу арқылы «ой қозғау»

Ұшақ-алюминийдің, маржан-кальцийдің, метеорит- темірдің суреттері арқылы үш топқа бөлемін.

Сабақтың жоспары:

1-бөлім Топтық жұмыс: Қайталау-оқу анасы(металдар туралы өлең)

2-бөлім Жеке және жұптық жұмыс: Ізденген жетер мұратқа (реакция теңдеу, зертханалық тәжірибе)

3-бөлім Топтық жұмыс:Білгенге-маржан (постер қорғау)











Интербелсенді тақта, таратпа қағаздар




Ортасы





















Сабақ жоспары түсіндірілгеннен кейін әр топтың алдына үлестірме тапсырмалар және бағалау парағы тапсырылады.

Топтық жұмыс: Қайталау-оқу анасы Әр топқа өз металдары бойынша өлең шумақ тары беріледі. (3мин. дайындалуға беріледі)

Кальций

Кальций деген күміс түсті металмын,

Өмір бойы керегіңе жете алдым.

Менмін – ақ бор, әктас, мәрмәр, ғанышпын,

Тіршілікке қажет металл аталдым.

Қыртысында жердің мен де кездесем,

Артық болмас “Жер металы мен десем”

Ғарыштағы ракета да, ұшақтан,                                                            

  Қолтаңбамды табасың сен іздесең.

Жануардың бақалшағы, қаңқасы,

Жер бетінің минералды әр тасы.

Сан құрылыстың сәулеті, негізі,

Қаланады менен ғана ойланшы

Алюминий

Болмаса да айтарлықтай салмағым
Көп металдан ардақтымын алдамын
Ұшақ болып аспанға ұшып, қалықтап,
Жердің жүзін, көк аспанды шарладым...

Дюралюминий дейтін менің қоспамды

Әспеттейді химияның достары

Осыларға төсек, үстел, ыдыс пен

Бағандардың бұйдаларын қ ос тағы

Қағаз да мен қант-шәйді сәндеген

Токқа балқып келіп тұрған ән де мен

Темір

Жер әлемге кең тараған темірмін

Өндірістің тұлғасы боп көріндім

Қара металл патшасы боп танылдым,   

Иесімін өте үлкен сенімнің.

Карапайым үйде де тұрмыстарда,  

Дамып жатқан ең алып құрылыстарда,

Мені білмес адам баласы жоқ,   

 Мен қатыспас техника саласы жоқ.

Тарихымның тарихы терең жатыр,  

Египет пен Индиядан келе жатыр.

Шойын, болат, прокат құймаларым, 

Замананың дамуын демеп жатыр

Дискриптор

1

Металдың физикалық қасиетін анықтайды

2

Металдың қолданылуын айтады

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сергіту сәті: «2 шындық, 1 өтірік» әдісі
Оқушылар ретімен 2 шындық, 1 өтірік айтады, бірін - бірі қайталамайды

Жеке жұмыс және жұптық жұмыс: Ізденген жетер мұратқа . (үш топқа үш метал қосылыстары)Мына айналымдарды жүзеге асыратын химиялық теңдеулерін жазыңыздар және іс-тәжіибе жүргізіңіздер:

  1. Темір →темір(ІІІ) хлориді → темір(ІІІ) гидроксиді↓→ темір(ІІІ) сульфаты

  2. Алюминий → алюминий хлориді → алюминий гидроксиді → алюминий сульфаты

  3. Кальций оксиді→кальций гидроксиді→кальций карбонаты→кальций гидрокарбонаты

Дискриптор

1

Сөз түрінде берілген металл қосылыстарын формула түрінде жазады

2

Реакция теңдеулерін құрастырады

3

Реакция теңдеуін теңестіреді

4

Зертханалық тәжірибе жасайды

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау


Дұрыс жауабы:Темір

  1. Темір →темір(ІІІ) хлориді → темір(ІІІ) гидроксиді↓→ темір(ІІІ) сульфаты

1.Fe→FeCl3→Fe(OH)3↓→Fe2(SO4)3

  • 2Fe +Cl2= 2FeCl3

  • FeCl3 +3NaOH = Fe(OH)3↓+3NaCl

  • 2Fe(OH)3↓+3H2SO4= Fe2(SO4)3 +3H2O


Алюминий

  1. Алюминий → алюминий хлориді → алюминий гидроксиді → алюминий сульфаты

1.Al→AlCl3→Al(OH)3↓→Al2(SO4)3

  • 2Al+Cl2= 2AlCl3

  • AlCl3 +3NaOH = Al(OH)3↓+3NaCl

  • 2Al(OH)3↓+3H2SO4= Al2(SO4)3 +3H2O


Кальций

  1. Кальций оксиді→кальций гидроксиді→кальций карбонаты→кальций гидрокарбонаты


1.CaO→Ca(OH)2→CaCO3→Ca(HCO3)2

  • CaO +H2O = Ca(OH)2

  • Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+ H2O

  • CaCO3↓+ H2O ↓+CO2= Ca(HCO3)2


Топтық жұмыс: Білгенге-маржан. Металдардың табиғатта таралуы бойынша постер қорғау

Самғау-алюминий

Інжу маржан-кальций

Аспан тасы- темір

Адам организмі

Өсімдіктер

Қазақстандағы кен орындар


Қосымша тапсырма:берілген металдар туралы мақал-

мәтелдердегі бос орындарды толтыр:

  • «.........- тоттанып тозар»

  • «Аз сөз,,,,,,,,,,, көп сөз көмір»

  • «Ағаш кессең ұзын кес, қысқартуын оңай, .........кессең қысқа кес, ұзартуың оңай»

  • Ескі мата бөз болмас,ескі ........біз болмас

  • Қойдың сүті- ............

  • От көмір жейді,тот .......... жейді

  • Арпа бидай ас екен,.........-........ тас екен

Сәйкес сөздер: Темір, алтын, темір ,қорғасын, алтын, күміс

Тәттілермен бағалау








Интербелсенді тақта, таратпа қағаздар











































Интербелсенді тақта, жұмыс дәптер,таратпа қағаздар,

темір(ІІІ) хлориді,

алюминий хлориді,

кальций гидроксиді

сынауықтар мен тұрғы







плакат, түрлі түсті маркерлер, суреттер, желім



Аяқталуы





1) Кері байланыс:«Металдардың белсенділік қатары»

Оқушылардың бүгінгі сабақтан толық түсінгендерін белсенді металдар қатарына, ал жартылай түсінгендерін орта белсенді металдар қатарына, түсінбей қалған тұстарын, басқа да пікірлерін енжар металдар қатарына жазу керектігін айтамын.

2) Үй тапсырмасы. Өткен тарауды қайталау


Стикер

Қосымша ақпарат

Саралау

Бағалау

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

  • Жаттығуларды орындау үшін шығармашылық тәсілдерді қолдану;

  • сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту

  • «Бас бармақ» әдісі;

  • «Сұрақты қайта бағыттау»

  • «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

  • Топтық жұмыс арқылы әңгімелесу дағдысы қалыптасады

Рефлексия

Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?


Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.


Алматы облысы, Сарқан ауданы, Қойлық аулы

Жұмабаев атындағы орта мектеп







Ашық сабақ





Тақырыбы: «Металдар тарауын қорытындылау»









Пәні: Химия

Сыныбы: 9 «А»сыныбы

Мұғалімі: Жеңіс Еркеш









2018-2019 жж








Бағалау парағы

Топ

_____

Жетістік деңгейлері (5 балл)

Қорытынды

Оқушы

аты-жөні

Қайталау-оқу анасы

1-4 балл

Ізденген жетер мұратқа

Білгенге-маржан

1-6 балл

Балл

Баға

Реакция құрастырып, теңестіру

1-5 балл

Зертханалық тәжірибе

1-5 балл

 1

 

 

 

 

 

 

 2

 

 

 

 

 

 

 3

 

 

 

 

 

 

 4

 

 

 

 

 

 

 5

 

 

 

 

 

 

6







7







8







9







10















    1. Қайталау-оқу анасы

Кальций

Кальций деген күміс түсті металмын,

Өмір бойы керегіңе жете алдым.

Менмін – ақ бор, әктас, мәрмәр, ғанышпын,

Тіршілікке қажет металл аталдым.

Қыртысында жердің мен де кездесем,

Артық болмас “Жер металы мен десем”

Ғарыштағы ракета да, ұшақтан,                                                            

  Қолтаңбамды табасың сен іздесең.

Жануардың бақалшағы, қаңқасы,

Жер бетінің минералды әр тасы.

Сан құрылыстың сәулеті, негізі,

Қаланады менен ғана ойланшы


    1. Ізденген жетер мұратқа


  • Кальций оксиді→кальций гидроксиді→кальций карбонаты→кальций гидрокарбонаты









  1. Зертханалық тәжірибе

Кальций гидроксидін алу және оны зерттеу

Не істедің?

Не байқадың?

Қорытынды

1.Сынауыққа 3-4г кальций оксидін салыңдар. Үстіне аз аздап су құйыңдар.



2.Алынған кальций гидроксиді ерітіндісін екіге бөліңдер. Біреуіне фенолфталейн ерітіндісін 1-2 тамшы тамызыңдар. Екінші бөлігіне ерітінді лайланғанша СО2 газын жіберіңдер.















    1. Қайталау-оқу анасы

Алюминий

Болмаса да айтарлықтай салмағым
Көп металдан ардақтымын алдамын
Ұшақ болып аспанға ұшып, қалықтап,
Жердің жүзін, көк аспанды шарладым...

Дюралюминий дейтін менің қоспамды

Әспеттейді химияның достары

Осыларға төсек, үстел, ыдыс пен

Бағандардың бұйдаларын қ ос тағы

Қағаз да мен қант-шәйді сәндеген

Токқа балқып келіп тұрған ән де мен



2.Ізденген жетер мұратқа


Алюминий → алюминий хлориді → алюминий гидроксиді → алюминий сульфаты








  1. Зертханалық тәжірибе

Алюминий гидроксидін алу және оны зерттеу

Не істедің?

Не байқадың?

Қорытынды

1.Сынауыққа 3-4 алюминий хлориді ерітіндісін құйыңдар. Үстіне 1-2 тамшы натрий гидроксиді ерітіндісін тамызыңдар.



2.Алынған алюминий гидроксиді ерітіндісін екіге бөліңдер. Біреуіне күкірт қышқылы ерітіндісін 1-2 тамшы тамызыңдар.














  1. Қайталау-оқу анасы

Темір

Жер әлемге кең тараған темірмін

Өндірістің тұлғасы боп көріндім

Қара металл патшасы боп танылдым,   

Иесімін өте үлкен сенімнің.

Карапайым үйде де тұрмыстарда,  

Дамып жатқан ең алып құрылыстарда,

Мені білмес адам баласы жоқ,   

 Мен қатыспас техника саласы жоқ.

Тарихымның тарихы терең жатыр,  

Египет пен Индиядан келе жатыр.

Шойын, болат, прокат құймаларым, 

Замананың дамуын демеп жатыр


2.Ізденген жетер мұратқа


  1. Темір →темір(ІІІ) хлориді → темір(ІІІ) гидроксиді↓→ темір(ІІІ) сульфаты








  1. Зертханалық тәжірибе

Темір(ІІІ) гидроксиді алу және оны зерттеу

Не істедің?

Не байқадың?

Қорытынды

1.Сынауыққа 3-4темір(ІІІ) хлориді ерітіндісін құйыңдар. Үстіне 1-2 тамшы натрий гидроксиді ерітіндісін тамызыңдар.



2.Алынған темір(ІІІ) гидроксиді ерітіндісін екіге бөліңдер. Біреуіне күкірт қышқылы ерітіндісін 1-2 тамшы тамызыңдар.








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Химия

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Металдар тарауын қорытындылау

Автор: Жеңіс Еркеш

Дата: 14.03.2019

Номер свидетельства: 502916

Похожие файлы

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) ""Металдар тарауын ?айталау" "
    ["seo_title"] => string(27) "mietaldar-tarauyn-k-aitalau"
    ["file_id"] => string(6) "162140"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422328508"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(19) ""Металдар" "
    ["seo_title"] => string(9) "mietaldar"
    ["file_id"] => string(6) "164251"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422617020"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Металдар тарауын ?орытындылау "
    ["seo_title"] => string(31) "mietaldar-tarauyn-k-orytyndylau"
    ["file_id"] => string(6) "164030"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1422558202"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Сабақтың тақырыбы: Металдар тарауын қорытындылау"
    ["seo_title"] => string(51) "sabak_tyn_tak_yryby_mietaldar_tarauyn_k_orytyndylau"
    ["file_id"] => string(6) "392488"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1487237993"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(232) "Бейметалдар, металдар ж?не оларды? ?осылыстарыны? генетикалы? байланысы, бейметалдар ж?не металдар туралы білімді ?орытындылау."
    ["seo_title"] => string(139) "bieimietaldar-mietaldar-zh-nie-olardyn-k-osylystarynyn-ghienietikalyk-bailanysy-bieimietaldar-zh-nie-mietaldar-turaly-bilimdi-k-orytyndylau"
    ["file_id"] => string(6) "302052"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1457034541"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства