Ма?саты: Химия курсы бойынша о?ушыларды? білім де?гейін аны?тау,бекіту, о?ушыларда ?ылыми к?з?арас ?алыптастыру, тіл байлы?ын, ой ?ш?ырлы?ын, іздемпазды?ын, шы?армашылы? ?абілетін, ?з бетінше ж?мыс істеу да?дыларын дамыту.?з-?зіне сенімді, жеке-жеке ?иынды?тан шы?у?а т?рбиелеу.
К?рнекілігі: Компьютер, пара?тар, а?ын жазушыларды? айт?ан ?анатты с?здері ж?не т.б.
Ойынны? барысы:
І.?йымдастыру кезе?і
ІІ.Кіріспе с?з
Армысы?, а?айын, к?зк?рген, алдары?ызда жаратылыстану – математика онк?ндігіні? ?шінші к?ніне арнал?ан «Кім к?п біледі» атты интеллектуалды ойынды бастау?а р??сат еті?іздер.
Осы ойынны? негізгі 9-10 сынып о?ушылары ?атысып, ?з ой ?ш?ырлы?ын, білімдігін орта?а паш етпек. ?ошеметтеп орта?а ша?ырайы?. (музыка ?уенімен шы?ады.)
?рбір о?ушы ?з-?зін таныстырып шы?ады.
Бізді? б?гінгі ойынымыз 8 кезе?нен т?рады.
1-кезе?. «И? ж?не жо?» б?йге с?ра?тары.
2-кезе?. «?ріптер с?йлейді»
3-кезе?. «Кім тап?ыр»
4-кезе?. «Кім жылдам»
5-кезе?. «Арты?ын тап»
6- кезе?. « Дода» бейне с?ра?.
7-кезе?. « Тауып айт?ан –?ауып айтады»
8-кезе?. «Зерделілер ?лемінде»
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
««Кім к?п біледі» атты интеллектуалды ойын. »
Қызылорда қаласы, № 217 орта мектеп
Химия пәнінің мұғалімі Мұхтарова Мақпал
«Кім көп біледі»
атты интеллектуалды ойын.
Мақсаты: Химия курсы бойынша оқушылардың білім деңгейін анықтау,бекіту, оқушыларда ғылыми көзқарас қалыптастыру, тіл байлығын, ой ұшқырлығын, іздемпаздығын, шығармашылық қабілетін, өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын дамыту.Өз-өзіне сенімді, жеке-жеке қиындықтан шығуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Компьютер, парақтар, ақын жазушылардың айтқан қанатты сөздері және т.б.
Ойынның барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі
ІІ.Кіріспе сөз
Армысың, ағайын, көзкөрген, алдарыңызда жаратылыстану – математика онкүндігінің үшінші күніне арналған «Кім көп біледі» атты интеллектуалды ойынды бастауға рұқсат етіңіздер.
Осы ойынның негізгі 9-10 сынып оқушылары қатысып, өз ой ұшқырлығын, білімдігін ортаға паш етпек. Қошеметтеп ортаға шақырайық. (музыка әуенімен шығады.)
Әрбір оқушы өз-өзін таныстырып шығады.
Біздің бүгінгі ойынымыз 8 кезеңнен тұрады.
1-кезең. «Иә және жоқ» бәйге сұрақтары.
2-кезең. «Әріптер сөйлейді»
3-кезең. «Кім тапқыр»
4-кезең. «Кім жылдам»
5-кезең. «Артығын тап»
6- кезең. « Дода» бейне сұрақ.
7-кезең. « Тауып айтқан –қауып айтады»
8-кезең. «Зерделілер әлемінде»
1-кезең. «Иә және жоқ» кезеңде оқушыларға сұрақтар беріледі.
1.Сутегінің валенттілігі бірге тең? (иә)
2. Н2О күрделі зат? (иә)
3.ең ауыр металл осмий? (иә)
4.SO3 негіздік оксид? (жоқ)
5.Ең жеңіл темір металл?( жоқ)
6. Алюминий металға магниттеледі?( жоқ)
7. Периодтық жүйедегі элемент109 саны бар? (иә)
8.темір қосылыстарындағы 6 валентті болады? (жоқ)
9.магний, кальций, стронций, барий сілтілік жер металдары? (иә)
13. «Атом» сөзі грекше бөлінбейтін деген сөз.( иә)
14.Химиялық таңбаның алдына қойылады индекс ? (жоқ)
15.Германия елімен аталатын элементфранций?( жоқ)
16.Электртерістілігі жоғары бейметалл фтор? (иә)
17.күкірт қышқылының қалдығын сульфат деп атайды? (иә)
18. Период саны 8? (жоқ)
19.Атом құрамындағы электрондардың таңбасы оң болады.(жоқ)
20.Д.И.Менделеев түс көрген кезде ойлап тапты.(иә)
Осы арада ең аз ұпай алған оқушы ойыннан шығады.
2-кезең. «Әріптер сөйлейді»
Бұл кезеңде оқушыларға белгілі әріптерге байланыстыра отырып, сөз құрауымыз керек.
«М» әрпіне байланысты жауап айтыңдар.
1.Периодтық кестенің авторы. (Менделеев)
2.ІІ валентті элемент. (магний)
3.Темір қандай затқа тартылады.(магнитке)
4.зат мөлшерінің өлшем бірлігі.(моль)
«С» әрпіне байланысты жауап айтыңдар.
5.химиялық элемент.(сутегі, скандий)
6.Күрделі зат.(су)
7.І валенті элемент.(сутек)
8.натрий гидроксиді.(сілті)
«К» әрпіне байланысты жауап айтыңдар.
9.химиялық элемент (күкірт)
10.күрделі зат(көмірқышқыл газы)
11.екі валентті элемент.(кальций)
12.қышқылдарды ата.(Күкірт, көмір қышқылы)
3-кезең. «Кім тапқыр»
Мысалы:
Көңіл
Ажар сынап
Ақыл
қуаныш
жауабы: Көз – бұлақ, көңіл –сынап.
Сөз
көмір
Сөйлем
Әңгіме
Дауыс
Тас
күміс
Ағаш
Жапырақ
Тау
Алтын
бесік
Күміс
Алюминий
Темір
Шынығады
болат
Тынығады
Толады
Болады
Соқ
темір
Ұр
Бұз
Жар
Білім
кен
Өнер
Тәрбие
Тәртіп
Құдық
Су
Арық
Сай
Жыра
Сары
Алтын
Қызыл
Жасыл
көк
1.Аз сөз – алтын, көп сөз –көмір.
2.Арпа-бидай ас екен, алтын –күміс тас екен.
3. Ел іші – алтын бесік.
4. Болат қайнауда шынығады, батыр майданда шынығады.
5. Темірді қызғанда соқ.
6. Ақыл –тозбайтын тон, білім – таусылмайтын кен.
7. Су ішкен құдығыңа түкірме.
8. сабыр түбі –сары алтын.
Осы арада мақал-мәтелді таба алмаған ойыншы ойыннан шығып кетеді.
4-кезең. «Кім жылдам»
Бұл кезеңде ең аз ұпаймен болған оқушы бастайды.
Мыс сульфаты. 10.калий хлораты
Күкірт қышқылы. 11.кальций нитраты.
Кальций оксиді. 12.мырыш гидроксиді
Хлор сутек. 13.бор оксиді
Кремний қышқылы. 14.калий перманганаты.
Алюминий оксиді. 15.мырыш хлориді
Фосфор оксиді. 16.барий сульфаты
Азот қышқылы. 17.ү3
+ х хъх
Мырыш оксиді
Бұл кезеңде ұлы химик ғалымдар туралы сұрақтар беріледі.
Сутегін ашқан ғалым?(Кавендиш)
Металдардың белсенділік қатарын жасаған, орыс ғалымы кім?(Бекетов)
Қазақстан қазба байлықтарының металлогендік картасын жасаған, Менделлевтің периодтық жүйесіндегі барлық химиялық элементтердің қазақстан жерінде кездесетін айтқан ғалым, академик, ол кім? (Қ.Сәтпаев)
Хлор газын марганец оксидіне , бертолле тұзына, калий перманганаты концентрациялы тұз қышқылылымен әсер етіп алады, жлорды осы әдіспен 1774 жылы швед оқымыстысы алған, ол кім?(К.Шееле)
Сутектің жай зат екенін анықтап, оған «гидрогениум» деп ат берген француз ғалымы, ол кім.( А.Лавуазье)
Периодтық жүйені ашқан ғалым, ол кім? (Д.И. Менделеев)
Органикалық химияның құрылыс теориясын жасаған ғалым, ол кім? (Бутлеров)
Ұпай алмаған оқушы ойыннан шығады.
4-кезең. «Кім жылдам» Бұл кезеңде оқушылар химиялық атаулар берілген заттардың химиялық формуласын жазу керек.
Мыс сульфаты. 2.күкірт қышқылы 3. Кальций оксиді.4. Ас тұзы.5. калий бромиді. 6. Кремний қышқылы.7. Алюминий сульфаты.8. Мырыш хлориді. 9. Калий перманганаты. 10 .Азот қышқылы.
5-кезең. «Артығын тап»
Осы арада ең аз ұпай жинаған оқушы ойыннан шығады. Тапсырма қалған төтр оқушыға беріледі. Шарты: әріптің орнын ауыстырып, элементтің атын және төртінші артық элементті табу керек.
Тилий 2.Гаминй 3.Тркүік 4.Дой
Ийтарн алкий нелес хрло
Торф ьлкаций морб ортф
Зицей теток луртел аминюлий
6- кезең. « Дода» бейне сұрақ. Үш ойыншыға компьютермен бейне сұрақтар беріледі. Дұрыс жауап берген екі оқушы финалға өтеді.
7-кезең. « Шығармашылық» бұл кезеңде екі оқу қалып химия және биологияға байланысты суреттер беріледі, сол бойынша ораторлық қабілеттері сыналады. Уақыт бес минут беріледі. Сол арада көрермендермен ойын жүргізіледі. Адымдап бір элементтен атап отыру.
Сонымен қорытндылап мектептің « Дарынды оқушысы»
анықталады . сый сияпат көрсетіледі. Сау болыңыздар!
өңіл
жар сынап 
