Тема урока: Типы почв

Тема урока: Типы почв на территории Казахстана.

Цель: Изучить типы почв, встречающихся на территории Казахстана.

Задачи:

Образовательные:

- умение работать с картой, давать характеристику типу почвы;

- повышение мотивации в обучении; - изучить типы почв, встречающихся на территории Казахстана;

- показать вклад В.В. Докучаева в создание почвоведения;

- познакомить с новыми терминами.

Развивающие:

-развитие навыка получения и обработки информации с помощью карт, сконструированного текста;

- развитие навыка изложения мыслей;

- умение разрешать проблемы;

-умение применять знания в новой ситуации;

Воспитательные:

- умение работать самостоятельно, в паре;

-развитие чувства сплоченности, коллективизма, ответственности за общее дело.

Ожидаемые результаты урока

Учащиеся будут

- понимать зависимость распространения определенного типа почвы от географической широты, климатических особенностей;

-пользуясь источниками информации – текстом параграфа и картой Атласа, работать над проектами: «Черноземы», «Каштановые почвы», «Бурые и серо-бурые почвы»;

-защищать проекты и задавать выступающим вопросы по теме;

- отмечать территории распространения типов почв на контурной карте Казахстана.

Учащиеся будут знать и называть типы почв, характерные для территории Казахстана, показывать на карте занимаемые ими территории относительного географической широты.

Предметная лексика и терминология: Черноземы: выщелоченные, обыкновенные, южные. Каштановые почвы: темно-каштановые умеренно-сухой степи, каштановые почвы сухой степи, светло-каштановые почвы полупустынь. Бурые и серо-бурые почвы.

Оборудование: интерактивная доска, карта Казахстана, карта Восточно-Казахстанской области, сконструированный текст, учебник «Физическая география Казахстана 8 класс» авторы Бейсенова А., Карпеков К., шаблон карты Казахстана и ВКО.

Ход урока:

І.Организационный момент.

Подготовить класс к уроку, распределить на 4 группы. Психологический настрой. Повернитес лицом к соседу улыбнитесь и скажите ему: я желаю тебе добра; Если тебе будет трудно, я помогу.

Предыдущий урок

Почвы.

ІІ. Проверка д/з ТЕСТ / взаимопроверка

Тест, слайд с ответами,

листы оценивания.

Мы продолжим изучение темы «Почва» .Я предлагаю вам составить со словам «Почва» или пятистише.(Учащиеся прочитает свои синквейн и сформирует цель урока)

ІІІ. Изучение нового материала.

Видео (6мин.)

Сегодня мы поработаем в группах.Ваша задача работать по параграф 36 составить по теме «Фишбоун».

Работа в группах.

Пользуясь инструкцией, подготовьте

1 группа – «Черноземы»

2 группа – «Каштановые почвы»

3 группа – «Бурые и серо-бурые почвы»

4 группа – Эрозия почвы

Работы ваши будут оцениватся по критерием, которые лежать перед вами на листах.

Подготовьтесь к защите проектов.

Учебник География 8класс, флипчарты маркеры, стикеры, магниты.

Инструк-и.

Защита проектов. Спикеры групп. Регламент – 3 минуты для каждой группы.

Оценивание работы групп: ученики оценивают работы групп, пользуясь дескрипторами (обсуждают в группе).

Оценка

Дескрипторы

Баллы

«6»

1.Проблемный вопрос выделен -2 балл

2. Причины указаны – 1 балл

3.Факты аргументы приведены – 1 балл

4.Правильный вывод – 1 балл

5.Доступно и понятно – 1 балл

(Каждая группа оценивает других групп)

ІҮ.Подведение итогов.

Итак, сегодня на уроке, Вы узнали какие почвы распространены на территории Казахстана.

Скажите, а для развития какой отрасли сельского хозяйства наиболее благоприятны почвы Казахстана? (животноводство, потому что большинство почв используются как пастбища)

Правильно, в своем ежегодном послании «Построим будущее вместе!» президент Республики Казахстан Нурсултан Абишевич Назарбаев заострил внимание на развитие мясного животноводства. Для этого будут выделены дополнительные кредитные средства, что позволит увеличить экспорт мяса и численность племенного скота, создать новые рабочие места. Что в итоге приведет к росту производства смежных отраслях – сельскохозяйственном машиностроении, химической и пищевой промышленности, кормопроизводстве – и позволит вывести Казахстан на новый уровень развития.

Ү.Закрепление

Географический диктант:

1.Ученый, внесший большой вклад в развитие науки почвоведение (Докучаев)

2.Улучшение земель (мелиорация)

3.Три основные типа почв Казахстана (черноземы, каштановые, бурые и серо-бурые)

4.Как изменяется плодородие почв Казахстана с юга на север (увеличивается)

5.Какие почвы бывают по структуре (структурные и бесструктурные)

6.Если почву можно свернуть в кольцо, но оно при этом лопается, то почва по механическому составу…(суглинистая)

7. Два вида эрозии почв (ветровая и водная)

8.Какие почвы занимают 44% площади республики (бурые и серо-бурые)

9.Какой чернозем плодороднее – выщелоченный или южный (выщелоченный)

10.Почвы, распространенные на территории ЦК, севера Прикаспийской низменности и равнинах Восточного Казахстана (каштановые)

Практическая работа.

1. Изучение по карте размещения типов почв на территории Казахстана.

2. Нанести на контурную карту типы почв Казахстана – самостоятельно, используя карту учебника и атласа.)

Оценочная деятельность.

Ребята, давайте подведем итоги по оценочным листом.( получают оценки).

ҮІ. Домашнее задание

§35-36 выучить свойства почв, рассмотреть пункт «Эрозия почв». Закончить практическую работу.