kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. География
  3. Уроки
  4. Технологическая карта урока по изучению темы "Науки о природе"

Технологическая карта урока по изучению темы "Науки о природе"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная работа поможет учителю подготовитья к уроку географии в 5 классе, который соответсвует требованиям ФГОС.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по изучению темы "Науки о природе"»

Технологическая карта изучения темы "Науки о природе" в 5 классе по учебнику И.И. Баринова, А.А. Плешакова, Н.И. Сонина, 2016 год

Технологическая карта создана

Стружкиной О. Н.,

учителем географии МБОУ ООШ с. Старые Турдаки Городищенского района Пензенской области



Тема

Науки о природе

Цель

Формирование знаний о науках о природе

Задачи

  1. Изучить классификацию наук о природе;

  2. Систематизировать знания учащихся о естественных науках;

  3. Воспитывать гордость за российских ученых

Основное содержание темы, термины и понятия

Естественные науки, география, биология, экология, физика, химия, астрономия

Планируемые результаты

Личностные



- иметь представления о естественных науках

- проявлять чувство гордости за российских ученых

Метапредметные

- создать условия для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в группе, выполнять различные роли в группе, умение договариваться, действовать сообща. Слушать других, принимать другую точку зрения);        

- создать условия для формирования регулятивных универсальных действий (развивать умение ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности);

- создать условия для формирования познавательных универсальных действий (заполняют кроссворд «науки о природе»

Предметные

- Сформировать представления о науках

Изучить

Классификацию наук, роль наук

Универсальные учебные действия

Личностные

Умение управлять своей познавательной деятельностью

-Чувство гордости за Российскую географическую науку

-Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

-Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях

Регулятивные

- целеполагание

- прогнозирование

- планирование,

-самостоятельное принятия решений

- самооценка

- самоконтроль

Познавательные

- осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов.

-устанавливать причинно-следственные связи

-давать определение понятиям.

Коммуникативные

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёром

-умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

география, биология, экология, физика, химия, астрономия, химия

учебник И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И.Сонин «География». 5 класс. М.: Дрофа, 2016г., кроссворд, тест,технологическая карта, интернет ресурсы

фронтальная

индивидуальная

в паре

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

I этап.

Цель деятельности


УУД

1. Мотивация

Какие науки вы знаете?

А как мы назовем тему нашего урока? (Учащиеся на местах предлагают названия темы урока).


Личностные -самоопределение, регулятивные -целеполагание. коммуникативные- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II этап

Цель деятельности


УУД

2. Актуализация знаний

(Беседа, основывающаяся на знаниях, полученных при изучении материала предыдущих уроков и на жизненном опыте).


познавательные - умение структурировать знания. коммуникативные- умение вести диалог регулятивные –прогнозирование

III этап

Цель деятельности


УУД

3.Формирование новых знаний.

Заранее создать группы.

1. Учащиеся поэтапно знакомятся с материалом о науках

а) Класс разбит на 6 групп. Каждая группа получает название маршрута экспедиции:

  • 1 группа — География,

  • 2 группа — Биология,

  • 3 группа — Химия,

  • 4 группа — Физика,

  • 5 группа — Экология,

  • 6 группа — Астрономия.

Путеводитель или маршрутный лист (задания — вопросы)выдается учителем, назначают руководители экспедиции (группы).

б) Каждая группа активно работает, осуждая ответы на вопросы. В этот момент учащимся разрешается пользоваться учебником и его рисунками, дополнительным материалом.

1. Аутотренинг. Звучит тихая музыка.

в) Обсуждение работы в группах. Заслушиваются выступления руководителей групп.

г) Рецензия на руководителя группы по схеме, схема в папках у каждого ученика на столе

Эмоциональность и выразительность.

  • Правильность ответа.

  • Полнота ответа.

  • Недостатки и неточности.

2. Работа исследовательской группы. Время на подготовку такое же, как и у творческих групп

Задание на стр учебника 17 №1,№4

Ответь на следующие вопросы:

Какое общее название имеют науки о природе

Что изучает каждая из наук

Назови ученых, которые внесли большой вклад в эти науки

Назови русских ученых

познавательные - поиск и выделение необходимой информации, логика изложения, умение делать выводы; коммуникативные- сотрудничество в поиске информации, умение работать в группе, умение вести диалог регулятивные – планирование, прогнозирование, самостоятельное принятия решений.


IV этап


Цель деятельности


УУД

4. Первичное закрепление материала.

Решение кроссворда в парах, фронтально

Личностные смыслообразование, нравственно-эстетическое оценивание;

Познавательные – анализ, вывод

Коммуникативные – учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, взаимоконтроль, умение вести диалог;

Регулятивные – самооценка, самоконтроль

V этап. Рефлексивная деятельность

Сегодня каждый из вас успешно справился с заданием.

Что нового сегодня я узнал? (На доске прикреплена ромашка вы пишете названия наук, в центре – пишем естественные науки)

Доволен ли я уроком? (в конце работы в тетради ставим смайлики)

Цель деятельности

Самоанализ и самооценка ученика

Результат деятельности




Самоанализ

I. Задание на самоанализ

Самооценка

II. Задание на самооценку. Закончите предложения:

Я доволен(льна) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла) ………………..

Я не доволен(льна) тем, что сегодня …………………

Я узнал (ла), что....................

Заполняется учителем после освоения темы учащимися












Получите в подарок сайт учителя

Электронная тетрадь по географии 10...

География России. Население и...

Электронная тетрадь по географии 6...

География 10 класс ФГОС

Электронная тетрадь по географии 11...

Электронная тетрадь по географии 9...

Экология 5 класс

География 6 класс ФГОС

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока по изучению темы "Науки о природе"

Автор: Стружкина Ольга Николаевна

Дата: 26.11.2016

Номер свидетельства: 362652

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Технологическая карта  урока на тему "Горные породы и минералы""
    ["seo_title"] => string(69) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-na-tiemu-gornyie-porody-i-minieraly"
    ["file_id"] => string(6) "275888"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452626790"
  }
}

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "технологическая карта урока физики в 7 классе "
    ["seo_title"] => string(52) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-fiziki-v-7-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "138234"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417516905"
  }
}

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Технологическая карта урока как способ внедрения ФГОС на уровне основного общего образования/"
    ["seo_title"] => string(109) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-kak-sposob-vniedrieniia-fgos-na-urovnie-osnovnogho-obshchiegho-obrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "257712"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448375226"
  }
}

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(178) "Технологическая карта урока физики в 7 классе "Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение""
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_fiziki_v_7_klasse_stroenie_veshchestva_molekuly_b"
    ["file_id"] => string(6) "648256"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1711709660"
  }
}

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "ПРЕДМЕТ «МАТЕМАТИКА».Тема:  СЧЁТ ПРЕДМЕТОВ. ОДИН, ДВА, ТРИ… ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ «ПЕРВЫЙ, ВТОРОЙ, ТРЕТИЙ…»"
    ["seo_title"] => string(98) "priedmietmatiematikatiemaschiotpriedmietovodindvatriporiadkovyiechislitielnyiepiervyivtoroitrietii"
    ["file_id"] => string(6) "268034"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450527728"
  }
}

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1780 руб.
2220 руб.
2430 руб.
3040 руб.
1950 руб.
2440 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства