Решение практических задач по плану и карте

Данный урок обобщает знания по теме: План и карта. Имеет проектное задание.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«листы работы на уроке»

Группа № 1

Фамилии, имена участников группы___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 1

Наш корабль потерпел крушение, нас выбросило на берег какого-то острова, мы не знаем его название, не знаем какому государству он принадлежит, только знаем примерные его координаты 54° ю.ш. 68° з.д. Спасите нас!!!

Определите 1. Остров_________________________________________________

2. Государство, которому он принадлежит______________________________________________

Задание № 2

Определите географические координаты объекта

1. Влк. Кракатау

Задание № 3

Рассмотрите выданную карту и выполните задание:

Ваша фирма приобрела земельный участок и предполагает вложить средства или в сельскохозяйственное производство, или в строительство жилого посёлка, или в создание зоны отдыха со спортивным комплексом. Ваша задача –выбрать наилучший вариант освоения земельного участка, план которого вы видите на рисунке 37 стр.55

Для решения поставленной задачи нужно внимательно ознакомиться с участком. Постарайтесь ответить на вопросы:

Есть ли на участке объекты, уже построенные человеком?
Где находятся холмистые участки, а где ровные? Крутые или пологие склоны у холмов?
Какие участки подходят: а) для распашки под поля; б)под сенокосы; в) для строительства домов; г) для лыжной трассы; д) для других объектов (предположите)?
Где и какую нужно проложить дорогу?
Как можно использовать протекающую реку? Нужно ли строить мост?

Выступите с защитой своей работы.

Критерии оценки работы группы Оценка сотрудничества учеников в группе. Оцени, насколько хорошо каждый работал в группе: используйте знаки + или - .

	Фамилии участников группы
Критерии оценки
Участвовал в изучении всех вопросов группы.
Владею всеми вопросами темы и могу всю работу объяснить
Брал на себя руководство группой в случае необходимости, чтобы мы создали хорошую работу.
Подавал группе конструктивные идеи, высказывал предположения по поставленным задачам.
Общался с членами моей группы с уважением, даже если был не согласен с ними.
Смог первым сделать выводы по поставленной проблеме, заданию или теме.
Выступал с результатом работы группы.

Если у вас от 7 и больше +, то ваша оценка «5» Если у вас от 5 до 6 +, то ваша оценка «4»

Если у вас от 3 до 4 +, то ваша оценка «3» Если у вас 1-2 +, то ваша оценка «2»

Дополнительные баллы

Группа № 1

28 с.ш. 77 в.д.________________________________
Рио – де – Жанейро ___________________________

Дополнительные баллы

Группа №2

3 ю.ш. 78 з.д.__________________________________________
Владивосток_________________________________________

Дополнительные баллы

Группа № 3

36 с.ш. 138 в.д._________________________________________
Влк. Этна__________________________________________

Дополнительные баллы

Группа № 4

28 с.ш. 77 в.д.________________________________
Рио – де – Жанейро ___________________________

Дополнительные баллы

Группа № 5

3 ю.ш. 78 з.д.__________________________________________
Владивосток_________________________________________

Дополнительные баллы

Группа № 6

36 с.ш. 138 в.д._________________________________________
Влк. Этна__________________________________________

Просмотр содержимого презентации
«решение практических задач по плану и карте»

У почтальона Печкина под дождь попала сумка с прессой. Некоторый текст газеты «Известия» смыло навсегда водой! В одной статье сообщалось, что в районе с координатами 19° с.ш. 98° з.д. произошло страшное стихийное бедствие. Из близко расположенного города были эвакуированы жители. Но, что это за стихийное бедствие и из какого города эвакуировали жителей оставалось для него загадкой! Поможем ему её разгадать!!!

У почтальона Печкина под дождь попала сумка с прессой. Некоторый текст газеты «Известия» смыло навсегда водой! В одной статье сообщалось, что в районе с координатами 19° с.ш. 98° з.д. произошло страшное стихийное бедствие. Из близко расположенного города были эвакуированы жители. Но, что это за стихийное бедствие и из какого города эвакуировали жителей оставалось для него загадкой! Поможем ему её разгадать!!!

Решение практических задач по плану и карте

SOS. SOS. SOS.

Наш корабль потерпел крушение, нас выбросило на берег какого-то острова, мы не знаем его название, не знаем какому государству он принадлежит, только знаем примерные его координаты

54° ю.ш. 68° з.д.

Спасите нас!!!

Определите географические координаты объекта

Влк. Кракатау

Защита вашей работы

1. Напишите на плане ваш выбор, огласите его.
2. Перечислите по пунктам, какие качества территории способствовали вашему выбору.
3. Стройте своё выступление географически грамотно – употребляйте слова: «к северу», «к югу» и т.д.
4. Поблагодарите слушателей за внимание.

Домашнее задание

§ 16, вопрос 2 и 3
Повторить § 8-16, подготовиться к контрольной работе!!!

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Решение практических задач по плану и карте

Автор: Смирнова Светлана Александровна

Дата: 07.04.2017

Номер свидетельства: 407547

Похожие файлы

Подобие треугольников. Решение практических задач»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Подобие треугольников. Решение практических задач» "
    ["seo_title"] => string(59) "podobiie-trieughol-nikov-rieshieniie-praktichieskikh-zadach"
    ["file_id"] => string(6) "107547"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403290260"
  }
}

Технологическая карта урока географии в 5 классе по теме « Учимся с «Полярной звездой». Работаем с картой»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "Технологическая карта урока  географии в 5 классе по теме « Учимся с «Полярной звездой». Работаем с картой»"
    ["seo_title"] => string(102) "tiekhnologhichieskaiakartaurokaghieoghrafiiv5klassiepotiemieuchimsiaspoliarnoizviezdoirabotaiemskartoi"
    ["file_id"] => string(6) "287625"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454510431"
  }
}

Технологическая карта урока по математике 6 класс. Тема урока: Сложение чисел с разными знаками

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(175) "Технологическая карта урока по математике 6 класс. Тема урока: Сложение чисел с разными знаками "
    ["seo_title"] => string(107) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-matiematikie-6-klass-tiema-uroka-slozhieniie-chisiel-s-raznymi-znakami"
    ["file_id"] => string(6) "217244"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433271372"
  }
}

Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по теме Types of Houses

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(213) "Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по теме Types of Houses "
    ["seo_title"] => string(134) "konstruirovaniie-tiekhnologhichieskoi-karty-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-sootvietstvii-s-triebovaniiami-fgos-po-tiemie-types-of-houses"
    ["file_id"] => string(6) "215520"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1432718460"
  }
}

План-конспект урока по математике "Сложение чисел с разными знаками" 6 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "План-конспект урока по математике "Сложение чисел с разными знаками" 6 класс "
    ["seo_title"] => string(82) "plan-konspiekt-uroka-po-matiematikie-slozhieniie-chisiel-s-raznymi-znakami-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "213522"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432069025"
  }
}

Решение практических задач по плану и карте

Просмотр содержимого документа «листы работы на уроке»

Просмотр содержимого презентации «решение практических задач по плану и карте»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«листы работы на уроке»

Просмотр содержимого презентации
«решение практических задач по плану и карте»