Рельеф материка Евразия

Урок географии по теме «Рельеф Евразии»

Цели:

1. образовательные: сформировать знания об общих чертах и особенностях рельефа, основных этапах его формирования и полезных ископаемых Евразии;

2. воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения при раскрытии вопроса о природе рельефа и полезных ископаемых Евразии;

3. развивающие: развивать умение работать с учебником, дополнительным материалом, интерактивной доской, контурными картами, компьютерами.

Уметь:

• сопоставлять и анализировать карты, с целью получения новых знаний,

• по типовому плану характеризовать основные формы рельефа,

• составлять  листы опорных сигналов (ЛОС), делать выводы.

Оборудование: Интерактивная доска, мультимедийная установка, физическая карта полушарий и Евразии, компьютер, тетради, дидактические карточки, раздаточный материал со списком номенклатуры.

Ход урока (40 мин.)

1. Орг. момент (1 мин.)

2. Проверка знаний и умений (5 мин.)

А) индивидуальные карточки -3 чел.

Б) Игра "Крестики – нолики"
Сегодня я предлагаю вам вспомнить игру, в которую, наверное, играли еще много лет назад ваши бабушки и дедушки. Да и некоторые из вас иногда, на переменах увлекаются этой игрой. Она называется "крестики - нолики", и условия ее известны каждому.

На интерактивной доске нарисована решетка для этой игры – девять ячеек.

Класс делится на 2 команды (команда – «крестики», команда – «нолики»). Для того, чтобы игроки имели возможность вписать свой значок в клеточку, нужно правильно ответить на географические вопросы. Ряд может быть любым – по горизонтали, вертикали и диагонали.

Вопросы:

1. Что такое литосфера? (Каменная оболочка земли.)

2. Что такое рифт? (Разлом в земной коре.)

3. Частью какой плиты является Африкано-Аравийская платформа? (Африканская)

4. Почему материк Австралию называют самым спокойным материком в геологическом отношении? (Нет действующих вулканов и областей землетрясений)

5. Что обозначают эти цифры 1960, 1970, 1985г.? (Землетрясения в Южной Америке, в Андах)

6. Почему говорят, что в Антарктиде продолжается ледниковый период?

7. Высочайшая вершина Африки? (Килиманджаро.)

8.  Высочайшая точка Анд и всего западного полушария? (г. Аконкагуа – до 6960 м.)

9.  Какие крупные формы рельефа характерны для Северной Америки? (Кордильеры, Аппалачи, Центральные равнины, Великие равнины, Примексиканская низменность, Миссисипская низменность, Приатлантическая низменность, Скалистые горы).         

3. Актуализация знаний и умений (3 мин.)

СЛАЙД 1 – эпиграф

Эпиграфом нашего сегодняшнего урока будут слова К. Паустовского: "Познания и странствия неотделимы друг от друга. Это непременное качество всех путешествий – обогащать человека огромностью и разнообразием знаний".

Сегодня необычный урок: урок-путешествие.

СЛАЙД 2 – урок-путешествие, картинки

Класс разделен на 3 группы

Ребята, я предлагаю вам побывать в роли путешественников.

(Раздаются галстуки одного цвета, предлагается повязать их, так чтобы каждая группа отличалась от другой, не снимая галстуки).

Нам предстоит, исследовать особенности и основные этапы формирования рельефа Евразии.  

Евразия – значительно выше других материков. На ее территории расположены высочайшие горные системы земного шара. Самая высокая из них – Гималаи с вершиной Джомолунгма (Эверест, 8848м). Равнины Евразии отличаются огромными размерами и тянутся на тысячи км. В Евразии особенно велики колебания высот. Разница между впадиной Мертвого моря и самыми высокими вершинами Гималаев превышает 9 км. 

Чем же объяснить это разнообразие поверхности Евразии? Почему говорят, что Евразия исключительно богата ПИ?

На эти вопросы мы будем искать ответы в течение урока, используя знания, полученные на уроках географии, истории.

Открываем тетради, записываем число, тема: Рельеф Евразии.

СЛАЙД 3 – тема

4. Изучение нового материала

На столах лежат маршрутные листы, используя которые вы сможете без труда совершить путешествие по Евразии.

СЛАЙД 4 – маршрутный лист

Начало пути – Станция №1В прошлое – Станция №2 Равнины – Станция №3 Восхождение – Привал – Станция №4 Взрыв – Станция №5 Волшебная кладовая (конец пути)            

СЛАЙД 5 – Станция №1В прошлое

Музыка №1  - А. Пугачевой «Старинные часы»

СЛАЙД 6 – Дрейф континентов

Ребята, вспомните, как появился материк Евразия? (200 млн. л.н. – Пангея,

135 млн.л.н – Гондвана, Лавразия – настоящее время (6 материков).

Работа с атласом стр. 4–5.

Предлагается дать анализ строения земной коры Евразии?  

В основе материка лежит Евроазиатская ЛП; есть столкновение с Африканской, Тихоокеанской плитами; в местах столкновения плит расположены сейсмические пояса: Альпийско-Гималайский и Тихоокеанский. В центральных районах Евразии преобладают платформы, а в южных и восточных – горные области, следовательно, на севере и западе преимущественно расположены равнины, а на юге и востоке – горы.

Обратите внимание, что горные области Евразии отмечаются разными цветами. Путешественники, как вы считаете, с чем это может быть связано? (разный возраст горообразования). Сопоставляя карты атласа заполнить таблицу (стр. 4-5, стр. 26-27).

СЛАЙД 7 – таблица

Задание №1

Рельеф Евразии, внутреннее строение земной коры

Вывод: Происхождение позднее горообразовательные процессы соединили эти платформы, расширив площадь материка. В дальнейшем к Евразии присоединились платформы – осколки древней Гондваны, лежащие в основании полуостровов Аравийский и Индостан. На южных границах Евразийской плиты, на ее стыке с соседними плитами, происходили и происходят мощные горообразовательные процессы, которые привели к образованию высочайших горных систем.

Какие закономерности вы заметили? Что соответствует складчатым областям, а что платформам? (Складчатым областям соответствуют горы, а платформам – равнины и плоскогорья).

СЛАЙД 8 – Станция №2 Равнины

Музыка №2 – классика

Как и на других материках, основная часть населения Евразии живет на равнинах. Одна из самых больших на земном шаре – это Западно-Сибирская равнина.

СЛАЙД 9 – фото – Западно-Сибирская равнина

До последнего поднятия земной коры на месте нынешней равнины плескались волны древнего моря. Поэтому ее поверхность, сложенная морскими и континентальными породами осадочного происхождения, довольно ровная. Древние ледники оставили на поверхности равнин в северной части Евразии моренные гряды.

СЛАЙД 10 – Станция №3 Восхождение-фото горы

Музыка №3 – В. Высоцкий «Песня альпинистов»

СЛАЙД 11 – Стихотворение

Я знаю – где-то есть заветная гора.
Я верю, что придет прекрасная пора. 
И, может быть, не раз придется отступать – 
Я должен там когда-то побывать.

Как и равнины, горы Евразии различны по происхождению и возрасту. Горы новой складчатости образуют 2 гигантских пояса, расположенных на восточной и южной окраинах материка. Альпийско-Гималайский пояс протянулся в южной части Евразии от Атлантического и почти до тихого океана. В него входят Пиренеи, Альпы, Карпаты. Кавказ, Памир, Гималаи.

Тихоокеанский пояс складчатых гор начинается на Камчатке и заканчивается на больших Зондских островах. В Евразии он совпадает с Тихоокеанским вулканическим кольцом и поясом землетрясений. Поэтому иногда вершины горных хребтов – это действующие и потухшие вулканы.

Значительно старше Скандинавские горы, Урал, Тянь-Шань, Алтай. Они появились в эпоху древней складчатости. Под влиянием внешних процессов в течение многих млн. лет горы были сильно разрушены. В некоторых из них в дальнейшем произошли новые поднятия, например на Урале, Тянь-Шане, Алтае. На рельеф Евразии большое влияние оказало и древнее оледенение, которое захватило северную часть материка. Древний ледник покрывал также многие горные хребты. Земная кора материка формировалась во все геологические эры.

СЛАЙД 12 – геологические часы

Равнины и горы Евразии имеют самую разную высоту.

Задание №2.  Установите правильную последовательность, пронумеровав данные территории по мере возрастания высот:

СЛАЙД 13 – Альпы, Тибет, Гималаи

Гималаи – это климатический рубеж между Центральной и Южной Азией

Вывод: Азия выше Европы (3/4 Азии занимают горы), самая высокая точка материка – г. Джомолунгма (8848м), самое низкое место – впадина Мертвое море (-400м).

СЛАЙД 14 – Привал

Музыка №4 – Аквариум «Перекресток»

Физминута (упражнение «Возьмитесь за руки»).

Возьмитесь за руки, почувствуйте тепло рук. На счет 3 вам необходимо дружно крикнуть

«Мы команда!»

СЛАЙД 15 – Станция №4 Взрыв

Музыка №5 – из передачи «Что? Где? Когда?»

На территории Евразии, по которой проходят гигантские сейсмические пояса земного шара, происходит большая часть землетрясений на Земле. Самый активный – Тихоокеанский сейсмический пояс, с ними связаны многие землетрясения. Европейско-Азиатский сейсмический пояс проходит по южной окраине Евразии. К сейсмическим поясам приурочены и области вулканизма. Особенно много вулканов в Тихоокеанском огненном кольце».

Работа с учебником стр. 234-235 – используя учебник, атлас, знания полученные ранее отвечают на вопросы задания №4

СЛАЙД 16

Задание № 3. В складчатых областях широко развит вулканизм. Используя карты атласа, установите соответствие:

Ответ: 1.Д,  2.В,  3.Б, 4.А,  5.Г.

Итак, мы рассмотрели рельеф, внутренне строение земной коры. Какого компонента не хватает в этой логической цепочке? (Полезные ископаемые.)

Что уже сейчас можно сказать о П/И Евразии? (Р – разнообразен, п/и – разнообразны.)

Работа с атласом стр. 6.

СЛАЙД 17 – Станция №5 Волшебная кладовая (конец пути)

Музыка № 6 – Пикник «Фиолетово – черный»

СЛАЙД 18 – ПИ

Задание № 4. Евразия богата полезными ископаемыми. Установите соответствие:

Ответ: 1.В., 2.Г, 3.А. 4.Б,Д, 5.Е.,В.

Сделайте вывод о закономерностях размещения полезных ископаемых по территории Евразии.

(Закономерность есть между распределением полезных ископаемых и тектоническими структурами: на равнинах залегают преимущественно осадочные полезные ископаемые, а в складчатых областях преобладают магматические и метаморфические.)

5. Закрепление (5 мин.)

СЛАЙД 19

Тестовый контроль

1. Территорию Евразии в отличие от других материков формирует:
   1. одна крупная древняя платформа,
   2. несколько относительно мелких древних платформ.

2. К древним платформам на территории Евразии относятся:
   1. Южно-Американская и Сибирская
   2. Сибирская и Восточно-Европейская
   3. Восточно-Европейская и Австралийская

3. Установите соответствие:

1. Установите соответствие:

Нормы оценок:

• Без ошибок  – оценка –«5»

• 1 ошибка  – оценка –«4»

• 2 ошибки – оценка –«3»

• Более 2 ошибок  – оценка –«2»

СЛАЙД 20–22

Возвращаясь к вопросу, поставленному в начале урока, что можно сказать: Чем же объяснить это разнообразие поверхности Евразии? (причина:  история развития материка, разнообразие форм рельефа). Оценивание.

СЛАЙД 23

6. Домашнее задание

§60, §61

Отметить на контурных картах изученные географические объекты; инструктаж Д/З.

«3» – 60,61; к/к – подписать основные формы рельефа, уметь показывать на настенной карте.

«4» – Чем рельеф Евразии отличается от рельефа других ранее изученных материков?

С каким материком Евразия имеет большое сходство в рельефе?

«5»- Высочайшие горы Евразии Гималаи и другие крупные горные системы располагаются в глубине материка, на некотором удалении от океанов, в то время как на других материках горы находятся на побережьях океанов. Чем это объяснить? Почему Гималаи – наиболее высокие горы на Земле?

СЛАЙД 24 – Спасибо за урок!