Природные зоны Казахстана

урок разработан но новым технологиям, использую методику критического мышления

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Природные зоны Казахстана»

Дата: Урок № 42 Класс 8 Тема урока: Природные зоны Казахстана: Полупустыня и пустыня
Цели обучения, которые необходимо достичь на уроке			1.обучающая: знать природные зоны Казахстана: полупустыня и пустыня. Понимать: Закономерности расположения природных зон Казахстана Уметь использовать полученные понятия для выполнения заданий. Уметь составлять схемы. 2.развивающие: Развивать интеллект – расширять кругозор учащихся, развивать мыслительную деятельность учащихся, уметь анализировать, работать с учебником, обогащать и усложнять словарный запас, 3. воспитывающая: научить работать в группах, в парах формирование правильное отношение к общечеловеческим качествам личности
Цели обучения			Все учащиеся смогут: работать с учебником и выделить главные мысли
			Большинство уч-ся будут уметь: объяснить, какова главная мысль текста учебника, для чего необходим им этот материал.
			Некоторые учащиеся смогут: анализировать материал по теме
			Ключевые слова и фразы: Осадков выпадает мало, их среднегодовое количество колеблется между 180 и 300 мм. Больше всего осадков выпадает в конце весны — начале лета, совсем мало их зимой и летом. Летом на всей территории очень жарко. Средняя температура июля +22+24°С, иногда она доходит до 40°С жары. Зима суровая, преобладают ясные морозные дни. Средняя температура января —15—17°С, самая низкая температура -50°С наблюдается на востоке. Летом в полупустынной зоне многие реки пересыхают. Основные почвы полупустынной зоны — светло-каштановые. значительное место занимают солонцы.
ресурсы			учебник географии 8кл пар $ карта, атлас, контурная карта
Этапы	сроки	Планируемые действия
1.Организацион-ный момент	5 мин	Разминка деление по группам
2. Актуализация	10 мин	Мозговой штурм: ассоциации что такое природная зона .ее значение, разнообразие. Взаимосвязь природных компонентов, характеристика климата, поверхностных вод, почвенно-растительного покрова, и животного мира природной зоны. Экологические проблемы
3.Формирова- ние новых знаний и способов действия	20мин	Работа с учебником: каждая группа изучает природную зону по определенным параметра, затем выступление групп Что такое гидрология? Какие объекты Вы будете изучать? В чем особенность рек, озер пустын и полупустынь? С чем это связано? Назовите крупные реки, озера. Каково их питание?Что такое подземные воды? Умеются ли они в пустынях и полупустынях? Если да, что можите о них расказать? Какой материал Вы бы еще добавили для изучения своей темы? Что такое климатология? Что такое климатология? Какие явления Вы будете изучать? В чем особенность климата пустын и полупустынь? С чем это связано? Что такое коэффициент увлажнения? Почему эго необходимо определить? Каковы температуры, в чем особенность распределения температур? Как выпадают осадки, когда, почему? Какой материал Вы бы еще добавили для изучения своей темы? Что такое зоология ? Какие объекты Вы будете изучать? В чем особенность животного мира пустын и полупустынь? С чем это связано? Приведите примеры приспособление животных к суровым условия пустын и полупустынь. Назовите представителей животного мира. Какой материал Вы бы еще добавили для изучения своей темы? Что такое ботаника ? Какие объекты Вы будете изучать? В чем особенность растительного мира пустын и полупустынь? С чем это связано? Приведите примеры приспособление растений к суровым условия пустын и полупустынь. Назовите представителей растительного мира. Какой материал Вы бы еще добавили для изучения своей темы? Что такое почвоведение? Что такое почвоведение? Какие объекты Вы будете изучать? В чем особенность почв пустын и полупустынь? С чем это связано? Какие ученые изучали почвы? Приведите примеры почвообразующих факторов в пустыни и полупустыни. Назовите какие почвы образовались в полупустынях и пустынях. Какой материал Вы бы еще добавили для изучения своей темы?
4.проверка усвоение новых знаний и способов деятельности	5мин	Вопросы для обсуждения: в чем сходство в чем различие природных зон. Почему? Найти несоответствия: Растительность пустынь –ценный корм для КРС и овец Зона пустынь отличается сухостью К =1,2 Выделяются типы почв Бурые и сероземы Зона пустынь находится на прикаспийской низменности Избыток влаги обуславливает часто суховеи и засухи В пустынях необходимо вести борьбу с водной эрозией занимает небольшую часть Казахстана, расположена на севере
7. Информация о домашнем задании	2мин	Учитель информирует о домашнем задании, дает консультацию. Письмо другу как я оказался в .....
8. Рефлексия и подведение итогов урока	3мин	закончите предложения сегодня на уроке я. Чему научились на уроке? Что показалось лёгким? В чём испытывали затруднения? Над чем ещё нужно поработать? Как оцениваете свою работу?

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Природные зоны Казахстана

Автор: Стебут Наталья Юрьевна

Дата: 17.05.2017

Номер свидетельства: 416275

Похожие файлы

Урок .Природные зоны Казахстана

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Урок .Природные зоны Казахстана "
    ["seo_title"] => string(32) "urok-prirodnyie-zony-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "101949"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402469171"
  }
}

Краткосрочное планирование по географии Казахстана 8 класс на тему: "Природные зоны Казахстана"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(175) "Краткосрочное планирование по географии Казахстана 8 класс на тему: "Природные зоны Казахстана""
    ["seo_title"] => string(91) "kratkosrochnoieplanirovaniiepoghieoghrafiikazakhstana8klassnatiemuprirodnyiezonykazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "289778"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454859022"
  }
}

Конспект урока: Природные зоны Казахстана (лесостепь, степь).

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Конспект урока: Природные зоны Казахстана (лесостепь, степь). "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-prirodnyie-zony-kazakhstana-liesostiep-stiep"
    ["file_id"] => string(6) "173752"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424019981"
  }
}

Урок географии 8 класс "Природные зоны и высотные пояса"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Урок географии 8 класс "Природные зоны и высотные пояса""
    ["seo_title"] => string(55) "urok_geografii_8_klass_prirodnye_zony_i_vysotnye_poiasa"
    ["file_id"] => string(6) "506112"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1554437700"
  }
}

Красная книга Казахстана

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Красная книга Казахстана "
    ["seo_title"] => string(27) "krasnaia-knigha-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "150034"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420386777"
  }
}

Природные зоны Казахстана

Просмотр содержимого документа «Природные зоны Казахстана»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Природные зоны Казахстана»