Открытый урок по географии на тему: "Западный Казахстан" (9 класс)

Цели урока:

1) познакомить учащихся с экономическим районом Западный Казахстан: составом, ЭГП, природными условиями и природными ресурсами региона, населением, а также богатствами и экологическими проблемами Каспийского моря;

2) развивать умение учащихся работать с учебником и географической картой, давать анализ экономической карты Западного Казахстана;

3) воспитывать интерес к изучению данного региона, экологическое воспитание учащихся.

Тип урока:

комбинированный

ТСО:

физическая карта Казахстана

политико-административная карта Казахстана (карта областей РК)

атласы по физической географии Казахстана

интерактивная доска (показ слайдов)

1. Орг. этап

Приветствие, отметка отсутствующих, сообщение темы и плана урока

1. Актуализация

Фронтальный опрос и карточки

Работа по карточкам

Карточка №1. Охарактеризуйте развитие промышленности цветной металлургии Восточного Казахстана

Карточка №2. Отметьте на контурной карте основные центры металлургической промышленности Восточного Казахстана.

Карточка №3. Охарактеризуйте особенности природных условий Восточного Казахстана.

Карточка №4. Каковы особенности размещения населения на территории Восточного Казахстана

Фронтальный опрос:

1. Какими природными ресурсами богат Восточный Казахстан?

2. Какова специализация Восточного Казахстана?

3. Назовите и покажите на карте основные полиметаллические комбинаты ВК.

4. Какие виды электростанций имеются в ВК?

5. Назовите крупные ГЭС и ТЭС Вост. Казахстана, покажите на карте.

6. Назовите основные отрасли легкой и пищевой промышленности ВК.

7. Охарактеризуйте АПК региона.

1. Формирование новых понятий и способов действия

На доске записаны тема и план урока. Тема урока: Западный Казахстан.

План урока:

1. Состав, население, территория ЗК

2. ЭГП

3. Природные условия и природные ресурсы

4. Население

5. Богатства и экологические проблемы Каспийского моря.

Учитель просит учащихся записать тему урока в тетрадь.

Затем учитель показывает слайды:

1 слайд – план рассмотрения темы

2 слайд – состав Западного Казахстана: 4 области – Атырауская, Западно-Казахстанская, Актюбинская, Мангистауская. Учащиеся записывают в тетрадь. Показ областей на карте учителем.

3 слайд – визитная карточка ЗК:

площадь ЗК – 736 тыс. км² (1 место среди 5 экон. районов);

граничит – на севере и северо-западе с Россией, на юге с Узбекистаном и Туркменистаном, западная граница ЗК проходит по Каспийскому морю, на востоке ЗК граничит с Северным, Центральным и Южным Казахстаном;

Население – 2.258,2 тыс. чел.;

Преобладающий этнос – казахи;

Административное деление: городов – 15, поселков – 25 (из них в Актюбинской области – 8)

4 слайд – физ. карта Казахстана. Задание: по физ. карте в атласе определите с кем граничит ЗК. Назовите плюсы и минусы ЭГП, используя учебник и атлас.

Каковы особенности ПУ региона?

Выводы:

1. ЗК расположен между Восточно-Европейской равниной России на севере и центрально-азиатскими пустынями на юге, по территории занимает 1 место в РК.

2. ЗК включает Прикаспийскую низменность, южные части Большого Сырта и Уральских гор, п-ов Мангышлак, Мугоджары, северо-запад Туранской низменности

3. Имеет выход к морю (Каспийскому)

4. Климат резко континентальный и сухой, зимы холодные

5. Большую часть территории занимают пустыни и полупустыни с редким растительным покровом

6. Ощущается недостаток пресной воды

5 слайд – Природные ресурсы

ЗК богат полезными ископаемыми, однако их разработка в полном объеме не ведется. Экономика ЗК стала развиваться с 60-х годов 20 века в связи с освоением крупных нефтегазовых месторождений. Среди 14-ти крупных перспективных нефтегазовых месторождений выделяются Атырауско-Эмбинский и Мангистауский.

Задания по атласу: найдите и назовите месторождения нефти и газа Западного Казахстана.

Регион занимает особое место в хозяйстве республики по добыче и переработке нефти и газа, производство минеральных удобрений, ферросплавов из хромитовых и никелевых руд и оборудование для цветной металлургии.

Анализ экономической карты.

6 слайд – Земельные ресурсы ЗК (экон. карта)

7 слайд – Водные ресурсы ЗК (экон. карта)

8 слайд – добывающая и обрабатывающая промышленность, электростанции и сельхоз. районы (экон. карта)

9 слайд – Ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства (экон. карта)

10 слайд – Население.

По численности населения ЗК занимает 3 место в РК.

Средняя плотность населения – 2,9 человек на км².

В направлении с севера на юг плотность населения постепенно снижается. За последние годы число жителей Мангистау, Эмбы, Уральска значительно возросло, т.к. с освоением нефти и газа возникли новые населенные пункты. Большую часть жителей ЗК составляют казахи. Кроме казахов проживают украинцы, русские, татары, корейцы и др.

11 слайд – Крупные города региона – Актау, Атырау, Актобе, Уральск (показ на карте)

12 слайд – Выводы:

1. Выгодное ЭГП

2. ПР разнообразные

3. Рост численности и улучшение благосостояния граждан

13 слайд – Каспий является главным источником ПР Зап. Каз. Это крупнейшее озеро не только Казахстана, но и всего мира. Главные богатства Каспия – это нефть и рыбы семейства осетровых.

14 слайд – Экологические проблемы Каспийского моря:

1. Загрязнение вод в результате добычи и транспортировки нефти на шельфе Капия

2. Поступление загрязняющих веществ из Волги и других рек, впадающих в Каспийское море

3. Затопление отдельных объектов в связи с повышением уровня Каспийского моря

4. Гибель тюленей

1. Применение. Формирование умений и навыков

Учитель задает вопросы на закрепление пройденного материала:

1. Какова площадь ЗК? Какое место по площади занимает ЗК?

2. Назовите особенности ПУ Западного Каз-на.

3. Какими ПР богат ЗК?

4. Каковы особенности населения ЗК?

5. Чем богат Каспий и каковы его экологические проблемы?

1. Этап информации о домашнем задании

§24, ответить на вопросы, рабочая тетрадь – заполнить тему «Западный Казахстан»

1. Подведение итогов урока

Учитель напоминает учащимся тему урока и вопросы, которые рассмотрели на уроке, отмечает наиболее активных учащихся, ставит оценки за урок.

1. Этап рефлексии

Учитель прощается с учащимися, хвалит и благодарит детей за урок.