kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

«Методы географических исследований»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Целью урока "Методы географических исследований" является формирование у учащихся представления о методах изучения природы.  В ходе урока должны расширить знания о методах изучения природы,продолжить развивать умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обосновывать своё мнение, учиться работать с разными источниками информации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
««Методы географических исследований»»















Тема: «Методы географических исследований»

















Учитель географии высшей

квалификационной категории

Полчанинова Татьяна Васильевна















2019 год


Тема: Методы географических исследований.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: сформировать представление учащихся о методах изучения природы.

Задачи:

*расширить знания учащихся о методах изучения природы, об основных инструментах, приборах, применяемых для познания природы;

*развивать умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи между организмами и окружающей природой; умения сравнивать, обосновывать свою точку зрения; развивать в детях способность к логическому мышлению;

*прививать практические навыки коммуникативного общения; научить применять теоретические знания на практике.

Учебная деятельность учащихся:

Учатся находить на иллюстрациях и описывать способы современных географических исследований и применяемые приборы.

Планируемые результаты:

Коммуникативные: добывают недостающую информацию с помощью карт атласа, фотографий, схем;

Регулятивные: применяют методы информационного поиска;

Познавательные: показывают ценность географической информации для человечества;

Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Оборудование: учебник, настенная физическая карта полушарий; атлас, тетрадь, иллюстрации, электронная доска.


Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Поверка домашнего задания.

3.Самостоятельная работа в тетрадях для индивидуальных работ.

4.Изучение нового материала.

5.Закрепление.


Слово учителя: Мы много с вами говорим, что природу надо любить. Мы любим: полноводные реки и тихие озера, бескрайние леса нашего родного края, безбрежные морские просторы, высокие горы и красивые долины. Но мало только, говорить о любви, но и уметь изучать природу и нужно приложить все силы, чтоб была она еще краше и богаче на радость людям

 Методы изучения природы

Старые Новые

Наблюдение Аэрокосмический метод

Описание

Картографический

Сравнительно – географический

Статистический

Для того чтобы понять, чем эти методы отличаются друг от друга вы выполним задания по группам и самостоятельно определим, как какая группа изучила природу.

Задание 1 группе: Сядьте и внимательно изучите, как работает группа № 2. Расскажите, сообща ли они выполняют данную им работу, все ли у них получается?

Задание 2 группе: Перед вами стаканы с водой, сахар и речной песок; картофель и йод. Глину и песок растворите в воде. На срезанную часть картофеля капните каплю йода.

Что вы увидели и что получили? Какие свойства этих веществ вы изучили?

Задание 3 группе: Вам даны измерительная рулетка, напольные весы. Каждый ученик группы измеряет свой вес, рост.

После работы в малых группах проводится коллективное обсуждение результатов. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

1 группа

Какие органы чувств использует человек, наблюдая за окружающим миром ( 90 % -зрение, 8-9 % слух, 1-2 остальные органы чувств)

Как мы назовем этот метод познания природы?

Что можно узнать с помощью наблюдения?

2 группа

Можно ли увиденное и сделанное назвать методом наблюдения?

Чем отличается наблюдение от данного метода работы с

Как назовем этот метод познания природы?

 3 группа

Как делают измерения?

Нужен ли этот метод для изучения природы?

Коллективное обсуждение: для чего нужно изучать природу?

наблюдать за жизнью животных, узнать о их повадках;

путем эксперимента человек, изучает возможные свойства неживой и способности живой природы;

путем измерения люди могут узнать вес, рост, температуру, пульс животных и людей, объем, длину, высоту, ширину предметов и т. д.

благодаря изучению природы, человек должен начать беречь и любить ее

Записать в тетрадь

Методы изучения природы.

Цели изучения природы


Закрепление


-Рассмотри следующие рисунки и скажи, как человек познает мир?

- Установите соответствие между методом географических исследований и его характеристикой и заполните таблицу.

Метод

1) описательный

2) картографический

3) космический

А) даёт наиболее точное представление о размерах и очертаниях объектов;

Б) может быть представлен по собственным наблюдениям;

В) основан на графическом представлении информации.


Методы изучения природы

Примеры

1.


2.


3.



Рефлексия


Домашнее задание - §4; используя физическую карту полушарий в атласе стр.24 – 25, составить схему «Материки и океаны»






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Методы географических исследований»

Автор: Полчанинова Татьяна Васильевна

Дата: 19.10.2019

Номер свидетельства: 523289

Похожие файлы

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Методы географических исследований"
    ["seo_title"] => string(40) "mietodyghieoghrafichieskikhissliedovanii"
    ["file_id"] => string(6) "265830"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450027766"
  }
}
object(ArrayObject)#907 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Презентация для 10 кл по географии на тему "Методы географических исследований""
    ["seo_title"] => string(80) "prezentatsiia_dlia_10_kl_po_geografii_na_temu_metody_geograficheskikh_issledovan"
    ["file_id"] => string(6) "656185"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1726412606"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Технологическая карта урока :" Методы географических исследований""
    ["seo_title"] => string(76) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_mietody_ghieoghrafichieskikh_issliedovanii"
    ["file_id"] => string(6) "366828"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1481102222"
  }
}
object(ArrayObject)#907 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(212) "Интегрированный урок "Географическое положение Северной Америки. История открытия и географические исследования" "
    ["seo_title"] => string(132) "intieghrirovannyi-urok-gieoghrafichieskoie-polozhieniie-sieviernoi-amieriki-istoriia-otkrytiia-i-ghieoghrafichieskiie-issliedovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "136903"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417201098"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "конспект урока: "Географические исследования казахской земли в древности" "
    ["seo_title"] => string(81) "konspiekt-uroka-gieoghrafichieskiie-issliedovaniia-kazakhskoi-ziemli-v-drievnosti"
    ["file_id"] => string(6) "113812"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411056068"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1620 руб.
2310 руб.
1710 руб.
2440 руб.
1490 руб.
2130 руб.
1770 руб.
2530 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства