КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ :ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ аФРИКИ

Тема: Природные зоны Африки.

ЦЕЛЬ: определение особенностей природных зон Африки

ЗАДАЧИ: выделить причины разнообразия природных зон материка; сформировать умение анализировать и объяснять причинно-следственные связи; развивать навыки взаимодействия между учащимся при работе в группах. Создать ситуацию успеха для каждого ученика.

Способствовать развитию умения публично выступать

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебник географии7 кл, атлас, физическая карта Африки, карта «Природные зоны Африки»

Ход урока.

1. Организационные моменты

2. Изучение нового материала

   1. Вступительное слово учителя: Создание проблемы, ситуации для постановки цели урока и определения темы урока.

   2. На основе анализа карты природные зоны Африки назовите природные зоны материка, каковы особенности их размещения на материке?

   3. Какая связь существует между климатическими поясами и природными зонами? (Сравнение карт» климатические пояса» и карты «Природные зоны Африки»

   4. Назовите существенные признаки зоны саванн, тропических пустынь.

Так какова же тема урока? Учащиеся определяют тему.

Какова цель нашего урока?

Учащиеся формируют цель урока: выяснить характерные особенности природных зон Африки, определить причины разнообразия природных зон материка.

2. Определение факторов. влияющих на особенности природных зон.

1. Учащиеся вспоминают определение « природная зона» с помощью текста учебника.

2. 2.Заполняют бортовой журнал «природной зоны»

Это мы знаем

Узнали (с помощью карты атласа и настенной карты)

Предстоит выяснить

Схема строения П, К. Взаимосвязь компонентов П.К

Записывают природные зоны

Главные черты природных зон Африки; причины их разнообразия

Экваториальные леса

саванны

Тропические пустыни

Жестколистные вечнозелёные леса и кустарники

1. Учащиеся устанавливают взаимосвязь компонентов в П.К, которая может достигнуть цели работы.

2. Г.П.- Климат-растительность - животный мир-почва-деятельность человека.

3. Вывод: особенности природных зон будут определяться следующими факторами

1.Географическое положение

2.климат

3.почва, растительный и животный мир;

4.влияние деятельности человека

2этап.(поисковый)Организация групповой творческой деятельности.

Исследования в процессе выполнения практической работы: Определение причин разнообразия природных зон Африки»

Цель: - выяснить характерные черты и установить причины своеобразия природных зон Африки.

ХОД РАБОТЫ:

1. Класс делится на 4 группы по 4 человека. По желанию каждый выбирает одну природную зону или один из вопросов плана характеристики, и изучают его по всем 3 зонам, обязательно указывая причину формирования каждой природной зоны. Работа выполняется в таблице, приготовленной заранее на отдельных листах, по плану, причины указываются в нижней части листа. В таблицу вносятся только главные признаки.

РАЗНООБРАЗИЕ ПРИРОДНЫХ ЗОН АФРИКИ

Название природной зоны. Географическое положение

Особенности климата

почвы

Растительный и животный мир

Влияние человека

В каждой группе выбирается руководитель, который контролирует работу.

В процессе работы учащиеся обмениваются полученной информацией внутри группы и готовятся к обсуждению своего исследования, обращая внимание, насколько выполнена цель работы, и при необходимости доработать вопрос.

3 этап.(рефлексия и творчество)

Заслушиваются результаты исследования группах, учащиеся могут дополнять друг друга, можно заслушать и дополнительный материал

Когда выступят все группы, можно сделать вывод: причинами формирования природных зон является климат.

5 этап (оценочный)

Учащиеся получают лист с заданием

Признаки

Природные зоны

ответы

1.Зона опоясывает влажные экваториальные леса с севера, востока и юга

2.зона находится на крайнем севере и юге материка

3.зона находится на западе в экваториальном поясе
4.климат субэкваториальный

5.климат тропический сухой

6.климат экваториальный.

Жестколистные вечнозелёные илеса и кустарники

Тропические пустыни и полупустыни

Саванны и редколесья

Экваториальные влажные леса

В графу «ответы «учащиеся напротив каждой природной зоны ставят цифры с характерными признаками природных зон, выбирая их из первого столбика. Время выполнения 5 мин. По истечении времени учащиеся обмениваются результатами, проверяют работы друг друга, сдают учителю.

5 этап Подведение итогов урока, задание на дом.

1. Какова цель урока?

2. Какие природные зоны характерны для Африки?

3. Каковы причины разнообразия зон?

Учащиеся делают выводы. Учитель комментирует и оценивает работу учащихся на уроке

Домашнее задание: нанести на контурную карту природные зоны Африки.У№чить текст параграфа.