kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока географии в 7 классе по теме" Атлантический океан"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель урока: Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся в процессе получения новых знаний.

Задачи урока:

  1. Образовательные: Сформировать представление об особенностях природы Атлантического океана, обогатить знания учащихся об истории освоения и хозяйственного использования акватории океана.
  2. Развивающие: Развитие коммуникативных качеств личности при работе в группах, формирование умения составлять вопросы творческого характера при работе с текстом учебника, развитие интереса к урокам географии.
  3. Воспитательные: Способствовать воспитанию культуры межличностного общения, трудолюбия, ответственности.

Оборудование: физическая карта мира, атлас, презентация, интерактивная доска, карточки для индивидуальной работы.

 Методы обучения: частично-поисковый, проблемного изложения.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная,                    групповая.

Ход урока.

I.Начало урока.

Проверим готовность к уроку.

II.Актуализация знаний.

1)Индивидуальная работа по карточкам.

А) контурные карты-3 человека.

      Б)Работа у доски: составь схему « Мировой океан»

2)Работа с картой.

     а)Показать объекты:  Баренцево море, Карское море, Белое море,   Восточно-Сибирское море, море Лаптевых,  Охотское море.

Что здесь лишнее? Почему?

б)Гудзонов залив, Мексиканский залив, Большой Австралийский залив, Бенгальский залив, пролив Дрейка, Гибралтарский пролив.

Какие географические объекты мы показали?(  моря, заливы, проливы)

3.Фронтальный опрос. ( Слайд№1)

Все объекты являются составной частью Мирового океана.

 - Что мы называем Мировым океаном? Что вы о нем знаете? (Мировой океан- это основная часть гидросферы, воды Мирового океана занимают 75% земной поверхности. Океан един. Первыми это доказали европейцы, обогнув земной шар, не пересекая сушу. (Ф.Магеллан 1521-1524 гг.)

Назовите самую большую составляющую Мирового океана.

- Что такое океан? (часть Мирового океана, отделенная от него огромными частями суши- материками. Каждый океан имеет свои особые черты природы).      

- Сколько океанов на планете? Покажи их на карте.

- Какой из океанов самый большой по территории?

-Какой самый маленький по занимаемой территории? Покажите их на карте.

- Покажите самый холодный океан.

  III. Изучение нового материала.

1) Мотивация. (Слайд№2)

 Мы начнем путешествие по Мировому океану, но сегодня более подробно познакомимся с очень интересным географическим объектом- уникальной территорией, где есть море без берегов, где проходят самые мощные океанические течения и где самый загадочный треугольник на планете

( Бермудский)-  с Атлантическим океаном. Из всех океанов Атлантический занимает важное место в жизни человечества. В его пределах расположено 70 стран.  С древних времен он осваивался человеком.

2.Сообщение.( один из подготовленных учеников)( Слайд№3)

Откуда произошло название Атлантический океан?

Его название предположительно происходит от Атласских гор на северо-западе Африки или от мифического погибшего континента Атлантиды. В разное время его называли по-разному: "Море за Геракловыми столбами", "Атлантик", "Западный океан", "Море мрака" и т.д. Первым из философов античности слово «Атлантический» употребил в своих сочинениях греческий историк Геродот, писавший, что «море, по коему плавают эллины, и то, что за Геркулесовыми столпами, именуется Атлантическим». Термин «Атлантический океан» встречается в трудах Эратосфена Киренского (ΙΙΙ век до н.э.) и Плиния Старшего (Ι век н.э.), но о том, какую именно акваторию он обозначал в древности, ученые не уверены до сих пор. Возможно, так именовали акваторию между Гибралтарским проливом и Канарскими островами. Название "Атлантический океан" впервые появилось в 1507 году на карте Вальд-Земюллера, с тех пор оно утвердилось в географии.

3.План урока.(Слайд№4)

Знакомиться с океаном мы будем по плану:

Географическое положение океана.

Рельеф дна океана

Особенности природы.

Хозяйственная деятельность.

4.Географическое положение океана.

а)Сообщение учителя: ( учащиеся заполняют таблицу)

 Границы и форма океана (Слайд№5)

Атлантический океан простирается от границ Северного-Ледовитого океана на севере до Антарктиды на юге. На востоке омывает берега Евразии и Африки, а на западе- Северной и Южной Америки.

б)Запись в тетради, в таблице « Океаны»

 

Название океана

По величине

 Ширина

М.

Протяженность

Км.

Площадь

Млн. кв.км.

Глубина

М.

Макс.

Мин.

Мин.

Макс.

Атлантический

второй

5000

3000

16000

82, с морями-92

3600

8742

в)Работа с атласом.( Слайд№6)

Назовите крупнейшие моря Атлантического океана - Балтийское, Северное, Средиземное, Черное, Азовское, Саргассово, Карибское, Адриатическое, Эгейское, Ионическое, Тирренское, Мраморное.

 Заливы - Бискайский залив, Гвинейский, Мексиканский,

Основные острова – Британские, Исландия, Ньюфаундленд, Большие и Малые Антильские, Канарские, Зеленого мыса, Фолклендские, Азорские.

5)Исследовательско- проектная деятельность учащихся.( Делятся на 4 группы, у каждой группы технологическая карта.)

а)1-я группа-Рельеф дна океана. ( Слайд№6)

Технологическая карта

Используя карту « Литосферные плиты», « Строение земной коры» и дополнительный материал, объясните:

Как и когда образовался Атлантический океан.

В пределах каких плит лежит океан?

Что служит границей между плитами?

Определите длину Срединно-Атлантического хребта по 30 меридиану.

По карте «Мировой океан» назовите крупнейшие котловины дна.

Изучите шельфовую зону океана. Что вы можете сказать о ее ширине?

б) 2-я группа- Климат.

Технологическая карта.

Используя карты « Климатические пояса и области мира», учебник и дополнительный материал, объясни:

В каких климатических поясах лежит Атлантический океан?

Почему самые холодные пояса – на юге? Охарактеризуйте их.

В какой части океана самые высокие температуры? Почему?

Объясните причину частых туманов над Атлантикой.

Какие области называют « Ревущие сороковые»? Почему?

( фильм « Ледяные горы»)( Слайд№7)

в)Сообщение учителя « течения Атлантического океана»( Слайд№8)

Знаменит Атлантический океан и своими течениями. В отличие от других океанов течения в основном направлены не по широте, а по меридианам. Причина этого- большая вытянутость океана с севера на юг и очертания береговой линии. Значение течений очень велико: переносят воду, тепло или холод из одних широт в другие. Самое знаменитое течение-Гольфстрим. Оно выносит теплые воды от экваториальных широт в умеренные и полярные, тем самым смягчая климат Европы и восточного побережья Северной Америки.

г)3-я группа- Особенности органического мира океана.( Слайд №9-12)

Технологическая карта.

Используя дополнительный материал и учебник:

Дайте характеристику органическому миру океана.

Почему он так разнообразен и богат?

Почему в зкваториальном и тропическом поясе менее богат, чем в умеренном?

Чем интересно Саргассово море?( индивидуальное сообщение)( Слайд №13)

д)4-я группа- хозяйственное использование океана.

Добыча полезных ископаемых

Рыбный промысел

Транспортные пути

Рекреационные ресурсы

е)Индивидуальное сообщение « Экологическое состояние океана»( презентация)

IV. Первичное закрепление изученного.

а)-Игра “ Кто это? Что это?”(Слайд№14)

1.Саргассово – море

2.Скумбрия – промысловая рыба

3.Суэцкий – канал

4.Карибское – море

5.Мексиканский – залив

6.Гольфстрим – теплое течение

7.Исландия –остров

8.Срединно-Атлантический – хребет

9.Средиземное – море

б) Оцени свою работу на уроке.( слайд №15)

1.Чем был необычен сегодняшний урок?

2.Что было наиболее интересным на уроке?

3.Что, как вам кажется, вам удалось хорошо, а что не очень?

4.Изменил ли что-то сегодняшний урок в вашем отношении к географии? А к себе? К товарищам?

V.Домашнее задание.

Найдите информацию о загадочных и необычных явлениях Атлантического океана Учебник парагр.15

VI.Итог урока.

Просмотр содержимого документа
«конспект урока географии в 7 классе по теме" Атлантический океан" »

Тема урока « Атлантический океан».

Цель урока: Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся в процессе получения новых знаний.

Задачи урока:

  1. Образовательные: Сформировать представление об особенностях природы Атлантического океана, обогатить знания учащихся об истории освоения и хозяйственного использования акватории океана.

  2. Развивающие: Развитие коммуникативных качеств личности при работе в группах, формирование умения составлять вопросы творческого характера при работе с текстом учебника, развитие интереса к урокам географии.

  3. Воспитательные: Способствовать воспитанию культуры межличностного общения, трудолюбия, ответственности.

Оборудование: физическая карта мира, атлас, презентация, интерактивная доска, карточки для индивидуальной работы.

Методы обучения: частично-поисковый, проблемного изложения.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.


Ход урока.

I.Начало урока.

Проверим готовность к уроку.

II.Актуализация знаний.

  1. Индивидуальная работа по карточкам.

А) контурные карты-3 человека.

Б)Работа у доски: составь схему « Мировой океан»

  1. Работа с картой.

а)Показать объекты: Баренцево море, Карское море, Белое море, Восточно-Сибирское море, море Лаптевых, Охотское море.

Что здесь лишнее? Почему?

б)Гудзонов залив, Мексиканский залив, Большой Австралийский залив, Бенгальский залив, пролив Дрейка, Гибралтарский пролив.

Какие географические объекты мы показали?( моря, заливы, проливы)

3.Фронтальный опрос. ( Слайд№1)

Все объекты являются составной частью Мирового океана.

- Что мы называем Мировым океаном? Что вы о нем знаете? (Мировой океан- это основная часть гидросферы, воды Мирового океана занимают 75% земной поверхности. Океан един. Первыми это доказали европейцы, обогнув земной шар, не пересекая сушу. (Ф.Магеллан 1521-1524 гг.)

Назовите самую большую составляющую Мирового океана.

- Что такое океан? (часть Мирового океана, отделенная от него огромными частями суши- материками. Каждый океан имеет свои особые черты природы).  

- Сколько океанов на планете? Покажи их на карте.

- Какой из океанов самый большой по территории?

-Какой самый маленький по занимаемой территории? Покажите их на карте.

- Покажите самый холодный океан.

III. Изучение нового материала.

1) Мотивация. (Слайд№2)

Мы начнем путешествие по Мировому океану, но сегодня более подробно познакомимся с очень интересным географическим объектом- уникальной территорией, где есть море без берегов, где проходят самые мощные океанические течения и где самый загадочный треугольник на планете

( Бермудский)- с Атлантическим океаном. Из всех океанов Атлантический занимает важное место в жизни человечества. В его пределах расположено 70 стран. С древних времен он осваивался человеком.

2.Сообщение.( один из подготовленных учеников)( Слайд№3)

Откуда произошло название Атлантический океан?

Его название предположительно происходит от Атласских гор на северо-западе Африки или от мифического погибшего континента Атлантиды. В разное время его называли по-разному: "Море за Геракловыми столбами", "Атлантик", "Западный океан", "Море мрака" и т.д. Первым из философов античности слово «Атлантический» употребил в своих сочинениях греческий историк Геродот, писавший, что «море, по коему плавают эллины, и то, что за Геркулесовыми столпами, именуется Атлантическим». Термин «Атлантический океан» встречается в трудах Эратосфена Киренского (ΙΙΙ век до н.э.) и Плиния Старшего (Ι век н.э.), но о том, какую именно акваторию он обозначал в древности, ученые не уверены до сих пор. Возможно, так именовали акваторию между Гибралтарским проливом и Канарскими островами. Название "Атлантический океан" впервые появилось в 1507 году на карте Вальд-Земюллера, с тех пор оно утвердилось в географии.

3.План урока.(Слайд№4)

Знакомиться с океаном мы будем по плану:

Географическое положение океана.

Рельеф дна океана

Особенности природы.

Хозяйственная деятельность.

4.Географическое положение океана.

а)Сообщение учителя: ( учащиеся заполняют таблицу)

Границы и форма океана (Слайд№5)

Атлантический океан простирается от границ Северного-Ледовитого океана на севере до Антарктиды на юге. На востоке омывает берега Евразии и Африки, а на западе- Северной и Южной Америки.

б)Запись в тетради, в таблице « Океаны»


Название океана

По величине

Ширина

М.

Протяженность

Км.

Площадь

Млн. кв.км.

Глубина

М.

Макс.

Мин.

Мин.

Макс.

Атлантический

второй

5000

3000

16000

82, с морями-92

3600

8742

в)Работа с атласом.( Слайд№6)

Назовите крупнейшие моря Атлантического океана - Балтийское, Северное, Средиземное, Черное, Азовское, Саргассово, Карибское, Адриатическое, Эгейское, Ионическое, Тирренское, Мраморное.

Заливы - Бискайский залив, Гвинейский, Мексиканский,

Основные острова – Британские, Исландия, Ньюфаундленд, Большие и Малые Антильские, Канарские, Зеленого мыса, Фолклендские, Азорские.

5)Исследовательско- проектная деятельность учащихся.( Делятся на 4 группы, у каждой группы технологическая карта.)

а)1-я группа-Рельеф дна океана. ( Слайд№6)

Технологическая карта

Используя карту « Литосферные плиты», « Строение земной коры» и дополнительный материал, объясните:

Как и когда образовался Атлантический океан.

В пределах каких плит лежит океан?

Что служит границей между плитами?

Определите длину Срединно-Атлантического хребта по 30 меридиану.

По карте «Мировой океан» назовите крупнейшие котловины дна.

Изучите шельфовую зону океана. Что вы можете сказать о ее ширине?

б) 2-я группа- Климат.

Технологическая карта.

Используя карты « Климатические пояса и области мира», учебник и дополнительный материал, объясни:

В каких климатических поясах лежит Атлантический океан?

Почему самые холодные пояса – на юге? Охарактеризуйте их.

В какой части океана самые высокие температуры? Почему?

Объясните причину частых туманов над Атлантикой.

Какие области называют « Ревущие сороковые»? Почему?

( фильм « Ледяные горы»)( Слайд№7)

в)Сообщение учителя « течения Атлантического океана»( Слайд№8)

Знаменит Атлантический океан и своими течениями. В отличие от других океанов течения в основном направлены не по широте, а по меридианам. Причина этого- большая вытянутость океана с севера на юг и очертания береговой линии. Значение течений очень велико: переносят воду, тепло или холод из одних широт в другие. Самое знаменитое течение-Гольфстрим. Оно выносит теплые воды от экваториальных широт в умеренные и полярные, тем самым смягчая климат Европы и восточного побережья Северной Америки.

г)3-я группа- Особенности органического мира океана.( Слайд №9-12)

Технологическая карта.

Используя дополнительный материал и учебник:

Дайте характеристику органическому миру океана.

Почему он так разнообразен и богат?

Почему в зкваториальном и тропическом поясе менее богат, чем в умеренном?

Чем интересно Саргассово море?( индивидуальное сообщение)( Слайд №13)

д)4-я группа- хозяйственное использование океана.

Добыча полезных ископаемых

Рыбный промысел

Транспортные пути

Рекреационные ресурсы

е)Индивидуальное сообщение « Экологическое состояние океана»( презентация)

IV. Первичное закрепление изученного.

а)-Игра “ Кто это? Что это?”(Слайд№14)

1.Саргассово – море

2.Скумбрия – промысловая рыба

3.Суэцкий – канал

4.Карибское – море

5.Мексиканский – залив

6.Гольфстрим – теплое течение

7.Исландия –остров

8.Срединно-Атлантический – хребет

9.Средиземное – море

б) Оцени свою работу на уроке.( слайд №15)

  1. Чем был необычен сегодняшний урок?

  2. Что было наиболее интересным на уроке?

  3. Что, как вам кажется, вам удалось хорошо, а что не очень?

  4. Изменил ли что-то сегодняшний урок в вашем отношении к географии? А к себе? К товарищам?

V.Домашнее задание.

Найдите информацию о загадочных и необычных явлениях Атлантического океана Учебник парагр.15

VI.Итог урока.














































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
конспект урока географии в 7 классе по теме" Атлантический океан"

Автор: Баракова Светлана Петровна

Дата: 01.11.2014

Номер свидетельства: 125030

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Конспект урока по географии по теме "Атлантический океан" "
    ["seo_title"] => string(64) "konspiekt-uroka-po-ghieoghrafii-po-tiemie-atlantichieskii-okiean"
    ["file_id"] => string(6) "239078"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444718899"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "конспект урока обобщающего повторения тема "Африка" "
    ["seo_title"] => string(62) "konspiekt-uroka-obobshchaiushchiegho-povtorieniia-tiema-afrika"
    ["file_id"] => string(6) "237498"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444322961"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Конспект урока "Атлантический океан" "
    ["seo_title"] => string(38) "konspiekt-uroka-atlantichieskii-okiean"
    ["file_id"] => string(6) "191782"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427367752"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Конспект урока географии "Географическое положение Северной Америки. История исследования материка" "
    ["seo_title"] => string(115) "konspiekt-uroka-ghieoghrafii-gieoghrafichieskoie-polozhieniie-sieviernoi-amieriki-istoriia-issliedovaniia-matierika"
    ["file_id"] => string(6) "218179"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433692514"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Конспект урока "Климат Северной Америки""
    ["seo_title"] => string(42) "konspiekt_uroka_klimat_sieviernoi_amieriki"
    ["file_id"] => string(6) "395507"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1488023613"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства