Қазақстанның пайдалы қазбалары.

Пән:

Күні:

Пән мұғалімі:

Қазақстанның физикалық географиясы

8 ^а-сынып

9/11/2016

Еспентаева Г.С

Тақырыбы:

Қазақстанның рудалы пайдалы қазбалары

Мақсаты:

Мақсаты:Қазақстанның рудалы пайдалы қазбалары тақырыбының мазмұнын ашу, кескін картамен жұмыстану,талдау жасап уйрену.

Күтілетін нәтиже:

А)Қазақстанның пайдалы қазбаларын соның ішінде рудалы пайдалы қазбаларын ажырата біледі

В)Қартамен жұмыс жүргізу барысында Рудалы пайдалы қазбаларының және сирек кездесетін металдардың таралуын ажырата білу туралы деректер табады.

С) Қазақстанның рудалы пайдалы қазбалары мен сирек кездесетін металдардың маңызы туралы білімдерін қолдана біледі.

Керекті жабдықтар:

8-сынып оқулығы, Интербелсенді тақта, аудиодиск, Қазақстанның физикалық картасы, Атлас 8-сынып, стикер, смайлик,қималар,кірпіштер.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

/3мин/

Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.

/Бүгінгі сабақққа өздерімен бірге қандай жағымды қасиет ала келгендерін сұрау. Оқушылар бойындағы бір қасиетті айта отырып, ортаға шығады. Мысалы, күш деген мен, ақыл деген мен, төзім деген мен т.б./

«Мозайка» әдісі бойынша топқа бөлу.

Бұл суреттерге қарап бүгінгі сабағымызға қандай мақсат қояр едіңіздер? /Бастаушы топ болу, білімімізді сатылап көтеру, білімнің биік шыңына шығу т.б./

Мұғаліммен амандасады. Топтарға бөлінеді.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

(8 мин)

«Бұлтты күн» әдісі бойынша. /3 топ бұлттың астындағы сұрақтарға жауап береді, күннің бетін ашады/

Бұлттың астындағы сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтары:

1.Географиялық карта дегеніміз не /Жер бетінің кішірейтіліп, жинақы түрде жазықтықта шартты белгілерімен бейнеленуі/

2. Карта масштабына қарай нешеге бөлінеді және оларды ата / ірі, орта, ұсақ масштаб/

3. Елімізде неше облыс бар? /14 облыс/

4.Еліміздің жер көлемі /2млн724,9 мың км²/

5Елімізде неше аудан бар /175/

6.Қазақстан дүниежүзі бойынша нешінші орында? /9орында /

7. Еліміздің астанасы /Астана қаласы/

8.Республикамыздағы табиғат зоналарын ата /Орманды дала,дала,шөл,шөлейт/

9. География деп аталатын 17 томдық кітап жазған / Страбон

10.Тарих атты көптомдық еңбек жазған /Герадот/

11. Құлжа қаласының жобасы, Ыстықкөл экспедициясысынжүргізген ғалым /Шоқан Уәлиханов/

12. Жер қойнауында тоқтаусыз жүріп жатқан қозғалыстар /тектоникалық қозғалыс деп аталады./

13. Жер сілкіну халықаралық кесте бойынша неше балға сәйкес келеді /12 балға/

14.Пайдалы қазбалар 3ке бөлінеді оларды ата /жанатын, рудалы, рудасызболып бөлінеді /

Тұсаукесер /2 мин/

Қызығушылықты ояту.

Суреттегі әнші , ақын, жазушы, өзен, өнеркәсіп орталықтары арқылы ой қозғау.

Оқушылармен бірге табыс өлшемдерін құру.

Суретті көргенде не байқадыңыздар?

Бүгінгі тақырып немен байланысты деп ойлайсыздар?

3 минут

Интербелсенді тақтаны көре отырып болжап айтады.

Негізгі бөлім

/7мин+6мин/

/5минут/

/5мин+2мин/

Оқулықпен жұмыс.

Жаңа тақырыпты «Мозайка» әдісі арқылы түсінеді, талдайды.10 минут.

1-топ «Қазақстанның пайдалы қазбалары рудалы пайдалы қазбалары Марганец,Хром,Никель»

2-топ «Рудалы пайдалы қазбалар: Алюминий, Мыс, Полимета,Алтын»

3-топ «Сирек кездесетін металдар»

1-тапсырма. Топта оқулықты оқып, талдай отырып, кескін картаға түсіреді және постер дайындайды. /10 минут/

2 тапсырма.

Кескін картамен жұмыс
3-тапсырма

«Шаңырақ кестесі» тест сұрақтары

Шөгінді түріндегі пайдалы қазбаларға нелер жатады

А)мұнай,газ,көмір,уран;

Ә)газ,мыс,аллюминий;

Б)марганец,фосфор;

В)уран,хром;

2.Қарағанды тас көмір қай жылдар аралығында өнеркәсіптік маңызға ие болды?

А)1920-1925 ж

Ә)1919-1923 ж

Б)1924-1926 ж

В)1929-1931 ж

3.Жанатын пайдалы қазбалар:

А)мұнай мен газ, көмір

Ә)хром мен марганец

Б)аллюминий, мыс

В)мұнай мен қорғасын

4.Темір кен орындарын ата:

А)Соколов-Сарыбай, Лисаков,Әйет,Қашар,Атасу,Қаражал

Ә)Екібастұз, Қарағанды, Әйет

Б) Лисаков,Әйет,Қашар,Атасу,Қаражал

В) Лисаков,Әйет,Қашар,Атасу,Қаражал,Қарағанды

5.Кеңестік дәуірге дейін Шығыс Қазақстанда және Солтүстік Қазақстанда өндірілген:

А)мыс

Ә) күміс

Б)алтын

В)титан

6.Алюминий ......алынады.

А)бокситтен

Ә)мыстан

Б)темірден

В)қорғасынан

1/А

2/Ә

3/А

4/А

5/Б

6/А

«Білімнің биік шыңы»

Тас пішінді топшамалар таратылады. Тест сұрақтарына жауап берген бірінші оқушыдан бастап жалғастыру арқылы таудың биік шыңына жетеді. Магнит тақтаға құрастырады.

Шыңға шыққанда нені көрдік? (биік таудың суретінде Қазақстанның туы тұрады ). Өмір де, білімде де осындай биік шыңдарға жете біліңіздер

Мәтінді оқып, топта талдайды. Бір оқушы келесі топқа барып, бір-біріне түсіндіреді.

Оқушылар флипчартқа өздеріне берілген тапсырмалар бойынша жұмыстанады.

Бағалау

/2 мин/

Мұғалім сабақтың барысында белсене қатысқан оқушыларды бағалайды.

/смайлик арқылы/

Рефлексия

/3 мин/

«Альпинист» әдісі. /Таудың қай деңгейінде тұр/

Оқушылар тауға 3тусті стикер жапсырады

Үйге тапсырма

/2мин/

1.Тақырыпты түсініп оқу.

«Шикізат қорларын қалай тиімді пайдалануға болады?» өз ойын жазу

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.