Движения земной коры. Землетрясения. Вулканы. Гейзеры

Тема урока: Движение земной коры. Землетрясения. Вулканы. Гейзеры

Цели: сформировать представления об особенностях движений земной коры, сейсмических поясах, вулканах и их строении, гейзерах.

Задачи:

• Образовательная – познакомить учащихся с видами движения земной коры, сформировать представление грабене, горсте, видах залегания горных пород, сейсмологии как науке; представления о землетрясениях, вулканах и гейзерах как о грозных явлениях природы

• Развивающая – создать условия для раскрытия причин и следствий стихий литосферы,  развивать умение работать с картами атласа, таблицами, учебником.

• Воспитательная – продолжить воспитание личностных качеств учащихся, способность работать в коллективе.

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Аудитория: 6 класс

Автор: Ширшонкова Елена Николаевна

Оборудование: учебник географии, атласы, раздаточный материал

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Постановка цели и задач: Люди, с давних пор пытались узнать причины землетрясений, понять, какие исполинские силы приводят в сотрясение и движение, обширные участки земной поверхности.

Земная кора находится в постоянном движении. В одних местах она разламывается, и образуются трещины, в других – горизонтально залегающие пласты горных пород сминаются в складки. Одни участки – поднимаются, другие – опускаются.

Просмотр видеофрагмента РЭШ http://resh.edu.ru/subject/lesson/452/

Заполним схему:

Движения земной коры

вертикальные

горизонтальные

И вертикальные и горизонтальные движения очень медленные, всего несколько см в год. Человеку они не заметны. Но такое явление, как землетрясение, очень часто носит катастрофический характер

1. Актуализация знаний. Прежде, чем мы продолжим знакомство с нашей темой

Послушайте описание этого природного явления:

…В этот день рано утром я брился. Когда одна щека уже была выскоблена, меня сбило с ног. Впечатление такое, будто ковер из-под ног выдернули. Кругом что-то гудело. Хотел встать на четвереньки, но и тут меня свалило набок. Кое-как дотянулся до полевой сумки с казенными деньгами и топографическими материалами, сгреб карабин и выполз из палатки. … На нашу площадку, перелетая через скалу сыпались камни. Склоны, казалось, дымились….(стр.93 «Методическое пособие по физической географии»)

О каком явлении природы, по вашему мнению, идет речь?

- землетрясение!

Подумайте: Почему происходят землетрясения?

Почему поверхность Земли не бывает ровной?

Просмотр видеофрагмента РЭШhttp://resh.edu.ru/subject/lesson/452/

1. Первичное усвоение новых знаний. Работа с учебником. Комментированное чтение пункта «Как возникают землетрясения» стр. 75.

2. Первичная проверка понимания. Работа в парах по карточкам (см. приложение). Выполняем задание 1 и 2

3. Первичное закрепление. Кроссворд

Вопросы: 1. Один из видов движения земной коры

2. Озеро, образовавшееся в тектоническом разломе

3. Какая часть землетрясения располагается над очагом

4. Резкие внутренние толчки и колебания земной поверхности, возникшие в результате движений в земной коре

5. Разрыв горных пород, которые происходят на глубине

6. Конусообразная гора

1. Актуализация знаний по теме «Вулканы». Описание извержения вулканов встречается не только в научно-популярной, но и художественной литературе. «Огнедышащая гора извергала фонтаном камни и раскаленные добела обломки скал; казалось, что она ритмически сотрясалась, и это напоминало дыхание гиганта… Огненные змеи извивались среди дымящихся скал… Сотни огненных ручьев сливались в полыхающую реку, которая с шипением извивалась в кипучую пучину…» (Жюль Верн)

Что вы знаете о вулканах?- ответы учащихся

Видеофрагмент от РЭШ

http://resh.edu.ru/subject/lesson/452/

1. Первичная проверка понимания по теме «Вулканы». Работа с карточкой, задание 3

2. Домашнее задание. §22,23

3. Итог урока.

4. Рефлексия. Дерево знаний. Красный листочек – ничего не понял, синий – понял, но не все,

зеленый – понял все.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Заполните пропуски в предложениях: Земная кора испытывает__________________________ движения. В результате движения земной коры в ее слоях возникают______________________________________________________________________________________________________________

2. Почему землетрясения считают грозным явлением природы?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Какие районы нашей страны считают сейсмоопасными_________________________________________________________________________________________________________

3. Какие части вулкана обозначены на рисунке цифрами?

1._________________________________

2._________________________________

3._________________________________

3

2

1